我思故我在——关于教学反思的反思

教学反思的撰写要注重记录真实的教学感悟,思所“得”、所“失”、所“疑”和“创新”;教学反思贵在及时,贵在坚持,贵在形成系统;教师要用教学反思去捕捉思维灵感,研磨成教学思绪之细笔;教师需要在思考的经纬中沉淀出教学智慧,浇铸出独特的教学风格.     

写作应该抓住三点

作文贵在出新、出奇、出巧、见广、见深、见好。要想写出妙的佳作华章．贵在六个点上下功夫。 一、选准触发点 作为记叙文，我们不可面面俱到，只能抓住一二点，甚至抓住一点来表现；这就得和我们的生活实际结合起来，因为只有贴近中学生日常生活，我们才能写好命题人所要求的事物。如学习环境的改变，由一般学校转到重点高中，成为新阶段生活的启动点；由走读生的依赖性生活到寄宿生的独立性生活，成为生活中的转折点；[第一段]     

随文一练，标新见奇——浅析小学语文教学中的随文练笔

千古文章贵在“出新见奇”,发人之所未发,彰显出自己的特色,这样文字才具生命力,才能感染读者,让人耳目一新。但万事都有一个度,对于写作来说,要“新”的有“法”,要“奇”的有“度”,这就需要教师在不断的随文练笔中引导学生有效运思走笔．标新见奇。     

新课程下化学课程教学浅谈

随着新课程改革的步步深入,我们必须进一步领会课改理念,不断优化教学过程：教学预设必须转变理念,贵在生成;教学方法必须适应课改,贵在融合;教学过程必须凸显三维目标,贵在参与;教学媒体必须有效辅助,贵在整合。     

领会课改理念 优化教学过程

一个由新课程理念影响和引导出的充满民主、和谐、激情的课堂已向我们走来。随着新课程改革的步步深入,反思一年的教学行为,必须进一步领会课改理念,不断优化教学过程——教学预设必须转变理念,贵在生成;教学方法必须适应课改,贵在融合;教学过程必须凸现三维目标,贵在参与;教学媒体必须有效辅助,贵在整合。     

课堂教学要讲究艺术性

教学有法,但无定法,贵在得法。贵在教学过程的设计要符合学生的认识规律,贵在知识的传授与能力的培养和谐统一。德国教育学家第斯多惠说:教育艺术的本质不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。真正意义上的教育不仅是传授知识的过程,还是教师与学     

质疑——创造性解决问题的开始

科学创造，贵在质疑。“学起于思，思起于疑”。质疑是思维独立性和深刻性的表现。物理教学中的质疑，主要从观察到的物理现象、实验中得到的数据、实验的理论解释、理论的逻辑推理等方面提出问题，或从似乎没有问题的地方提出高质量的问题，使之同中见异、异中见同、平中见奇。但目前教育评价的现状是：关心学生“今天得了几分”的多，     

化学教学中的反思

教师应经常反思自己的教学行为．这样可以做到扬长避短、精益求精．把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。教学贵在反思,反思贵在坚持。     

随风潜入夜 润物细无声——在中职语文教学中渗透心理健康教育的探索

心理健康教育在学科教学中的渗透要注意两个方面的基本要求,一是科学,二是合理。所以,中职语文教学中渗透心理健康教育贵在潜移默化、贵在贴近生活、贵在以人为本,使语文教育深入学生的心灵,进一步促使学生形成正确的人生观和价值观,提升中职生的职业素养,最终适应将来走向社会的需要。     

简约化教学的三个维度

教学繁杂化带来了诸多负面影响,必须实行简约化教学,为此要控制好“三维”,即从“课堂”、“练习”和“考试”三个层面把握好质与量。课堂教学贵在简约,作业练习贵在精练,考试检测贵在适度,只有处理好三者的关系,才能还课堂教学之本真,实现教师的教学过程和学生学习过程的完美统一。     

《保持兴趣很重要》的教学设计

设计意图引导学生积极参与活动,使学生明白拥有广泛的兴趣很重要,但保持兴趣更重要;在活动中产生体验,知道保持兴趣贵在坚持;在活动中总结出保持兴趣的方法,并制订出保持兴趣的计划。教学过程一、汇报调查:保持兴趣很重要1.以名言引入课题,展示学生在活动室的情景视频,激发学生的参与兴趣。     

为新课堂把脉——“课堂教学有效性”研究

如同人贵在脚踏实地一样，课堂教学则贵在高质、高效。那么，经过新课程理念创新的新课堂又怎样了呢?一方面，我们欣喜地看到了它正健康、迅速的成长；另一方面，我们也在为它的内在潜质——课堂教学的有效性是否有了同步的、良好的发展而挂心。     

小学语文教学的点拔艺术

“点拨”不仅是一种有效的教学策略,也是一种重要的教学艺术。教师的点拨,言小在多,贵在精当;语不在长,贵在适时;要言不烦,通达向已。教师把课上得简单又实在,不是那么简单的。简洁朴素的点拨教学,乃是一种智慧、一种艺术、一种功底、一种境界。     

水墨画

短篇佳作，贵在婉而成章．更贵在能用极凝练的笔墨绘画出耐人寻味的意境．容纳发人深思的哲理．既给人以美的享受．又给人以真的、善的启发。这非得有炉火纯青的艺术功力不可．     

作文贵立意

立意就是站在应有的高度确定文章的主题思想。意是文章的“灵魂”。 那么如何立意呢? 一、立意贵在深刻 能“见人所未见,发人所未发,”写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来,对学生来说,这就是深刻了。见就是发现,就是创造。 从平凡的生活中发现了美,从普通事物中洞见了其本质意义,比一般人观察得细,研究得深,琢磨得透,就会获得较为深刻的主题。古人     

求变·求联·求通：深度学习视域下的计算教学策略——以苏教版四年级下册《积的变化规律》教学为例

深度学习视域下的计算教学,应在充分认识和尊重学生的认知发展规律、立足“最近发展区”的基础上,以具有挑战性的学习问题为导向,激发学生的学习兴趣,启发其积极思考,努力做到内容呈现方式贵在求变,知识应用贵在求联,算理与算法掌握贵在求通,真正促进学生深度学习的发生。     

文贵一波三折

作文贵在一波三折，切忌平平淡淡，无滋无味。[第一段]     

数学课堂教学结构——乐学

“教学有法，但无定法，贵在得法。”教学有法的“法”是指教学的一般法则、规律，教无定法的“法”是指某种特殊方法，贵在得法的“法”是指最能体现规律，最优化的方法，我们探究教学模式结构，就是指贵在得法的法。     

怎样写好“课后记”?

课后记在很大程度上就是教学反思。写课后记就是要静下心来,研究、探讨在教学过程中如何更加有趣地教,如何进一步改进、提高教学技能,使学生学得更好,收获更多;就是要不断沉潜,在教中学、学中练,不断总结经验,以利再战。写课后记或教学反思,贵在及时,贵在坚持,贵在对教学工作有一份神圣的执着,贵在不满足于一般的教学达标。坚持写课后记或教学反思,可以使从教者在业务上提高很快,成长迅速。以写促思,以思促教,长期积累,必有"集腋成裘、聚沙成塔"的收获和快乐。     

让语文课洋溢着精彩的语言

常言道"言传身教",作为一名教育工作者,语言更是"传道授业"的重要工具。教师语言艺术不仅反映了教师的教学能力和水平,而且反映出了教师的素质修养。语文知识重在积累,想要提高学生口头表达能力,并非一蹴而就,而贵在平时的训练。一、教师注重自身的语言姿态要在课堂上精彩的表现,首先要