试析《秦晋殽之战》中人物的语言美

《左传》中有许多百读不厌的篇什,《秦晋之战》是其中之一。作者从作品中人物语了中显示出来的对比美、和谐美、精炼美和动态美四方面浅析了人物的语言美。     

用美的视觉去表现作品

声乐艺术是创造声音美的艺术。声音是由听觉器官来感知的，要想获得听觉美，必须要有音响美和声音美。要想让歌唱得美，歌唱者必须以美为再创作的视觉基本点，用美的视觉去表现作品，在表现过程中进行再创造。这样才能从而使人们获得一种美的声音形象。     

凄凉也是一种美

美 ,无处不在。美有多种形式 ,金戈铁马展现出一种雄壮美 ,蒙娜丽莎的微笑是一种朦胧美 ,小草缀露珠是一种清新美 ,而断臂维纳斯显示的是一种残缺美 ,那么 ,赏读李清照的词 ,则深感一种凄凉美。凄凉美不是单纯的用感性色彩     

试析《秦晋Yao之战》中人物的语言美

《左传》中有许多百读不厌的篇什,《秦晋Yao之战》是其中之一。作从作品中人物语言中显示出来的对比美、和谐美、精炼美和动态美四方面浅析了人物的语言美。     

走在花开的声音里

下雨了。我握着那把天蓝的伞 ,慢慢地走在静静的廊道上。人已散尽的学校 ,静谧得如沉睡的海。我喜欢这种氛围 ,特别是有雨的日子———可以静听雨落在树叶上的声音。好美。“真的好美 ,就像花开的声音。”晓晓曾经很认真地对我说。就是这句话 ,总让我期待着在每一个下雨的日子去倾听这花开的声音。可是 ,当我的脚步轻轻叩响和这廊道一样长长的孤寂时 ,我就清晰地感到自己是独自一人穿行在这花开的声音里 ,这美丽得有些凄凉的花开的声音里。没有晓晓的陪伴。仿佛一切都在昨日。我还清楚地记得她清澈的双眸 ,她甜美的微笑 ,以及她所有所有美丽…     

老舍作品《月牙儿》中的“月牙儿”意象

自古以来,月亮都是人们情感的载体,关于月亮的描写数不胜数,不少诗人墨客都对它咏之叹之。老舍的作品《月牙儿》却不是如此,他写的是"月牙儿"陪着"下贱女人"的生活往事,"月牙儿"在其中的象征意义表现出凄凉的美。     

老合作品《月牙儿》中的“月牙儿”意象

自古以来,月亮都是人们情感的载体,关于月亮的描写数不胜数,不少诗人墨客都对它咏之叹之。老舍的作品《月牙儿》却不是如此．他写的是“月牙儿”陪着“下贱女人”的生活往事,“月牙儿”在其中的象征意义表现出凄凉的美。     

声乐作品中美的赏析

声乐欣赏是音乐欣赏中的重要内容。欣赏声乐作品有两部分内容,就是对音乐和歌词的双重欣赏,重要部分还有对歌者声音的控制、处理,情绪的表达,感情的运用等等。歌者不但要完美地阐释音乐的旋律美,更应该把对歌词的理解融进音乐中,达到一种完美的融合,这样歌曲才有生命,才有活力。利用审美教学,帮助学生建立起审美观念,在欣赏声乐中能够自觉感受旋律性美、歌词韵律美、自然美、咬字吐字美、声音美、情感美、表现美等。     

乐而不淫,哀而不伤——《边城》的审美意境探析

《边城》的审美意境包括人与自然的和谐美、少女情感的朦胧美和人事无常的凄凉美,它鲜明地体现了＂乐而不淫,哀而不伤＂的传统美学思想。     

《边城》中无处不在的美

《边城》作为中学审美教学的代表性作品,流淌着清新秀丽的自然环境之美,善良朴实的人性人情之美,语言、感情、环境、人物浑然一体的结构美。在引领学生发现、体悟文章中无尽的美时,教师也要注意带他们走向生活,发掘生活中五彩多样的美,从而提升人生境界。     

