嵌入式数字电路瞬态故障自修复方法研究

为了以最快的速度恢复嵌入式数字电路的正常使用,需要对其瞬态故障自修复方法进行研究。提出一种基于小波包分解与神经网络相结合的嵌入式数字电路瞬态故障自修复方法,首先对采样的嵌入式数字电路电源的电流信号进行小波包分解和重构,提取嵌入式数字电路瞬态故障特征矢量;然后利用神经网络训练获得嵌入式数字电路瞬态故障诊断的输出结果;最后利用能力探测函数诊断嵌入式数字电路节点能量剩余情况,在整个嵌入式数字电路总体能量有限的情况下,适当地分配给嵌入式数字电路瞬态故障节点一部分能量,使其能够恢复正常工作,实现自修复。实验结果表明,本文方法能够减少自修复时间消耗。     

基于工作过程导向的数字电路课程开发

基于工作过程的课程开发是职教课程改革的热点。文章介绍了基于工作过程的数字电路课程的开发方法,重点阐述了学习情境的设计,说明了考核方法。     

CPLD技术的使用

文章主要介绍了CPLD器件的使用及其设计过程。采用VerilogHDL语言编写控制程序,阐明了利用VerilogHDL硬件描述语言进行CPLD开发的一般思路和方法。并通过利用MAX＋PLUSII开发软件,详细介绍了MAX＋PLUSII开发软件在现代数字电路中设计的应用。     

数字控制电路中抗干扰问题探析

数字控制电蹈在相应的工业控制领域得到了广泛的发展和应用。数字控制电路的设计过程对其扳干扰的性能切实相关,因此在相应的数字电路的设计中应注重电路相应的抗干扰能力的提高。数字控制电路的干扰问题的产生原因十分复杂,在具体的数字电路的设计和应用中应针对实际环境进行相应的电路的设计,最大限度地提升数字电路的抗干扰能力,从而提高相应的数字控制电路设备或装置的质量。     

Proteus仿真设计基于单片机AT89C51的电子万年历

Proteus是英国Labcenter electronics公司开发的一款EDA工具软件,该软件能够对模拟电路、数字电路、单片机及其外围电路进行动态仿真。本文以基于单片机AT89C51的电子：万年历为例,介绍了Proteus VSM对单片机应用系统进行仿真的过程和方法。     

数字电子技术教学浅谈

针对数字电子技术教学中存在的问题,提出新的教学思路。该思路强调使用逻辑表达式的方法来分析数字电路,改变了传统教学过程中对“卡诺图”法的依赖。教学实践表明,这种思路能够帮助学生抓住数字电路的本质,收到良好的效果。     

试述数字电路的故障及其诊断

数字电路当前在机电产品中得到了广泛的应用,数字电路的应用极大地提高了电器的使用和制造质量,促进了产品性能的提升。加强数字电路故障的特点及检测与诊断的研究有助于提升数字电路的应用水平,提升数字电路的应用质量,拓展其应用范围。     

FPGA技术在《数字电子技术》教学中的应用

数字电子技术教学理念的更新、课程改革已经迫在眉睫,将FPGA仿真技术融入到《数字电子技术》课程教学中,在FPGA开发环境下利用Verilog语言设计典型器件教学案例,基于数字电路技术在工程设计中的应用,有助于《数字电路》教学质量的提高,并且FPGA仿真技术的引入,在培养学生创新能力和动手能力等方面起着重要的作用,为传统的《数字电子技术》教学指明了方向。     

浅析高速数字电路中的信号完整性

对高速数字电路设计中的信号完整性作了简要的分析和研究,主要内容是：简单介绍了高速数字电路和信号完整性的基本概念,在理论上分析了产生反射的原因;总结了解决反射的方案或措施,探讨了高速数字电路设计中进行信号完整性方针分析的策略。     

关于数字电路怎样抗干扰的思考

从目前的情况来看，抗干扰在数字电路中起着相当重要的作用，是决定数字电路正常工作与否的关键性因素。本文分析了数字电路干扰的种类及其产生的原因，并提出了数字电路抑制干扰的措施。     

