网络资源在初中化学教学中的应用

正网络资源不仅可以突破各种资源的时空限制,使得课程资源得以广泛应用与共享,还可以生动展现教学内容、及时反馈教学内容及修正复现教学内容,增加课堂的实践性与趣味性等.下面就网络资源在初中化学教学中的一些问题进行初步的探讨.     

网络资源在初中化学教学中的应用

网络资源不仅可以突破各种资源的时空限制,使得课程资源得以广泛应用与共享,还可以生动展现教学内容、及时反馈教学内容及修正复现教学内容,增加课堂的实践性与趣味性等.下面就网络资源在初中化学教学中的一些问题进行初步的探讨.     

网络资源在大学计算机教学中的运用探索

网络技术的飞速发展改变了人们原本的工作生活模式.网络技术的发展衍生了网络资源,将丰富的网络资源应用到计算机教学中,可以有效的提高教学水平,帮助学生了解并掌握更多的计算机知识,为其以后利用计算机进行工作奠定良好基础.因此,本文对网络资源在大学计算机教学中的应用进行了深入地分析,并阐述了自己的见解,希望可以为教师更好地应用网络资源开展教学提供参考.     

新课程背景下历史课程资源中网络资源开发研究

新课程背景下历史课程资源的种类是多种多样的,网络资源就是其中一种重要的资源。在实际教学中应用网络资源,可以为教学提供更为广阔的空间,学生的积极性、主动性被充分调动起来,各种能力也得到了锻炼和提高。基于此,如何开发网络教学资源,开发网络资源对于历史教学有何意义,这是值得业界着重探讨的问题。     

应用网络资源进行高职数学实验与数学教学

在当前我国信息技术化与网络资源多元化的趋势下,应用网络资源进行高职数学实验与数学教学已是历史发展的必然趋势.由于我国目前仍然推行"应试教育",对数学的教育模式仍然以课堂教育为主,网络资源为辅.然而数学在人类历史发展以及社会生活中有不可替代的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具,又由于我国数学方面的人才远远不足,所以这就迫切需要国家教育部门转变教育模式,并且促进数学教育的发展.本文主要描述了应用网络资源进行高职数学实验与数学教学的特点和优势,以期我们国家的数学教育能够达到更高的水平.     

网络教学资源在历史教学中的应用策略

随着网络技术的推广与应用,网络信息资源不断丰富,对我国基础教育的各个领域产生了诸多影响．网络教学资源的引入,极大地丰富了中学历史教学的教学内容和授课方式．笔者结合实地调研发现,中学历史教学中合理的运用网络教学资源,不仅可以丰富课堂中的教学内容,还可以激发学生学习历史的兴趣,更有利于学生创新性思维的拓展,更好地提高历史教学的实效性．因此本文就网络教学资源在历史教学中的应用现状。浅谈一下网络教学资源在中学历史教肇中的应用策略．     

网络资源在中职口语教学中的应用

在中职英语口语教学中,网络资源的合理利用是十分有利的,它不仅可以激发学生的学习兴趣,增强学生对不同文化交际的理解,而且对提高学生听、说、读、写各个方面的能力都更为有利.正确的使用网络资源还可以帮助学生形成自主学习的良好习惯,达到让学生开学的学习并同时提高英语水平的目的.本文就网络资源在中职口语教学中的应用做了简要分析.     

借助网络资源 优化历史课堂

随着网络技术的发展,网络环境给历史教学带来便捷的同时,也给历史教学带来挑战。作为高中历史教师,应当利用网络资源,改进课堂教学模式,促进师生角色转变,帮助学生掌握学习方式,提高历史课堂教学有效性。借助网络资源,引导学生主动学习和探索,对历史知识进行分析和归纳,探究历史概念和规律,解决新的历史问题,对历史价值做出准确判断。本文就网络资源的应用进行探究,提高历史课堂教学有效性。     

历史教学中英文网络资源的利用

历史教师备课时，经常要根据教学的需要搜集和运用相关的历史材料，以充实教学内容。然而，由于教师的史学功底有高下之分，平时的阅读面和阅读量程度不同，所搜集的历史材料，在数量上和质量上可能会相差甚远。如何有效地利用可以接触到的信息资源，为历史教学服务是教师必须直面的问题。本文拟从如何利用英文网络资源的角度，以世界近现代史的教学为例，谈谈自己的心得。     

