高校图书馆新生人馆教育研究

图书馆在高校的教学科研活动中起着非常突出的作用,为使入校新生能够有效利用图书馆资源,应对新生开展入馆教育。本文在分析高校图书馆开展新生入馆教育必要性的基础上,对高校图书馆新生入馆教育的前期准备工作、主要内容及方法进行了研究。     

高校图书馆新生入馆教育模式探究——以华中师范大学图书馆为例

新生入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要内容之一。本文结合华中师范大学图书馆新生入馆教育工作的实际经验,对新生入馆教育模式进行探究,提出系列改进措施和方法。     

高校图书馆开展新生入馆教育的系统性研究

在日新月异的网络信息时代,作为大学生第二课堂的高校图书馆,在新生入馆教育中扮演着越来越重要的角色.面对高校新生初入图书馆的茫然无措,作者指出了图书馆对新生入馆教育工作的内容及其重要性.提出了改进新生入馆教育的措施.     

高校新生入馆教育的困境及出路

针对高佼新生进行的主要以图书馆概况简介、入馆须知和最初的文献借阅使用程序为内容的所谓"新生入馆教育",早已成为高校新生入学教育的基奉组成部分,并以原初的形式持续至今,其必要性及客观的积极效果已为学界所共知.但不得不承认,定名为"入馆教育",旨在使高校新生掌握使用图书馆的基本知识、规范和技能的这一教育环节并未充分发挥作用,也从未达到预期的效果,长期以来为人所忽视,处境尴尬而艰难,成效不显.基于对大学学习在更大程度上依赖于图书馆以及学生利用罔书馆的素养与高校办学质量的密切联系,就有必要对既往的"入馆教育"重加思考,对其现实处境及成因进行深入的分析,以便找到摆脱困境的出路.     

高校图书馆新生入馆教育的模式和方法探析

近年来,随着高校教育的快速发展,各个高校也越来越重视本校图书馆发展与管理,其中新生入馆教育就是高校图书馆一项重要工作,它对于促进高校新生充分利用图书馆资源有着非常重要的作用.当前,科学信息网络技术的不断进步,高校新生知识结构以及层次也发生了新的变化,这就给新生入馆教育提出了更高的要求,而传统的入馆教育模式已经不能够适应新时期高校图书馆的发展需求,特别是在网络时代,迫切要求寻找新型教育模式与方法来加强新生入馆教育.本文将对高校图书馆传统新生入馆教育模式进行探讨与分析,从而提出在网络环境下,高校图书馆新生入馆教育应该采取的教育模式与方法.     

基于网络环境下高校图书馆新生入馆教育机制探析

阐述高校图书馆新生入馆教育工作的意义和作用,分析高校新生入馆教育工作现状及存在的主要问题,对高校图书馆新生入馆教育提出建议。     

高校图书馆新生入馆教育的创新

新生入馆教育是高校图书馆的常规工作,文章讨论了现行新生入馆教育方式的利弊,提出了新生入馆教育的创新模式和内容,分析了新生入馆教育创新模式和内容的可行性。     

新时期高校图书馆新生入馆教育的对策研究

入馆教育是高校新生有效利用图书馆资源的关键环节。当前,网络信息技术在不断发展,高校新生的知识结构与层次也发生了改变,高校图书馆的职能也在变化。然而,在新生入馆教育的模式、方法、内容等方面,还存在许多不足。结合图书馆工作实际,提出了新时期高校图书馆新生入馆教育的应对措施。     

浅议高校图书馆新生入馆教育及其方法

本文通过分析高校图书馆新生入馆教育的现状及问题,指出高校图书馆新生入馆教育的必要性,并对改善和提高新生入馆教育的各种方法进行了探讨。其中也对作者工作的图书馆的新生入学教育工作中存在的某些不足进行了剖析并提出了一定的解决方法。     

数字环境中的高校图书馆新生入馆教育

阐述数字环境中高校图书馆的馆藏信息资源建设的变化,馆藏信息资源类型的变化改变了新生入馆教育的内容和形式,探讨数字环境中高校图书馆新生入馆教育模式,以期抛砖引玉。     

入学教育对大学新生专业思想的影响

为客观评价大学入学教育对新生专业思想的影响效果,发现其中存在的问题,提高入学教育的质量,我们以本院2006级新生为对象,对入学前后学习动机、对所学专业的喜欢程度、学生学习状况、转专业的意向、对本专业的认知情况、对专业的心理适应等几方面进行了问卷调查。结果显示,通过入学教育,学生对本专业的认知情况和喜欢程度大为提高,学习目标更为明确,而有转专业意向的学生明显减少,学习状况大为好转。由此可见,新生入学教育作为大学生接受大学教育的第一个环节,十分重要,它直接影响着新生适应大学生活的速度,影响学生成才目标的确立和实现,也将影响学校人才培养的质量。     

