中考网格作图题的命题立意及解答策略

本文对2019年全国各地中考网格作图问题进行梳理,提炼其命题意图,并归纳网格作图问题的解题策略,以期与同行交流探讨.一、技能立意,计算作答在格点画图中,以画图技能立意的试题通常都比较基础,考查的知识点比较单一,以格点画图为主要考查目标.     

中考化学实验探究题的命题策略

以2011年湖南省常德市中考化学卷实验探究题的命制为例,从选题理由、方案示例、自我评价等方面阐述了命题思考过程,并对化学实验探究题的命题策略进行了探讨。     

物理实验题命题特点及备考策略

在近年高考物理试题中,实验题一直占有较大的比重,其考查的内容早已跳出单纯的学生实验范畴,从考查原理、步骤、数据处理、误差分析,逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题.实验题的类别也在不断扩展,除了基本仪器的使用和验证性实验等传统考查内容外,还扩充了探究性实验和设计性实验的内容,强化了对考生创新能力及探究能力的考查.分析试题特点,对高考备考有重要意义.     

实验探究题命题热点扫描

随着国家新一轮基础教育课程改革的深入,科学探究已成为课程学习的主要方式．与新课程接轨,注重能力立意和科学方法考查的试题——实验探究题应运而生,渐渐成为各地中考命题的压轴题、必考题．因此,把脉实验探究题的命题热点,分析、归纳实验探究题的解题策略和解题方法,就显得十分迫切和必要．     

对实验题命题的思考

在实验题的命题过程中,我们经常关注实验的核心器材、重要的实验步骤、实验数据的处理、实验误差的分析、对他人实验方案的评价以及探究性实验的方案设计．实验过程中的各个环节、各个细节都可以成为命题的素材．1核心实验器材及其测量原理成为命题的资源,1．1运用相关知识分析常用传感器的测量原理DIS实验在相当长的一段时间内受到诟病,反对者的主要观点是,学生只会简单地点点鼠标,对实验的过程、内涵都不清晰,没有物理味道．其实,我们完全可以挖掘实验中的物理味．     

基于能力评价的初中实验探究题命题策略

从如何通过命题引导教师教学行为向关注学生能力培养及初高中能力衔接转变的工作思路出发,以一道实验探究题为例,开展初中化学实验探究题的命题策略分析,注重命题中结构性策略与评价性策略的统一,强调过程与方法情感态度与价值观评价策略在命题中的跟进,引导教师在新课程理念下对课程目标评价方向及初高中教学衔接的思考。     

人文立趣、方法立序、素养立意：小学数学命题策略

评价是教育教学改革的“最后一里地”。命题改革是推动教学评价改革的核心要素之一。教师可以基于素养指向视角,从人文立趣、方法立序、素养立意的角度设计命题,考查学生的学习,促进学生数学学科核心素养的提升。     

对新课标下中考实验题的命题分析

随着新课程标准的实施，各地中考物理实验题的结构已经发生了较大的变化．过去那种死记硬背实验步骤、程式化的问题、结论，如今已经很难见到，取而代之的是一些富有创新意识和探究精神的试题．下面就近几年各地中考实验题的命题内容及走势作一分析．供大家复习时参考。     

生物学实验题的题型及应对策略

生物学是一门实验科学，实验题一直是高考的重要内容．从近几年高考实验题型的变化来看，借助实验方法创设新情境，侧重考查考生对实验进行解释和分析的能力已成为命题趋势，其中设计型实验题更是热点．所谓实验设计，就是要求考生设计实验原理，选择实验器材，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验的现象。     

基于素养立意的初中地理命题探究及教学改进策略

文章分析了2023年广西初中学业水平考试地理试题的基本情况,聚焦试题考查内容、试题结构及试题特色。在分析中发现试题具有以下特点：依托地理图表,凸显地理学科的特点;以区域地理为主,紧扣课程标准;注重情境创设,强调学习对生活有用的地理;坚持德育为先,考查学生的人地协调观;体现跨学科融合,提升学生的综合认知和解决问题的能力。在此基础上,从地理教师的专业成长、教学方式变革、学生地理学科核心素养的培养等三个方面提出建议,以期提升学生的地理学业水平和地理学科核心素养。     

中考化学探究型实验题的应对策略

中考复习中,有些教师采取押题的做法,并让学生背诵答案,在对知识不理解的情况下,容易导致记忆混淆。尤其是大量的探究型实验题,如果学生不从本质上理解,很容易失分。因此,在应对探究型实验题时,教师要让学生"有法可依"地答题,学生才能从容应对中考。     

