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相似文献
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1.
张子泉 《广西教育》2012,(25):20-20
新课标要求数学教学要以学生发展为本,实施开放教学,充分发挥学生创造潜能,让数学走进学生的心灵。如何有效地实施开放式教学,让数学课堂焕发出蓬勃的生命力呢?现笔者根据自身的教学实践谈几点粗浅看法。  相似文献   

2.
开放式教学是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义,我就此谈些粗浅的认识。  相似文献   

3.
作为进入21世纪的转型后的素质教育的基本理念之一就是:它是开放的教育。  相似文献   

4.
开放式数学教学是对素质教育的一种探索,文章从教学内容及活动方式上探讨开放式数学教学.  相似文献   

5.
王建斌 《考试周刊》2013,(14):65-65
开放式数学教学的目标是充分尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生主动学习自行获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、创造能力和社会活动能力。  相似文献   

6.
潘圣锋 《时代教育》2009,(6):203-203
随着时代的发展,开放式教学越来越被人们看重,它在教学中的作用也越来越被人发现。开放式教学就教学题材而言,不仅可以来自教材,也可以来自课外;就教学方法而言,即在教学过程中运用"研究式"的方法,引导学生主动获取知识;就师生关系而言,要求教师既作为指导者,更作为参与者。总之,开放式教学能给每个学生提供更多的参与和成功机会,让每个学生在参与中得到发展。  相似文献   

7.
在新课程改革进程中,教师要锐意改革,充分调动学生学习的主动性和积极性,使学生主动参与到课堂教学活动中,联系生活实际学习数学知识,增强学生掌握知识、运用知识的兴趣和能力。开放式的教学方式为我们的数学教学开启了一个大门。本文将结合教学实践来浅谈关于小学数学开放式教学的一些认识和做法。  相似文献   

8.
杜伟 《新疆教育》2013,(2):80-80
在新课程理念下,让开放式教学方式走进数学课堂,整合传统的教学模式,是实现师生双方的相互交流、相互沟通,提高学生分析、思考问题能力,优化学生思维品质的有效途径。本文论述了如何组织开放式数学教学,并且通过具体的教学案例进行全面阐述。  相似文献   

9.
1998年8月举行的第一届东亚数学教育会议中提出了实行开放性教学的观点 ,成为与会者关注的热点之一 ;日本筑波大学的能田伸彦教授倡导的开放性教学 ,为英、美、新加坡等国所关注。我们的实验表明 ,小学高年级数学课实施开放式教学模式 ,可使教学时空、目标、内容、手段、方法、反馈及评价等方面 ,形成自由开放、整体发展的机制。该模式体现了如下两个开放性 :一是教育观念的开放性。教师冲出了“以知识为本”旧观念的束缚 ,树立了“以学生发展为本”的教育新思想。教师把自我发展的抉择权交给了学生 ,开发了学生的潜能。二是具体行动的…  相似文献   

10.
开放式教学是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.在教学实践中,充分发挥学生的主体作用,引导学生积极主动参与教学过程;强化交流和合作,构建开放的教学活动方式;创造条件把数学开放题带进课堂等,可有效提高教学质量。  相似文献   

11.
全面推进并实施素质教育,离不开与此相适应的基本教学模式,探索开放式数学教学模式,在教学中体现学生的主体地位,提高学生学习的主动性与积极性,培养学生良好的数学素养是当前数学教育界普遍关注的问题。  相似文献   

12.
新教育理念下的传统教学不能适应现代社会发展,学生被动学习,不能促进学生创新意识和能力的培养。开放式教学符合新教育理念与培养学生实践能力的要求。在课前、课内、课后进行开放式教学,可以提高学生的综合素质。  相似文献   

13.
14.
开放式教学是创新的一种模式,其目的是通过开放式问题的解决,促进学生的自主活动和积极思维,使其能根据个人的能力、兴趣和爱好得到更好的发展.开放式课堂教学活动,不仅使能力较强的学生能参加更多的活动,同时也使水平较低的学生能根据自己的能力和兴趣踊跃参与体验数学活动.这种"双边"教学活动,可使每个学生的数学思维和创造性得到较大的激发与提高.  相似文献   

15.
16.
数学教学中需要对开放式教学进行合作研究,数学教学是用来说明一个问题的多种解决方式或多个正确答案,数学教学需要实现一种全新的课堂数学文化,这种教学形式的特点是:问题开放,解决问题的过程开放、构建问题开放,使学生能自由地思考,发展学生的思维能力。  相似文献   

17.
宋魁娟 《考试周刊》2013,(87):71-71
本文分析了小学数学开放式教学的特点,应遵循的原则,以及实施方法。  相似文献   

18.
赵志广 《新疆教育》2013,(5):159-159
开放式教学是新课程对课堂教学提出的基本目标,更是在实践新课程中应不断探索的一个重课题。  相似文献   

19.
新课程实施数个年头了,新课程的实施,让我们在机遇与挑战中和全新的理念同步成长。新课标要求“不同的人在数学上得到不同的发展”,而开放式教学就是根据学生个性发展的需求而进行的教学,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下功夫,使课堂充满生趣,充满孜孜不倦的探索。笔者在前人研究、探索的基础上,就如何组织开放式的数学教学谈一些粗浅的认识。  相似文献   

20.
康永生 《辽宁教育》2002,(4):64-64,63
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。如何在小学数学的课堂教学中体现素质教育的思想,切实、有效地提高课堂教学的质量,是当前人们普遍关注的一个热点问题。实施开放式教学是解决这一问题的有效途径。开放式教学就是废止传统的“封闭式”的学习指导,代之以差异的、动态的、开放的学习指导。教学目标是动态的、开放的,教学内容是动态的、开放的,教学组织形式也是动态的、开放的。目标的开放是说目标的基础性与发展性的完美结合,“底”要保,“顶”不封,在自主学习的氛围中,轻松独立达标,自由自在发展。它不仅是教学的期望所在,也…  相似文献   

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