马克思主义经典文献融入自然辩证法概论课程教学的必要性考察

自然辩证法概论是硕士研究生的一门思想政治理论课.自《关于高等学校研究生思想政治理论课课程设置调整的意见》公布,该课程由54学时变为18学时,课程性质由必修课变为选修课,不讲或少讲有关自然辩证法的马克思主义经典文献成为顺理成章之事.然而,在自然辩证法概论课程教学中,经典文献作为知识层次性的隐性要求、人文素养提升的助推动力、思想导向性的显性表达,不可不讲也不得不讲,全面、合理、适当地将经典文献融入课程教学具有重要价值.     

电视原理课教学法琐议

电视原理是物理专业的一门技术性课程.应用型与操作性是它的特点.同时,随着电子技术、高科技的迅猛发展,该课程的内容势必更新很快…….这些特点要求这门课的教学不能如其它课程一样按部就班,“我讲你听”.必须针对该课特点,探讨有效的适合其课程特点的教学方法,以保证教学效果.笔者多年讲授此课,对此做了一定的分析探讨,现总结如下,期望就教于方家.     

应用文格式化处理术新探

应用文写作课程的教学窍门,在于当堂引领学生建立既定应用文种的“内容结构格式化识记脑图”,并运用这张明确易行的图示主导起草以及改稿等训练活动。这种教法符合本门课程的性质和课程标准,遵循了应用文写作的教学规律,对纠正目前以讲代写、重讲轻练的偏向以至普遍提高学生应用文格式化处理技能比较切实有效。     

《初等代数研究》与中学数学教学

高等师范院校是否开设《初等代数研究》这门课程,在许多院校曾多次反复。有人认为这门课程的开设意义不大,在校的学生也存在着轻视这门课程的倾向,认为是简单的重复学习。笔者从事这门课程的教学工作,曾在中学任教多年,深感不然。现就《初等代数研究》这门课程对中学数学的作用谈几点粗浅的认识。 一、《初等代数研究》对中学数学教学有积极的促进作用 《初等代数研究》的内容贯穿于中学数学的备课、课堂教学、课后辅导等教学过程中。首先,《初等代数研究》的内容源于中学教材,包括对中学数学某些专题内容的研究,对数学思维方法的研究以及对数学解题的研究。虽然仍是初等代数的内容,但在知识面上进行了大量的扩充。因此,有助于教师较全面、较系统、较深入地理解中学数学教材,从而达到熟练驾驶教材的能力。这样,可以得心应手地灵活安排教学内容,而不是死搬教条地备课。其次,《初等代数研究》可以促进课堂教学。课堂教学是教学工作的基本形式,它的好坏,直     

“思想道德修养与法律基础”课教学实效性研究

"思想道德修养与法律基础"课程主要是从社会主义道德教育和法制教育这两个方面帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德品质。这是一门非常重要的课程,是大学生跨入校门后所接触的第一门树立价值观和世界观的课程。因此,对这门课程的教学实效性进行研究可以更好地实现这门课程的教学目标,做出更好的教学规划,从而进一步完善"思想道德修养与法律基础"课程的教学方法与教学理论。     

中学计算机教育之我见

计算机技术的出现仅仅几十年,在中学进行计算机教育更是一个新的课题.如果搞好中学计算机教育,是摆在我们面前需要探索和研究的问题,在此谈谈自己的看法.中学计算机教育由三个方面组成:①计算机课程教育;②计算机课外活动;③计算机辅助教学.1 关于计算机课程教育1.1 对中学计算机课程教育的认识我国在计算机教育的初期是以学习计算机程序设计语言入手来学习这门学科的,从当时的情况讲是完全正确的.随着我国计算机技术的飞速发展以及在各领域、各部门的广泛利用,多数人面对计算机主要不是了解计算机原理及软件是如何设计,而是如何使用计算机,如果运用与自己工作相关的软件,正确、迅速地解决工作中的问题.面对计算机发展的现实和未来,过去那种以单一的程序设计语言为主的教学,已远远地不适应于计算机技术的发展和社会需求.     

高校体育游戏课程教学初探

由于新课程改革的进行,使高校体育教育专业的体育游戏课程进入了一个新的平台.作为体育教育专业的一门必修课程,体育游戏课程有了一个更好的发展空间,它的重要性显现出来,但同时又给这一门课程的教学提出了新的要求.作为一名培养体育教育专业学生的教师,怎样在体育游戏课程教学的过程中使学生掌握体育游戏的教学方法和自主创编新颖的体育游戏,是我们应重视和要解决的问题.     

浅谈高等代数教学的几点体会

“高等代数”是大专院校数学专业的一门主干基础课,然而在学习这门课程中,学生往往感到概念抽象,内容多,证题无从下手.为了帮助学生克服学习的困难,我们三位教这门课的老师分头作了些改进教学的尝试,现将主要作法和体会汇报如下,请各位老师指导.一、用代数结构的思想统领全书邓小平同志指出:教育要面向世界,面向未来,面向现代化.为使“高代”数学现代化,教材改革固然是一种方法.但我们认为,用现代数学代数结构的思想统领现行教材,使课程的风格和语言接近现代数学是更实际可行的方法.我们在这方面的主要作法有以下三条:     

高职院校生物学教学初探

生物学是一门重要的自然学科类课程.高职院校生物学的教学要顺应课程改革的要求,在教学实践中注重对教材选择与优化、因材施教、精彩教学进行细致的研究、深入的关注和精细的把握,将这几方面有机、协调地结合在一起,将产生良好教育教学的效果.     