探究性实验与验证性实验的解题策略

近几年关于实验设计的命题,从考查的能力上看,试题通过创设新的实验情景,主要考查考生对新材料的提取、分析、解决实际问题的能力以及探索研究的能力;从考查的内容上看,试题主要考查实验的     

物理高考实验题命题思路与复习策略

实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段 ,在物理高考试题中一直占有相当比重 ,而电学实验题又是重中之重 .笔者对 2 0 0 4年高考的各套试题中的电学实验题进行了认真分析、比较和研究 ,就 2 0 0 4年电学实验题的试题特点、命题思路及 2 0 0 5年电学实验复习策略提出笔者的看法 .表 1　 2 0 0 4年各高考卷中电学实验题基本情况试卷及题号内　　容知识点能　　力全国理综卷(Ⅰ ) 2 2 .(2 ) 测量电源电动势和内阻 ①端电压、电动势概念②闭合电路欧姆定律①电学基础知识的应用②实验步骤设计全国理综卷(Ⅱ ) 2 2 .(2 )将电压表改装成电流…     

新高考化学试题“科学素养立意”的试题特征及命题策略

高考内容改革一直是高考改革的重点与难点。提出高考试题科学素养立意的要素是知识和技能+科学方法和能力+科学情感、价值观。重点论述高考试题进行科学素养立意的命题策略,主要包括:素材信息强调时代性、实践性,与科技进步、科技发现、生活及社会相联系,编制融合型试题;增加情景过程的综合性,加强知识应用的实践性,编制能力型试题;多元化设计,增加解题过程的多样性,加强考查学生思维方法的多元性,编制思维型试题;问题设计开放性,增加探究分析,考核探究方法,加强解决问题的探究性,编制探究型试题等。     

2006年高考物理实验试题命题趋势与复习策略

近年高考实验题分值所占比例有增加的趋势．实验题已从侧重于考查实验原理、实验步骤、器材的选择、数据处理、结论的推导、影响实验准确性的定性原因等，转变为要求会用实验中学过的方法、原理，解决立意新颖、灵活的实验题或者设计性实验题．面对新的考试形式，考前应当如何有效地进行复习呢？     

以"探究性实验"立意命题的思路及学生错误分析

科学探究是指科学家研究自然界、发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法。将其借用于学生的学习活动，便是探究性学习，在这种学习过程中，学生能够亲历思考和探究过程，领悟科学探究的方法，较好地培养学生的科学素养。近年来高考命题也朝着“探究性学习”的方向发展，最常见的就是“探究性实验”型题目。本文介绍以“探究性实验”立意命题的思路及学生易错分析。     

一道探究型实验题的两种解法

题目 在水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个，现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验验证你的猜想，简要写出实验步骤，现象和结论.     

中考探究实验题的解题策略与技巧

探究实验题是近年中考考查的重点和热点,试题涉及化学基本原理、概念、技能;实验目的、材料的使用;实验操作、方法步骤、对实验现象的分析、实验设计和结果预测等多个方面．通过实验、探究、分析题目考查科学探究的一般步骤,要求学生掌握基本的科学探究方法及探究步骤;考查实验设计过程的思维,能够评价一个实验方案的合理性,能够运用证据和逻辑进行推理等;考查探究实验中的对照,思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等,除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外,还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考．但不少同学对于科学探究类试题,往往不知如何入手去解答．     

中考物理探究题命题类型与解题策略

科学探究的过程主要包括六个要素,提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、分析与论证、评估与交流．探究性试题用探究性的要素去设计,拟出富有创造、重视实验和体现科学思维方法的新颖题．有的包含科学探究的全过程,有的侧重于科学探究的部分过程,无论以哪种形式出现,都力求把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的考查结合在一起进行．因此,探究题是近两年各地中考的重点,也是以后中考命题的热点．纵观近几年各地的中考题,探究性试题主要有以下几类．     

源于实验 高于实验——从2005年高考实验考查看命题特点及2006年复习策略

近年来，随着素质教育的不断探入，高考命题已从知识立意转化为能力立意，随着新一轮的课程改革全面展开，新一轮的高考改革，对学生学习能力的要求愈来愈重视，材料新颖、构思巧妙、立意超前、甄别能力强的新实验题将不断涌现。