浅论职业技术学校计算机教学方法改革

计算机基础已成为中等职业学校各类专业学生必修的一门基础学科课程,是学生学习计算机入门的基础课。本文探讨了该门课程的教学方法的现状和对传统的计算机基础课课堂教学模式、方法进行改革和创新的设想。     

基于工程型人才培养的传感网技术专业计算机网络课程的多元化教学与探讨

在对计算机网络课程教学现状分析的基础上,根据教育部卓越工程师的培养要求,制定了计算机网络课程的教学计划,分别从课堂教学、实验、课程设计以及课后指导四方面,提出了计算机网络课程的多元化教学思路,以培养学生自主学习、协作学习等能力,并提高课程的教学质量和效果,解决目前存在的课时少、教学内容抽象、学生动手能力差等问题。     

基于混合的《大学计算机基础》翻转课堂教学模式探索

从分析当前《大学计算机基础》课程教学面临的问题出发,探讨了传统教学、网络化教学以及翻转课堂教学模式的优缺点,提出基于混合的大学计算机基础翻转课堂教学模式以及实施策略,教学实践结果表明该模式在《大学计算机基础》课程中能有效激发学生学习兴趣,提高教学效果和质量。     

基于MOOC的高职“计算机应用基础”翻转课堂教学实践

主要分析当今高职院校“计算机应用基础”课程教学现状、MOOC特点和翻转课堂教学模式,设计基于MOOC的线上线下相结合的教学资源,采用翻转课堂教学模式的“计算机应用基础”课程教学设计,并进行探究实践,增强学生学习的主动性和积极性,提高高职“计算机应用基础”课程课堂教学效果。     

高校非计算机专业计算机基础教学改革研究

计算机基础课程主要为学生讲授计算机知识、计算机技能及培养学生运用计算机提高工作效率和管理水平的能力,本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了对该课程的几点教学建议。     

关于对计算机文化基础课程教学方法的探讨

根据对大学计算机文化基础课程的现状和重要性的分析,针对大学计算机文化基础课程教学面临的突出问题,探讨在教学中如何采用＂案例引导＂的课堂教学方法、＂任务引导＂的上机实践教学方法,激发学生的学习兴趣,实现教师指导下的学生自主性学习。     

浅谈中专学校计算机专业教学方法改革

在传统的计算机教学过程中,课堂教学往往以教师讲课为主,教师针对教学大纲中的要求,对课程学习进行控制,学生参与度整体偏低。无法有效调动学生的学习热情。本文就如何改变中专学校计算机教育现状进行了分析,并有针对性的对该问题提出了解决方案,对广大的中专教育提供了可以借鉴的范例。     

高校非计算机专业计算机基础教学改革新思路

计算机基础课程是学生在大学接受计算机教育的先导课程,也是计算机应用的重要课程,本文对高校非计算机专业计算机基础教学的现状和存在的问题进行了分析,提出了该课程的几点教学建议。     

翻转课堂:职业教育信息化教学变革的新引擎

针对中职计算机应用基础课程教学中学生基础差异大、缺乏自主学习能力、课程课时不够内容较多等问题,积极倡导翻转课堂教学模式改革该课程。文章在分析翻转课堂与传统课堂不同特点的基础上,结合课程特点,将翻转课堂应用于中职计算机应用基础课程教学,以强化教学效果。     

大学计算机专业实践类课程的案例驱动教学方法的实践与探索

分析传统计算机专业实践类课程所面临的问题,针对课题陈旧、技术滞后等现状,提出一种基于案例驱动的实践类课程教学方法,指出该方法不仅可以提高学生参与实践类课程的积极性,有助于改善教学效果,还可以为教师实施科研项目提供一定的软件测试依据。案例驱动教学是国际上备受推崇的教学模式,是大学课堂教学的发展方向。