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我能管住自己吗? 我是一个常下决心却又下不定决心的人。我知道妈妈很累,应该帮她分担家务,我决心下午放学后帮她做饭。可一到了家我又想:今天很累了,还要写作业,等明天再帮她吧。决心下了一个月,一次饭也没做过。我也知道应该把数学学好,可一捧起小说,我就会劝自己:“等我看完这本书……”“等明天……”人们都说,新年要有新气象。我也想“辞旧迎新”,改掉常下决心又下不定决心的坏习惯,管住自己,一切事情从眼前做起,不再往后推。可是,我能管住自己吗﹖——范明 相似文献
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我能管住自己吗? 我是一个常下决心却又下不定决心的人。我知道妈妈很累,应该帮她分担家务,我决心下午放学后帮她做饭。可一到了家我又想:今天很累了,还要写作业,等明天再帮她吧。决心下了一个月,一次饭也没做过。我也知道应该把数学学好,可一捧起小说,我就会劝自己:“等我看完这本书……”“等明天……”人们都说,新年要有新气象。我也想“辞旧迎新”,改掉常下决心又下不定决心的坏习惯,管住自己,一切事情从眼前做起,不再往后推。可是,我能管住自己吗﹖——范明 相似文献
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尚庆海 《小作家选刊(小学)》2007,(3)
有一个年轻人经常听父母说“等你们做了父母就知道了”这句话,颇为不解。一天,父母一早要他一块去地里刨地,年轻人嫌刨地累,撒谎说自己有点急事就出去了。在路上游荡了不久,他遇到一位高人,便向高人求教:“为什么父母老爱对我说‘等你们做了父母就知道了’这句话,而现在的我和父母到底有什么不同?” 相似文献
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以前 ,我一直固执地认为眼泪是一个人身上最可恶的东西 ,特别是对一个堂堂男子汉来说。有道是“男儿有泪不轻弹” ,但我却总做不到。小时候的顽皮给我带来一次又一次扫帚条的教训 ,那时 ,只知道哭。那哭是本能、妥协、反抗 ?现在我也说不清 ,我只记得在哭完后 ,我又会顽皮。由于顽固不化 ,童年的泪成了我记忆中最深刻的一部分。 (“男儿有泪不轻弹” ,那是男子汉的誓言 ,对于小小男子汉来说 ,想要不流泪谈何容易。“顽固不化” ,写出了儿童的灵性。)步入少年 ,长大的我渐渐不再惹父母生气 ,一半为自己 ,一半为父母。在耳闻目睹《红楼梦》的… 相似文献
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尚庆海 《阅读与作文(高中版)》2006,(11)
有一个年轻人经常听父母说“等你们做了父母就知道了”这句话,颇为不解。一天,父母一早要他一块去地里刨地,年轻人嫌刨地累,撒谎说自己有点急事就出去了。在路上游荡了不久,他遇到一位高人,便向高人求教:“为什么父母老爱对我说‘等你们做了父母就知道了’这句话,而现在的我和父母到底有什么不同?”高人说:“我这里有一面神奇的镜子,它现在就可以告诉你答案。”那个年轻人走到镜子面前,天空突然乌云密布,滚雷阵阵,眼看一场暴雨就要来临了,年轻人只见镜子里的自己焦急地说:“糟了,我没有带伞,这可怎么办?”年轻人正说着,乌云已渐渐散去,天空… 相似文献
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8个月前的今天,我走下国航的班机,第一次踏上了温哥华这片土地。这8个月比我此前人生中任何一个8个月都要精彩,比我此前人生中任何一个8个月都要难忘。出国前,老妈最担心的问题是:我能否自己照顾好自己?出发前最后那个月,老妈开始“临时抱佛脚”,教我做几样简单的家常菜,同时传授一些生活“秘诀”。那个月中,我可把她气得不轻。像大多数“准留学生”的家长一样,她是又担心又着急:我不知道怎么在医院挂号;我不知道怎么去电信局交钱,就连我拿锅铲的姿势也不对……那个月中,老妈说得最多的一句话是:“什么都不会,我看你今后出国了怎么办哦!”由… 相似文献