基于FPGA技术的参与式教学在“数字电路与逻辑设计”课程中的应用

目前的“数字电路与逻辑设计”课程中存在“四个脱节”:教学内容与数字电路的前沿发展趋势脱节;理论课与实验课脱节;传统的授课方式与当前课程的实际需求相脱节;课前、课中、课后脱节。“四个脱节”严重影响了教学效果,FPGA是近年来广泛使用的一种数字电路,代表了数字电路发展的最前沿技术,应该引入当下的数字电路教学。而参与式教学可以增加课程的表现力,并将课上、课下更紧密地结合在一起,打破时间和空间的限制,让学生能更好地参与到教学过程中。本文介绍了在“数字电路与逻辑设计”课程中,基于FPGA技术开展参与式教学的教学模式设计。该教学模式将一节实验课分为课前、课中、课后三个模块,引入FPGA相关知识,根据学生需求设计富有趣味、意义和挑战性的学习活动,运用多种教学方法营造轻松和谐的课堂氛围,解决目前教学中出现的问题。将此种教学模式应用于实践后发现,该教学方法显著提升了教学效果与学生课堂满意度。     

关于PLC与数字电路相结合的教学方法分析

PLC与数字电路的教学在中职课程学习中具有重要的作用,由于课程的动手能力较强,在实际的教学中,将PLC和数字电路二者结合起来进行教学,能够促进二者之间的相互促进和结合,文章通过分析了PLC与数字电路相结合的教学方法进行探讨,为PLC与数字电路的教学提供建议。     

数字电路设计课程教学改革研究

分析了数字电路设计课程教学的现状。认为在教学过程中存在教学内容脱离社会需求、教学实践有悖工程化原则、教学手段缺乏多样性、考核制度沿袭传统的应试模式等诸多问题。针时这些问题从教学内容、教学手段、考核方式等方面进行了探讨,提出了数字电路设计课程的教改思路。     

数字电路实训中故障排除的方法研究

学习电子专业的学员必须要学好数字电路的实践技能训练这门课程,但是在数学电路的实训过程中由于缺乏经验,理论掌握不熟悉等原因导致学员在操作过程中会出现各种失误而手足无措,本文将就数字电路实训中故障出现及排除故障展开讨论。     

浅谈数字电路实验教学改革和学生创新能力的培养

数字电路实验是高校电类专业普遍开设的一门基础实验课程。目前的数字电路实验课程存在课时数少,验证性实验多,综合性实验和创新性实验少的缺点,无法充分调动学生积极性和培养学生的创新能力。本文分析了现阶段数字电路实验教学中普遍存在的一些问题,并提出了一些解决方法,同时对数字电路实验发展方向做了简单分析。     

关于数字电路抗干扰设计的分析研究

任何硬件电路的设计都要考虑到电磁干扰的影响,在数字电路中,干扰主要来源于微处理器、静电的释放、发送器及瞬态的电源元件、交流电源和闪电等,对电路自身的稳定性有着非常大的负面影响。主要对数字电路抗干扰设计中的常用措施提出了探讨性分析,并根据作者自身的学习与实践,提出了部分数字电路抗干扰设计经验。     

QuartusⅡ在数字电路实验中的应用

介绍了使用QuartusⅡ软件进行电路设计与开发的主要流程;通过使用两片74LS160芯片构成一个五十进制计数器,对QuartusⅡ在数字电路实验中的应用进行了详细的阐述。     

浅谈数字IC设计技术

随着数字电路设计的规模以及复杂程度的提高,对其进行设计所花费的时间和费用也随之而提高。根据近年来的统计,对数字系统进行设计所花的时间占到了整个研发过程的60%以上。所以减少设计所花费的实践成本是当前数字电路设计研发的关键,这就必须在设计的方法上有所突破。     

FPGA测试方法和流程探讨

FPGA(Field Programmable Gate Array,现场可编程门阵列)在开发过程除了包含传统软件开发过程中的需求分析、设计、编码实现过程外,由于其自身特点,还包括逻辑综合、布局布线并生成位流文件后固化到FPGA芯片的过程,进而得到了能够完成系统功能的数字电路硬件。本文根据FPGA的开发流程和特点,针对测试方法进行探讨,并找出与之相适应的测试流程并进行优化,对流程的比对测试表明,优化后的测试流程在保持原有流程问题挖掘能力的同时,在静态时序分析发现问题的情况下能够极大的提高测试工作效率。     

浅谈数字IC设计技术

随着数字电路设计的规模以及复杂程度的提高,对其进行设计所花费的时间和费用也随之而提高。根据近年来的统计,对数字系统进行设计所花的时间占到了整个研发过程的60%以上。所以减少设计所花费的实践成本是当前数字电路设计研发的关键,这就必须在设计的方法上有所突破。