对中学历史教学的看法与认识

<正>1.教师要充分利用网络资源,充实教学内容,提高课堂教学效率。网络本身包含丰富的资源,特别是多媒体资源。网络上专门提供中学历史教学资源的网站也不在少数。例如中学历史教学园地、历史风云网、中学历史教学参考、中学学科网,等等。随着多媒体信息平台进入中学,多媒体教学越来越普遍。如果能够在课堂中穿插一些精彩的图片、音乐或视频,则能够为课堂增光添彩。2.利用网络资源,开阔学生视野,培养学生自学能力。     

合理利用网络教育资源打造高效历史课堂

随着人类社会的发展、科学技术的进步,人类社会也进入了信息化时代。在高中教学中,网络资源也被越来越多的引入课堂,网络资源的共享犹如清风活水,给教育注入了新的活力,丰富了历史课堂。那么,在庞杂的网络资源中怎样合理的应用网络教育资源,拉近历史与实际的联系,调动学生学习的积极性,降低教学难度,提高课堂教学效率,使历史课堂更有魅力,这是本文要探讨的问题。     

精品课程网络资源支持下的高校混合学习策略研究与实践

精品课程建设已经成为高校提高教学质量的一个重要环节.利用精品课程网络资源促进有效教学和学习,关键在于混合学习策略的设计和应用.本文从精品课程网络资源的教学性诉求出发,探索基于精品课程网络资源的高校混合学习设计框架,并根据高校教学实践,阐述精品课程网络资源支持下的混合学习策略设计的三个维度,为提升精品课程及其网络资源建设和应用的有效性提供具体思路.     

基于Intemet的《安全管理学》多媒体教学内容与方法创新探索

现代教育主要以多媒体技术为实现手段,作者分析了多媒体技术在教学领域的应用情况后,结合《安全管理学》课程,从更新教学内容、利用网络视频资源和利用国外资源进行比较教学等方面,总结了在制作多媒体课件中的一些体会。教学实践证明,充分利用网络资源,可以提高多媒体课件的质量和水平,改善教学效果。     

利用多媒体网络资源培养学生自主学习

网络和信息技术在教学中的广泛运用,使教学观念、教学内容、教学手段等都发生了深刻的变化,一个全新的学习环境--多媒体网络环境正给我们的大学英语教学带来了机遇和挑战.本文主要讨论了在新形势下如何利用多媒体网络资源培养学生自主学习英语口语的能力.     

善用网络资源 促进知识建构——新课程理念下信息技术课教学的实践与思考

如何教好信息技术课是每位信息技术教师必须研究和探讨的重要课题,只有运用了科学合理的教育教学方法,才能使学生全面地掌握和应用信息技术,提高信息素养。经过实践和研究发现:在教学过程中,利用网络资源,师生之间、生生之间可以更有效地对教学内容进行交流探讨。网络资源的正确使用,有利于提高学生知识建构的能力,达到共同进步的目的。     

利用多媒体网络资源培养学生自主学习

网络和信息技术在教学中的广泛运用,使教学观念、教学内容、教学手段等都发生了深刻的变化,一个全新的学习环境--多媒体网络环境正给我们的大学英语教学带来了机遇和挑战.本文主要讨论了在新形势下如何利用多媒体网络资源培养学生自主学习英语口语的能力.……     

网络环境下的化学教学实践及思考

本文从信息技术、计算机技术和网络技术对初中化学教学的帮助入手,分析了运用网络资源学好化学的现实与可能,提出了网络环境下的化学教学实践主要体现在运用网络资源拓宽学生视野、变革教学内容呈现方式和教学模式的变化等三个方面.     

网络,让历史教学焕发生命的活力

网络技术的发展为历史教学带来了无限生机和活力,如何在新课程标准下更好地开发和利用网络资源,为教学服务,是我们面临的课题。本文结合笔者的思考和实践,谈谈网络资源对历史教学所起的作用。     

善用网络资源 促进知识建构——新课程理念下信息技术课教学的实践与思考

如何教好信息技术课是每位信息技术教师必须研究和探讨的重要课题．只有运用了科学合理的教育教学方法．才能使学生全面地掌握和应用信息技术．提高信息素养。经过实践和研究发现：在教学过程中．利用网络资源,师生之间、生生之间可以更有效地对教学内容进行交流探讨。网络资源的正确使用．有利于提高学生知识建构的能力．达到共同进步的目的．     

网络环境下的小学数学教学策略研究

网络的普及与使用,给小学数学课堂教学带来了全新的教学方式.基于网络资源的丰富性和共享性,在网络环境下依托网络课件,可以利用网络教学管理平台、可以实现个性化的学习目标、可以倡导课堂演示式教学策略、情境互动式教学策略和群体协作式教学策略.本文试图从上述三个教学策略阐述网络教学在数学教学中的合理应用.