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开学初 ,我就“你了解自己、家人及伙伴的生日吗?”为题目在本班进行了一次调查 ,结果如下 :从调查结果来看 ,既是在我的意料之中 ,又是在意料之外。说在意料之中是因为我早就知道肯定有部分学生不知道父母的生日 ,但出乎意料的是全班学生都知道自己的生日 ,仅仅有6名学生知道父母的生日!这组数字摆在眼前 ,显得太苍白 ,太缺乏力量了。于是我请学生们谈谈他们的看法 ,这些学生到是很坦然 ,他们认为自己知道自己的生日是理所应当的 ;知道伙伴们的生日是因为既然是朋友 ,就应该知道对方的一切 ,包括生日 ,否则也谈不上是好朋友了 ;至于不知… 相似文献
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比咒语还灵验晚上,我有事叫刘真然,她正在另一个屋里不知道玩儿着什么,心不在焉地应了一句“:嗯,等会儿。”我又喊:“我有急事呀,你快过来!”然然说:“等会儿,正忙着呢!”我说:“父母呼,应勿缓。”然然老老实实地过来了,歉疚地问“:什么事,爸爸?”我说的“父母呼,应勿缓”可不是个搞定小屁孩儿的咒语,不过这也和咒语差不多,而且比咒语还灵验。这句话出自中华传统典籍《弟子规》,是中国古代幼儿启蒙教育的必读经典。其实经典并不神秘,也不是什么难读懂的东西,只是现在读的人少了,对它缺乏了解和利用。比如这个《弟子规》,其实就是教育小孩子… 相似文献
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这是一个真实的事件。学校运动会过后,发现一个学生站着上课,我惊奇地问他:“谁让你站着上课?”学生回答:“没人。”我又问他:“那你为什么不坐?”他说:“凳子没了。”我就问他丢的原因,他说,在开运动会的时候,凳子不见了,他以为别人已替他搬回了教室,于是他也没管(把希望寄托在别人身上,又没有交代给具体的人)。我接着问他到别的班级找没找,他说:“没有。”“为什么?”“不知道怎么找?!”一个十六七岁的学生竟然不知道怎么找凳子?一不主动去找,二不告诉老师,宁愿自己站着听课。而这样的现象居然比较普遍,引人深思的同时,也在思考如何帮助学生改掉过分依赖别人、处处被动的坏习惯,培养学生的自主性呢? 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2007,(2)
因为父母在云南经商,所以我每年都要去云南,也经常去丽江。丽江是纳西人聚居的地方。还记得第一次到丽江时,我在街上看到纳西人身上总背着一个篮子(纳西人叫它“背篓”)。我很好奇,不知道那是干什么用的,就去问妈妈,妈妈说:“你自己观察吧!”在丽江住了一两天,我很快发现纳西人购物并不用塑料袋,买了东西后都用自带的背篓背着,既省力,又省事,更重要的是环保。妈妈 相似文献
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女儿常常丢东西,我已算不清她丢过多少次了。只记得她刚上一年级时、不是丢笔就是橡皮,有次还将整盒的橡皮泥丢了。丢就丢了,她从不知道去找,有时被小朋友拾到交给教师就放在讲台上,她也不去领。见女儿这副样子,我真有点怒其不争的感觉。东西丢了不仅没有一点心疼和懊悔,更不知道去找,只知道再去买。长期下去,只能养成她大手大脚、奢侈浪费的坏习惯。一次,我为她整理书籍时,发现她的一本《安徒生童话》没有了,一向爱书如命的我决心借此机会教育女儿一顿,使她明白:东西丢了,你去找了,或者还能找回来;如果不闻不问,丢失的东西就永远丢了。我让女儿好好回忆书放哪儿了,女儿被我的神情吓住了,眼泪一个劲地往下流。她不明白,和蔼可亲的妈妈怎么一下子变得这么“坏”。 相似文献