生命因阅读而精彩——一位语文老师的阅读求索路

前言 我的课外阅读史 第一次读课本以外的书,是在小学五年级。我就读于一所乡村小学,那时候,几乎没有课外阅读这个概念．周围没有可读的书,家里没有,学校里除了课本,     

与孩子们一起成长

24年前，我从师范毕业后，被分配到一所远离县城的乡村小学任教。从此．我在小字教百这块沃土上勤勤恳恳地耕耘。一晃20年过去了．我从一个连“语课进度”是怎么回事都不懂的黄毛丫头，成长为今天的小学高级教师、地区园丁奖获得、省级骨干教师，从一个不称职的班主任成长为一所中心小学的校长。这一路走来，我有过付出．但更多的是收获。人民教师的荣誉感始终伴随着我。     

我为教师职业而自豪

我是一名贫困山区的乡下教师。从教29年来,我从中学到小学又从小学到中学从没离开过这片山。其中从29岁到39岁我在大山深处人烟稀少水源奇缺的一所小学里一呆就是10年时间,由教师到教务主任再到校长,头发由黑到花白再到满头银发。然而,我无怨无悔,更为我是一名教师而自豪。     

我为教师职业而自豪

我是一名贫困山区的乡下教师。从教29年来，我从中学到小学又从小学到中学从没离开过这片山。其中从29岁到39岁我在大山深处人烟稀少水源奇缺的一所小学里一呆就是10年时间，由教师到教务主任再到校长，头发由黑到花白再到满头银发。然而，我无怨无悔，更为我是一名教师而自豪。     

回眸乡村教学生涯

我是一名乡村小学教师,1998年毕业于临高师范学校,9月安排到地太小学当教师,2003年函授于海南师院汉语言文学专业,大专毕业,从1998年毕业至今,我已在这所纯朴且富有民族色彩的乡村小学教书10年了在这10年的乡村教学生涯中,我登过千家万户的门坎,饱览过美丽的田野风光,品尝过三千多日子的酸甜苦辣、一那一句句温馨的话语,那一双双热情的手,还有那一双双渴望求知的小眼,使我这10年的教学生涯如一幕幕影片时常展示在我眼前,让我记忆犹新、难以忘怀。     

不了前缘

真没想到,九年后的今天,我又调到了九年前曾经工作过的这所乡村小学。难到我和它之间真有一段——     

我的老师

一人到中年,还记得他的小学,还记着辅育过他的老师,本不是件什么新鲜事;人到中年,对已过去30多载的小学生活已淡忘了,对老师也没有太多印象了,也是件很寻常的事——生活本身就是这样平淡如水。我的小学母校——北京东城区遂安伯小学,因王府井扩展,几年前被夷为平地。我路过那片废墟时,不禁驻足呆望了几眼。后来我知道,在这里呆望过的,不止我一个。我的小     

我的教师妻子

在乡下教书的妻子因课上得好，被县城一所颇有名气的寄宿小学聘用了，儿子也顺理成章转入了县城的龙津小学就读．而我依然扎根于乡村的一所小学。三口之家．被美好的机遇掰成了两半，一半在乡村，一半在县城．我在乡村、县城两点一线上来往奔波。妻子开玩笑地说，你是林中的一只小鸟，天亮了，从县城飞往乡村．天黑了。又从乡村飞回县城。     

人生没有预定的轨迹

我有一个同学,家境贫寒。中考时,为减轻家里负担,他报考了中等师范学校。毕业后,他被分配到一所离家10多公里的乡村小学教书,每天早出晚归,十分辛苦。但每次见面,他总是乐呵呵的,没有任何抱怨的情绪。他在那所乡村小学呆了整整6年。6年间,他的教学质量得到了许多学生家长的赞许。他利用业余时间撰写的教研文章,在市里获了奖,引起了镇中心小学校长的关注。随后,他被调进了镇中心小学。     

