多媒体辅助教学的策略

美国教育家罗怕特·加涅把各种教学媒体的应用看成是情境中刺激学习者的组成部分，即教和学的组成部分。多媒体技术集音、像、动画于一体，有利于优化课堂教学。因此，在教学中我们应根据学生的认知规律，充分挖掘多媒体技术对学生的导学功能，研究应用策略，把准辅助时机，激发学生情趣，从而促进学生主动学习，主动发展。 策略一：变静为动，促使学生乐学。 我们知道，素质教育的核心是创新，创新的内驱力是兴趣。在传统的课堂教学中，其辅助手段一般是出示卡片、模型、挂图和实物等，即以静态形象为主。学生在学习过程中往往感到单调、枯…     

利用课程学习网站辅助高职数学教学的探索

在构建主义和重演理论的指导下,充分利用课程网站的优势,突破老师讲授为主的教学模式,促进学生自主学习,提高学生学习的积极性和课堂效率。课程网站做为课堂教学的延伸,在课后为学生创造了个性化、重复性、轻松学习的氛围,有效解决了学生因接受能力不同而带来的分层教学的困难。利用网站的服务管理功能以实现对学生的学习进行有效管理。     

巧妙利用多媒体辅助生物教学

利用多媒体辅助生物教学是很必要的。在以学生为主体、教师为主导的课堂教学中，根据教学内容适当运用多媒体辅助教学，能收到较好的教学效果，起到事半功倍的作用。但在使用过程中绝对不能滥用多媒体，否则将事倍功半。     

个人教学网站的构建方法探析

教师个人教学网站是教师管理教学资源、对外交流互享、进行网络教学探究及师生互动的平台,它的建立将第一课堂延伸到第二课堂,有力促进教学资源整合、教学结构重组和教学方式革新。本文结合笔者个人网站的建站和研制经历,对教师个人教学网站的规划与建立过程进行了阐述,提出了有关思路和见篇,旨在为个人教学网站的构建提供借鉴与参考。     

利用多媒体辅助物理教学略谈

多媒体技术以其高度智能化、交互性强、表现形式丰富等优点,越来越多地应用在物理课堂教学中,它有利于教学的顺利进行,使得课堂更为充实、学生学习更为有效.     

利用现代多媒体辅助舞蹈教学

从传统的舞蹈教学法（口传身授法）所产生的困惑入手，通过“多媒体反馈教学法”实验，对现代信息社会多媒体辅助舞蹈教学进行全方位的阐述，证明了利用现代多媒体辅助舞蹈教学能提高教学质量，并提出了多媒体辅助舞蹈教学的几点建议，使多媒体在舞蹈教学中发挥积极作用。     

巧妙利用多媒体辅助生物教学

利用多媒体辅助生物教学是很必要的.在以学生为主体、教师为主导的课堂教学中,根据教学内容适当运用多媒体辅助教学,能收到较好的教学效果,起到事半功倍的作用.但在使用过程中绝对不能滥用多媒体,否则将事倍功半.     

浅谈如何利用多媒体辅助高中物理教学

在高中物理教学中,充分应用多媒体技术手段进行教学,不仅可以强化信息传递的结果,而且能够激发学生学习物理的兴趣,拓展学生思维,充分发挥学生的主动性和创造性,达到优化课堂教学结构.但在使用中要注意资源整合,不能是更多教学资源的堆砌.     

信息与计算科学专业建设实践

针对新办“信息与计算科学专业”存在的一些问题,如何尽快形成专业特色,培养具有创新能力的复合型人才。如何构建相适应的课程体系,如何解决专业课师资缺乏,如何加强专业实验室建设等方面具体分析,并在实践中寻求解决问题的可行方法,获得较好效果。     

多媒体在基础生命科学教学中的应用及实践

针对生命科学和多媒体教学的特点,阐述了在生命科学教学中应用多媒体技术的必要性及其应用效果,同时对应用多媒体技术在教学实践中需注意的问题进行了分析和评价.     

多媒体辅助教学在物理教学中的应用探讨

多媒体辅助教学作为教学的辅助手段,在实际教学过程中应遵循一定的原则。就多媒体辅助教学在物理教学中应用谈几点粗浅的认识。     

多媒体辅助教学在动物学教学中的运用

本文通过回顾我国动物学传统的教学方式 ,进而分析目前多媒体组合在动物学教学中的应用特点 ,指出计算机辅助教学及多媒体在动物学教学中具有独特优势 ,并对学校建立和应用动物学CAI课件提出了若干可行性建议     

基于信息技术理论的多媒体教学研究--中学物理多媒体组合教学浅论

文章旨在运用信息技术理论,分析多媒体教学的本质属性。通过对中学物理教学中各种媒体功能的剖析,以戴尔的“经验之塔”为参照,提出了多媒体组合教学的几种模式,以及教学运用中应该思考的问题。     

多媒体技术在理论课教学中的应用

随着数字化在教学过程中的引入,多媒体在教学过程中的应用越来越广泛。多媒体教学之所以受到老师与学生的欢迎,是因为它在理论课程的教学过程中使很多抽象概念形象化,通过播放视频、图片等营造出良好、轻松的上课氛围,提高了学生的学习兴趣。文章针对多媒体在理论教学课程中的应用方法展开讨论,分析多媒体教学的现代化意义,并提出多媒体教学与传统理论教学结合相应的建议。     

开放式地理信息学科教学体系构建

开放式教学体系是传统教学模式的延伸和拓宽。文章基于地理信息学科的特点和当前教学中面临的问题,提出构建地理信息学科开放式教学体系的原则和框架,并分析了该体系的优势和实施中的问题。作为对多学科交叉教学体系的改革探索,提出的开放式地理信息学科教学体系,可为其他高等教育专业教学改革提供借鉴。     

浅谈多媒体辅助教学

通过对多媒体技术在教育领域中应用的讨论，分析了现代多媒体教育中的优点和不足，并且展望了多媒体教育技术的发展方向。     

浅谈高校教育资源及其信息网站的建设

本文就＂网上大学＂这一现代教育进程中诞生的新生事物,阐述了它在现代信息社会发展中的地位和作用,指出了网上大学建设的现实意义,以及其所面临的诸多实际问题。如,因网上大学就是传统大学教育功能的放大或拓展,所以网上教育资源亟待充实,教育信息网站的建设极需加强和改进等,最后做了些与教育资源、教学信息网站构建相关的轮廓性研究。