浅析声乐技巧在歌曲演唱中的运用

声乐是人声的艺术,是听众通过听到演唱者的声音,感受到演唱者声音的美,演唱者要将声乐作品的情感、主题,旋律的高低起伏表现得完美无瑕,没有精湛的声乐技巧及扎实的功底,是无法达到的。     

浅谈声乐技巧在声乐艺术中的地位及作用

声乐艺术是人类智慧的结晶,它不仅是一种精神层次的表现,还是一种感悟世界之美的媒介。通常的,声乐艺术的作品会经过语言和声音表现给听众,而作品的表演者便是融合了情感及声乐技巧来传达出这种语言和声音。声乐技巧作为声乐艺术的重要组成部分,有着不可或缺的核心地位。     

人生何处不苍凉——张欣小说浅论

女作家张欣始终对现代都市人的情感状态、生存状态作近距离的关注。其小说的底蕴隐含着＂人生无处不苍凉＂的凄凉,写出了都市物质欲望对人性的腐蚀,金钱对爱情的摧毁,但是张欣又无意于对都市进行批判,而是以关切的心情注视着都市人生命的韧性,善良的情怀充溢于作品中,在小说中留有一点苍凉的美。     

情醉龚滩

导语作者善用描写,对比了古镇的今昔,也为本文增添了一丝凄凉的韵味儿。又笔锋一转,突出了古镇的建筑美、风景美、风情美。结尾更是令人回味无穷,言已尽,意犹未了。     

声乐艺术处理刍议

歌唱包括形式美和内容美。歌曲的艺术处理极其重要 ,内容方面需要在分析作品内涵 ,分析作品音乐 ,想象作品的意境三个环节下功夫 ;歌曲表现上则包括声音的运用 ,音乐的处理 ,表演的展现三个方面。     

论贾平凹人物类散文的审美特征

贾平凹是当代文坛极具特色的作家,从艺术的角度来看,其散文更富有审美魅力。人物类散文是贾平凹散文作品中篇幅较多的一类,有着鲜明的审美特征,主要表现在三个方面:浓郁的地域文化色彩之美、主人公独特的性格之美以及作家深刻的思想和人生态度之美。这是贾平凹立足家乡,追求审美与哲思的体现。     

信笔点活芸芸众生——格拉斯的人物创造艺术

尹特·格拉斯作品中的人物形象的创造独树一帜。作者把绘画和雕刻等艺术技巧运用于小说人物形象的创造上 ,着重表现人物的造型美 ,并达到了外形与精神特质的辩证的统一 ,人物是富有哲理意味的意象性符号 ,信笔点活了芸芸众生。     

古诗词曲英译中的声音美——鸟类声音翻译中的文化

传统意义上所说诗歌的声音美是指通过平仄、韵脚等构成的韵律美,这种重视外在声音美的观点忽视了另一种声音美——声音的文化内涵美。在古诗词曲里,一草一木、一花一鸟的声音都是与诗歌情境相契合的。不同鸟类在不同情境下其叫声引发的联想意义是不同的,文章以其为例,从声音文化内涵意义的角度来探讨如何展现诗歌的声音美。     

如何让你的诵读更动听

对于小学语文老师来说,有必要掌握一定的诵读艺术技巧。在此,我根据自己的诵读经验,粗略地谈一谈诵读方面的技巧。一、如何用声诵读主要是以声音向学生或观众传达作品的形象美、情感美、精神美、力量美。那么在诵读的过程中,我们该怎么使用自己的声音呢?一要定调。根据表达情感的需要和根据角色的不同定调,比如,年轻的、幼小的角色正常定调要高;年老的、孱弱的角色正常定调要低;激动喜悦的情感定调一     

在小学语文教学中如何开展美育实践

小学语文教学中,引导学生阅读和欣赏儿童文学,通过具体策略的实施,能有效帮助学生发现美、欣赏美,建立审美观。本文以"走进沈石溪笔下的动物世界感悟生命中的真善美"为主题的阅读课为例进行说明。第一,欣赏作品,培养审美感受力。一是培养学生对作品外在形式因素的感知能力,包括所描绘事物的形态、颜色、声音,人物的肖像等。