浅谈我们农村初中班主任的工作策略

本文阐述了只要班主任与时俱进,不断更新班级管理理念,对学生真诚相待,善于与家长沟通,就一定能把“难事”变“易事”,轻轻松松地胜任农村的初中班主任工作。     

农村初中班主任工作的“几何原理”

<正>农村初中的班主任如何积极、主动地开展工作,形成自己的工作特色,提高班级的综合水平?根据多年班主任工作的经验,笔者认为应从"点""线""面""体"这四个方面来提高农村初中班主任的工作效率。     

如何提高初中班主任的管理效率

初中是学生最重要的阶段,因为初中阶段正好是学生的青春期阶段,因此做好初中班级的管理,提高学生的思想觉悟,提高学生的各方面的能力是初中班主任的主要管理工作。因此,为了让学生更好地建立健康正确的“三观”,本文就对如何提高初中班主任的管理效率作出以下的探讨。     

做好农村初中班主任的几点思考与认识

本文主要探讨了农村初中班主任工作的困惑及具体做法。     

如何做好农村班主任工作

去年同学聚会,阔别十载,终于见面了,心情或喜或惊。又见到了或生或熟的面孔,万分欣喜。同学们大都在农村小学,曾经年轻的我们大都干了多年的班主任,坐在一起聊起工作中的点点滴滴时,无奈地说：“农村班主任太累、太烦、太枯燥,都不想干了。”农村班主任工作的特殊性使人们逐渐认识到现代班主任不仅仅是班集体的组织者、教育者、管理者,同时还是学生主要的“精神关怀者”,影响学生成长发展的“重要他人”。农村经济结构的转型、新课程改革的不断深入、农村小学生成长的新情况、新特点,都对农村小学班主任工作提出了更高的要求。我在农村小学担任了近6年的班主任,下面是我自己的一些体会。     

建设“爱心”班级，让爱在教室里荡漾

11～12岁是儿童心理发生急剧变化的年龄段,这个年龄段又被称为“危机年龄”,所以教好这个“危机年龄”阶段的学生,做好这个阶段的班主任工作就显得尤为重要。我结合教学经验和体会,认为做好新时期初中班主任工作,应该做到以下几点：     

提高初中班主任德育工作实效性的策略

德育工作是初中班主任的重要工作内容,但存在诸多问题。因此,初中班主任应重视德育工作,采取有效的策略,提升工作实效性。文章围绕初中班主任德育工作展开分析,研究了德育工作的落实情况,旨在为初中班主任提供参考。     

对农村小学班主任工作的几点思考

农村小学班主任工作责任重大、任务艰巨。本文从分析农村小学生的学习现状入手,阐述了做好农村小学班主任工作,必须以“爱学生”为中心。用宽容的心对待学生。只有严爱相济,才能做到既教书又育人,培养出符合新时代要求的学生。     

浅析初中班主任管理工作

初中班主任作为组织者和管理者,在初中教育中扮演者极其重要的作用,好的班主任能引导学生成长,尤其是随着近年来教育改革的进程不断加快,初中教育对初中班主任的素质要求有了较大的提高,如何发现现阶段初中班主任管理工作中存在的问题,并改进班主任的管理工作,是我们现阶段需要研究的重点内容。     

农村初中有效数学课堂教学初探

在实施课程改革以来,农村初中怎样提高课堂教学效率,这是我们教学工作者面临的一个重大课题,本文通过四个方面：“重视学习环境、优化问题情境、注重自主探索、注重生活应用”,对“农村初中有效数学课堂教学”进行研究。     

从教育的供给和需求看中国农村初中学生辍学原因

农村初中辍学率的反弹严重破坏了“两基”成果，阻碍了义务教育的普及。在参考了众多相关领域学者及课题组的理论及数据之后，作者从农村初中教育的需求与供给出发，对农村初中学生的辍学原因进行了分析。     