再来一次，好吗？

师范学校毕业之后．没有如愿分到市区学校．而被分配到一所乡村小学任教。一向颇为自负的我．顿时觉得受到沉重的打击．对自己也不敢抱有太大的信心。     

带领乡村教育走进一片新天地

短暂20年间，我做过匠人，做过生意人，当过代课教师、民办教师，后来转为公办教师，成为一所乡村小学的校长。这期间，我曾被评为全国劳动模范、特级教师，荣获香港柏宁顿孺子牛金球奖，被贵州省委、省人民政府授予“省管专家”称号。我所在的乡村小学主持承担了国家教育部“九五”、“十五”国家“特级教师专设课题”和“规划课题”。多年来，一直有一个信念在鼓舞着祝努力带领乡村教育走进一片新天地。     

我的老师

我的老师湖北省武汉市首义路中学初二学生吴红枝记忆中的老师——一真坏，他用粘满泥腥的手打过我，用粗俗的语言骂过我。但我却爱他。小村子，很穷。三五间房于，一块巴掌大的小院．两三棵枣树，六七个教师就组成了一所民办乡村小学．那时，我读小学二年级．一位男老师教...     

三十年：左手撑起爱的天空——一位乡村残疾女教师的人生故事

寻救兰是一位普普通通的老师。认识她的人都知道她从小右手残废,只能靠左手来干活。然而,自从19岁走上讲台以来,这位乡村女教师在花塘小学这所偏僻的村小一呆就是三十年。三十年里,花塘小学几经变迁:学校由小学变为初中,又由初中变为小学,如今已成了一所仅有三个年级和她一个老     

我用画笔画家乡——《多彩的家乡》教学有感

作为一个生长在城市的教师，我没有到过乡村小学。农村中小学现代远程教育工程使我有机会走进乡村小学的课堂。在乘车去长春市南关区红旗小学的路上，我既兴奋又好奇。乡村小学会是什么样子个我将如何把新的教学理念与教学方式融入乡村小学的课堂教学中？怎样使那里的孩子们喜欢上我？这段教学生涯将会给我今后的教学带来哪些启示？车在乡间的路上急驶，乡村在我的眼中逐渐清晰。     

再来一次，好吗？

师范学校毕业之后．没有如愿分到市区学校．而被分配到一所乡村小学任教。一向颇为自负的我，顿时觉得受到沉重的打击，对自己也不敢抱有太大的信心。     

特级教师

学校好不容易才邀请来的省特级教师将要在这所乡村小学讲一节公开课。这所乡村小学几乎与世隔绝,学校里的老师都没有见识过特级教师。有的对特级教师不以为然;有的认为特级教师是凭关系混的,是靠年龄熬的     

小学数学教学法的探索

1951年,我刚满16岁,就在武进县一所农村小学开始我的教学生涯,至今已整整三十五个年头了。在这三十五年中,虽几经波折,道路坎坷,但有幸的是我始终没有离开过我所热爱的小学数学教学。     

重视做好学校的档案工作

以往忽视档案工作,我有过不少的教训。如有一学期我调到一个乡村小学,那里不仅没有学籍档案,连上级的指示、通知等重要文件也无一     

秀峰桥的月亮

我出生在乡村,成长在乡村,也是在乡村参加工作。从在杜家村小学任民办教师开始,后来到乡里、县里、省里,端过不同的饭碗,现在又在市里谋到一份闲职,如果没有特别的变故,我可能要端着这个饭碗将革命进行到底。 在我人生的驿站中,秀峰桥中学是最为难忘的一     

被遗落的成长

风夹杂着一股田野特有的香味不停地吹着．收割后的麦田很空旷。在我眼里．那田野甚至是荒芜寂寞的。我是一粒被农民遗落的小麦种子,孤零零地呆在麦田里,无依无靠。我还记得妈妈说过．成长是美好的．生活是多姿多彩的．但我现在没有这样的感受．