论“中国近现代史纲要”教学的方法论原则

“中国近现代史纲要”课是高校思想政治理论课程体系的重要组成部分,它从历史教育的角度承担着思想政治教育的功能。讲好这门课,必须坚持符合教育教学规律并体现本门课程性质和特点的方法论原则:坚持以人为本的原则,突出学生在教学中的主体地位;坚持“史”“论”结合的原则,增强思想政治理论教育的生动性;坚持理论联系实际的原则,增强本门课程的针对性;坚持课程特点与地区特点相结合的原则,增强本门课程的实效性;坚持理论教学与形象教学相结合的原则,增强本门课程的教学效果。     

PBL教学法在中医诊断学“问诊”实训中的实践研究

《中医诊断学》是中医学的主干课程,它不但是一门理论课程,也是一门实践性很强的临床课程。如何尽早地锻炼学生在学校期间的临床实践技能,更好地完成中医诊断学这门课程是中医教育工作者亟待解决的问题。本文探讨的是PBL教学法在中医诊断学“问诊”实训中应用的优点以及在实践过程中遇到的问题及解决方案。     

建筑结构课程教学的改革实践探讨

问题,是启发学生思考的源泉,兴趣,是激发学生学习的动力。建筑结构看似枯燥乏味的一门学科,如何能激发学生的学习兴趣,以提高学生的学习成绩?不但要对建筑结构课程教学进行改革和创新,让学生和教师正确地认识到建筑结构课程的重要性,让学生接受并喜欢上这门学科。因此,本文围绕建筑结构课程教学进行分析和讨论,阐述了开设建筑结构课程的重要意义,找出建筑结构课程教学中存在的问题,并对此作出相应的解决措施。     

体育新闻摄影的特点及课程结构

体育新闻摄影是体育新闻专业的一门基础课程 ,这门课程的特点决定了课程结构的建构 ,应当努力将拍摄手段置于新闻传播的系统理论中 ,深入研究被传播者的信息特征与传播者的进行方式、信息受体的解读定式等诸多内在关系。     

比较与对比在英国文学教学中的应用——以英国浪漫主义的教学为例

在我国,作为一个学科,对英国文学的研究已经达到了较高的水平;作为一门课程,对英国文学的教学研究则较少。在英国文学这门课程的教学过程中,有些简单易行的方法却是行之有效的。以英国浪漫主义的教学为例,比较和对比就是简单实用的教学方法。     

基于ASP计算机应用基础课程网上考试系统设计

计算机应用基础课程是一门公共课程,要求各专业学生都必须熟练掌握计算机基础知识。为了真正了解学生掌握这门课程的程度,及时、准确地反馈教学效果,利用ASP技术设计出了计算机应用基础课程网上考试系统。     

语文学习贵在养成习惯

这学期,我院大部分专业都开了《大学语文》课。这门课曾叫作《汉语》,也有地方叫《中国语文》或《大学国文》,过去也叫过《大学一年级国文》,即《大一国文》,总之性质是同样的。虽然朱自清、叶圣陶等老师曾讲过这门课,但那是老早的事了。它停得很久,后来才在各个高校先后恢复,至于这样大面积地开设,还是近年以来的新事。所以,这是一门新开的老课。怎样通过这门课帮助学生提高写作水平?关于这一点,我有一个想法,就是:学习语文     

《数据结构》课程教学方法探索

针对《数据结构》课程教学过程中出现的问题,提出一种“吃葡萄”的教学模式,尝试自己的教学方法,使学生更好地掌握这门课程。“吃葡萄”法以逻辑结构为主线,讲授各种结构的存储、操作。     

"双高"视阈下高职电子商务课程实践教学模式探析

高职高水平的"双高"建设计划是我国职业教育改革发展中的一项重大战略.电子商务专业隶属于财经商贸学科大类,是一门交叉学科,其专业课程教学涵盖了经济管理类与信息技术类的多门课程.电子商务综合实训是电子商务专业人才培养过程中在实践教学环节必不可少的一门课程,该课程的教学旨在让学生将前期所学到的电子商务理论知识与电子商务相关的专业技能应用到岗位实践中,实现学以致用的根本目的.通过研究发现,四川华新现代职业学院电子商务专业综合实训课程现行的教学模式存在诸多缺陷与不足.文章基于当下高职院校"双高"建设目标的基础提出了一种电子商务综合实训课程的实践型教学模式,不仅促进了学生就业,而且使得所培养学生能够更好地适应产业发展需要.     

理实一体《C语言程序设计》教材创新开发心得

为了让学生更好地掌握"C语言程序设计"这门课程,多锻炼实际操作能力,适应未来工作需求。笔者结合实际教学编写了理实一体化《C语言程序设计》教材,在内容、结构等方面进行了创新。     

在运筹学课程教学中培养学生的创新思维

运筹学是运用科学的数量方法(主要是数学模型)对人力、物力进行合理筹划和运用,寻找管理及决策最优化的综合性学科。在工科院校学生中开设这门主干课程,既是高等数学等基础课程的后续,又进一步培养了学生的逻辑思维能力与运用数学知识解决问题的实际技能。这其中创新思维与创新能力的培养是教学过程中的一个重要的教学目标。因此如何根据运筹学这门课程的特点,鼓励质疑,改变学习方式,让学生主动地参与教学,从而培养学生的创新思维和主体意识,是深化高等院校教学改革,普及运筹学课程的重要方面。