带好起始班级之我见

俗话说“良好的开端是成功的一半。”小学到初中是一个学生身心、学业各方面的重要转折。尽快引导学生适应初中生活，把新的班集体带上正轨，是每个班主任的首要任务，也直接影响到学生在整个初中阶段的发展。接初一（4）班半学期来，我的学生让我由烦心到顺心再到舒心!下面谈谈我带起始班级的“五个一”     

初中班主任工作中沟通技巧初探

近年来,随着经济时代的快速发展,社会对教育的重视程度越来越高。初中是学生思维发展的重要阶段,班主任与学生的接触最密切,班主任与学生的沟通交流对初中生的成长有着至关重要的作用。因此,初中班主任应注重运用沟通技巧,促进学生发展。本文分析了初中班主任工作的特征,提出了班主任工作中沟通技巧的策略。     

浅谈初中班主任管理工作中的问题与对策

随着新课程改革的不断深入,初中班主任管理工作内容也发生了很大的变化。建立健全完善的初中班主任管理制度,是增强我国教师团队实力的重要内容。如何改善初中班主任日常管理工作,建立优秀的教师团队是群众所关心的问题。本文将立足于初中班主任管理工作中存在的问题,针对这些问题提出相应的解决措施。     

刍议初中班主任工作的困惑及对策

一直以来,初中班主任在初中教育之中都起着至关重要的作用,随着我国教育改革以及课程改革的不断推进,初中班主任应该如何在把握课改要求的同时,并按照课改需求以及学生个人需求来促进学生的全面发展,已经成为目前初中班主任所面临的一个关键问题。文章至此将对新时期初中班主任工作之中所面临的普遍困惑作出分析,并提出了相应的工作改进措施和对策。     

浅谈班主任工作“第一脚”

从初中进入中专学习,这在人生道路上是一个重要转折。作为班主任,他/她担负着班级的组织、管理和教育等重任。如何抓好新生的思想政治教育、班级管理、学生学习生活等,将直接影响到学生成材和学校声誉。对班主任而言,关键在于工作的前三脚。下面结合自己工作,谈谈如何“踢”好班主任工作的第一脚。     

谈如何做好初中班主任班级管理工作

班主任在教育管理中担任着重要的角色,对于初中班主任来讲也不例外,他担任着班级的管理者和班级活动的组织者与引领者,对于促进学生全面发展和培养学生各种能力以及形成良好的班风等,班主任起到了特殊的作用。初中学生在这个阶段正处于少年时期向青年时期的过度发展阶段,班主任做好班级管理更有利于学生的身心健康发展。可以说,班主任班级管理的好坏直接影响着初中学生学习与成长的好坏。那么,如何做好初中班主任班级管理工作呢?下面就是我个人的见解和观点。仅供参考。     

关于初中班主任管理工作相关思考

初中阶段是学生成长、发展的重要阶段,而初中班主任作为班级的管理者、组织者,要注重全面落实好班级的管理工作,只有班主任落实好班级的管理工作,才能够促进班级的成长,促进学校的发展。显而易见,在初中班级管理过程中,做好班级管理工作就成为每一个班主任必须要研究、思考的问题,本文就对关于初中班主任管理工作,进行相关的分析和思考,从而不断推进初中班级管理工作的发展。     

“肉麻”老师

初中时,教我们语文的女老师姓刘,也是我们的班主任。同学们都叫她做“肉麻”老师。一是固为她确实满身是肉．尤其是腰部的肉好似向四面伸展的阳台,笑起来时,满身的肉乱颤;另一个原因是她对我们非常“肉麻”,请看她“肉麻”的言行：     

提高初中班主任工作有效性探析

班主任是班级体的领导者和组织者,是学生、学校、家庭之间的桥梁和纽带,学校教育教学工作中有着举足轻重的作用。针对初中班主任工作中存在的弊端,找出提高初中班主任工作有效性的方法。