浅谈学前教育现代化

浅谈学前教育现代化吴桂新江泽民同志在“十五大”报告中指出：教育要“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才”，“要切实把教育摆在优先发展的战略地位”。学前教育作为基础教育的重要组成部分，必须认真贯彻执行党的路线、方针和政策...     

浅谈高中学前教育

有这样一篇报道，说的是在一次学术交流会上，有记者采访了几十位诺贝尔奖获得者，问他们一生中最重要的东西是在哪儿学到的，学者们回答是在幼儿园。初听起来，倍感荒唐，但仔细回味，又让人勿容置疑，是啊，良好的行为习惯、良好的道德品质和良好的智力开发让人受益终生。至此，我们是否还可以这样想，良好的启蒙教育使人终身受益！     

浅谈学前教育的重要性

正学前教育是指对3-6岁的学龄前儿童进行早期教育,对他们进行教育启蒙。在大多数中国父母们的观念里,有一个根深蒂固的认识,那就是不能让孩子输在起跑线上,一切要从小抓起,重视学前教育对儿童的影响。孩子是祖国的希望与未来,在孩子的学习生涯中,学龄前儿童是学习东西最基础的阶段,是他们正接触世界,对世界充满好奇的时期。科学家认为,人的大脑的基本构架在6岁就基本     

浅谈学前教育的重要性

学前教育是指对3-6岁的学龄前儿童进行早期教育．对他们进行教育启蒙．在大多数中国父母们的观念里．有一个根深蒂固的认识．那就是不能让孩子输在起跑线上．一切要从小抓起,重视学前教育对儿童的影响。孩子是祖国的希望与未来．在孩子的学习生涯中．学龄前儿童是学习东西最基础的阶段．是他们正接触世界．对世界充满好奇的时期。     

浅谈学前教育的发展趋势

学前教育是素质教育必不可少的一部分,应该受到人们的关注和重视。因此,人们把幼儿教育作为一件头等大事提到日程上来。本文探讨了未来学期教育的发展趋势。     

浅谈山区儿童学前教育

重视山区儿童学前教育,是做好儿童学前准备工作的主要环节,是幼儿家长和教师义不容辞的责任.     

浅谈学前教育的发展趋势

学前阶段是人发展过程中一个非常重要的阶段,学前教育是人的真正教育的开始,是人的体格发育、语言发展、习惯养成、潜能开发的关键期.早期教育的缺失,会给人一生的发展造成不可弥补的损失.高质量的学前教育能够促进幼儿认知和社会性发展,为儿童入学学习奠定良好的基础,没有高质量的学前教育,就不可能有高质量的义务教育乃至其它各级各类教育,学前教育是基础教育的基础,对教育体系建设有重要的作用.     

浅谈学前教育中的家庭教育

儿童早期潜力发展是一个稍纵即逝的时期,需要好好把握,孩子的发展是一维的、不可逆的,因此,学前儿童的家庭教育是一种育人艺术,家长要更新教育观念,在教育孩子的问题上学会思考、学会判断、学会选择。只有这样,家长才能把握好学前教育方向,走出学前教育的误区,陪伴孩子度过快乐的童年,为孩子后继学习和终身发展奠定良好基础。     

浅谈山区儿童学前教育

重视山区儿童学前教育，是做好儿童学前准备工作的主要环节，是幼儿家长和教师义不容辞的责任。     

浅谈新时期学前教育管理策略

目前教育事业发展不断蒸蒸日上,学前教育是儿童学习教育阶段的开端,开展良好的学前教育对孩子未来的身心健康发展有很大的帮助作用。所以,在孩子接受学前教育的萌芽阶段,学校应对学前教育的管理发展进行思考,不断改进教学策略和管理策略,为孩子的心理健康和成长发展保驾护航。     

浅谈学前教育中的特殊教育

全纳教育是一种全新的教育理念,也是目前国际教育研究的一个新领域。本文在全面分析全纳教育的核心理念以及关注民主、关注平等、关注合作的三大基本价值取向的基础上,重点探讨了全纳教育在构建和谐社会的现实意义。     

浅谈社区学前教育的重要性

社区教育是在区域性社会中向儿童或全体居民广泛进行文化知识、科学技术和道德修养的教育活动,是多层次、多内容、多种类的社会教育,对儿童则是正规学校教育的补充。当前,社区教育在世界范围内已成为教育事业发展的一大潮流。实施社区教育,街、镇、家庭组织是行为主体,街、镇、家庭组织将社区内各种教育因素集合、协调,形成合力,使之发挥整体作用。社区教育将社会、学校与家庭的教育连接与沟通起来,从而全方位地促进下一代健康成长。在社区教育发展的大潮中,非义务教育的学前教育正以多种形式在各国发展着。发达国家把幼儿园以外的教育称为…     

浅谈学前教育的绘画教育

绘画教育是学前教育的重要组成部分,它是学生今后工作岗位中比较重要的一门专业知识.因此,学前教育的绘画教育要面向全体,普及基础的形体结构知识,然后重点进行动物画、人物画的训练,并且把提高学生的审美能力作为一项重要内容.     

浅谈幼儿学前教育的方法

幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。     

浅谈学前教育管理新思路拓展

学前教育是对学前儿童的教育。由于教育对象是儿童存在着特殊性,不同于其他年龄段的教育特性。学前教育是基础教育的重要组成部分,对促进学前儿童身心和谐发展和提高国民素质发挥着战略性意义。学前教育行政管理体制是学前教育健康、可持续发展的关键因素,对学前教育的发展起着引导、组织、监督、保障等重要作用。学前教育是一种拥有启蒙性和综合性特点的教育。     

浅谈如何做好幼儿学前教育

幼儿学前教育是开展幼儿教育不可缺少的一个重要环节,同时,幼儿学前教育的开展能够培养幼儿良好的道德水平,还能够培养他们的道德修为,为他们进入小学阶段打下坚实的基础。     

浅谈学前教育中的游戏观

游戏是幼儿非常喜爱的一种快乐而自主的活动。“游戏是幼儿的生命”,幼儿的成长需要游戏的滋润,幼儿在游戏中获得快乐,得到发展。然而,相当多的家长和部分幼儿教师并不真正了解幼儿,对游戏的教育价值缺乏高度的认识。他们错误地认为游戏是幼儿无意识地消磨时间的玩耍,并以“业精于勤而荒于嬉”、“勤有功,戏无益”为据。限制甚至反对幼儿游戏。本文针对当前人们在幼儿游戏认识上存在的偏差。通过探讨游戏与儿童天性、健康、审美、想象的关系,阐明幼儿教育中的游戏观。     

浅谈学前教育工作的心得体会

随着我国经济的发展,我国人民越来越重视在教育事业上的投资,其中,作为孩子启蒙教育的幼儿学前教育尤其得到人们的关注与重视。学前教育阶段是培养幼儿学习习惯和学习能力的重要时期,而老师和家长对幼儿习惯和能力的培养又起到至关重要的作用,对学前阶段的幼儿的发展具有特殊的意义。     

浅谈多元智能学习与学前教育

多元智能学习作为现代智能学习理论通过智能结构划分、分析、相互关系以及学习方法上的独特视角对儿童生理成长、心理、智能发展十分有利,在对学前教育的介入和实施中打破了传统教育中以智商为主流价值的概念,对儿童智能学习、开发、发展的整体平衡、关键期飞跃、学习者概念理解等方面具有极为重要的意义。在学前期的多元智能学习实践上,及早介入、多元互渗和与日常生活结合是不可忽视的重要方面。