高校新生利用网上信息能力的教育与培养

分析了高校新生读者的状况，针对他们在利用网络信息资源时存在的问题，探讨了在网络环境下，高校图书馆如何进一步有效地提高新生读者利用网络信息资源的能力，从而不断完善和充分发挥高校图书馆的服务功能。     

高校招生考试改革对素质教育的影响与思考

改革开放30年来,浙江的高校招生考试改革取得了显著的成效,一方面为高校选拔了大批的合格人才,同时也促进了基础教育的大力发展;伴随着招生制度的改革,高校招生考试科目的设置更加有利于中学推进素质教育,适应个性化人才的培养。新的历史时期,高校招生考试改革将继续围绕推进中学教育的素质教育目标,在形式和内容上将做出更多的探索。     

拓展高校图书馆心理教育功能探析

随着信息化技术的发展和计算机无线网络的普遍应用,图书馆功能受到了关注。文章以此切入,分析总结了高校图书馆已有功能在心理教育上发挥的作用。进而,从大学生心理教育的角度,提出了拓展图书馆功能,即通过各种途径引导大学生追求精神层次需要和开展阅读疗法。拓展图书馆教育功能在服务方式上具有一定的创新,在内容上也能充分发挥图书的资源,对于大学生心理素质的提升、完善人格及构建和谐社会具有重要作用。     

试论信息时代下的高校图书馆与大学生信息素质教育工程

高校图书馆具有传递情报和读者教育等功能。利用图书馆对大学生进行信息素质教育,是课堂教育的重要补充形式,它具有其它教育形式无法替代的优势。随着知识经济时代的到来,信息的获取和利用已成为个体生活中不可缺少的精神食粮,而当今的大学生一旦缺乏信息获取和利用的能力,则难以立足于现代社会,甚至难以成就事业。     

高中课程改革与高考改革关系演变与展望

新中国成立以来,我国高中课程改革与高考改革关系演变经历了创立与政治化、改革与错位、深化与协同三个发展阶段。高中课程育才与高考选才是两种不同性质的活动,高考科目仅是全部高中课程科目的一部分,高中课程标准也只是选择高考内容的依据之一,这导致二者形成错综复杂的关系。为了加快推进教育现代化、建设教育强国,建议健全高中课程实施的督查机制、增强高中学业水平考试功能与作用、优化高考科目设置、深化高考内容改革,以提升高中课程改革与高考改革的协同育人成效。     

爱因斯坦教育思想与我国高考改革

爱因斯坦的教育思想包含了教育目的观、教育内容观、教育与文化的关系观、教育与环境观、教师观、教育方法观、教育评价观等内容。在今天高考改革过程中,他的教育思想对我有重大启示价值,启迪着从高考改革的价值观、高考改革目标、高考改革的内容、高考改革的信息化、高考改革的理论研究等方面去研究如何进行改革。     

信息时代大学生的图书馆利用教育

文章指出了对大学生进行图书馆利用教育的必要性,探讨了大学生利用图书馆教育的几种形式。     

高考改革政策的价值取向及其演变

任何一种高考改革策略或政策都是一定价值选择的结果。"效率与公平"是建国后我国高考改革政策演变的核心价值选择,在高考改革政策价值取向上主要经历了从关注考试本身的效率逐渐走向关注人才选拔方面的效率;从关注"高等教育机会均等"逐步走向关注"尊重差异下的公平"的演变。针对目前中国社会经济、教育发展的现状,未来的高考改革政策应当体现出关注个体发展的价值取向,使高考功能定位实现从"选拔性考试"向"适应性考试"转变;在高考内容上强调"素质立意";在招考形式上建立"一主多元"的招生考试制度。     

浅析高校图书馆的特色化建设

图书馆特色化建设是新世纪高校图书馆事业发展的必由之路。本文论述了高校图书馆特色化建设的必要性,阐释了高校图书馆特色化建设的基本内容,提出了加快高校图书馆特色化建设进程的一些基本原则。