中学科技教育发展初探

随着人类社会的发展,我们已经进入到一个必须依靠新科技和新教育来支撑和推动的知识经济时代。因此,学校必须更新教育观念,充分认识科技教育在基础教育中的作用和地位,切实开展好科技教育。我校是一所规模较大、设备完善的农村完全中学。近几年来,我们就新课程改革下的农村中学科技教育发展作了初浅的探索。一、科技教育是追求每个人都能得到全面发展的教育过去,许多人对中学科技教育认识上有误区,认为科技教育的目的就是培养少数科技“精英”。事实上,一个民族科学素质的提高,仅靠少数“精英”是远远不够的,中学科技教育应该面向全体学生,…     

工业机器人精密减速器的应用及现状

工业机器人精密减速器是机器人控制系统中的核心零部件,由于工业机器人的末端执行器速度较高,需要减速器来提高机械手的控制精度.我国的减速器发展起步较晚,受到数控机床加工精度的限制,很难生产高精度的减速器,减速器的市场份额大部分都被国外市场垄断.随着国家提出大力支持科技创新和技术创新,摆脱核心技术受制于人的现状,我国减速器将...     

教育机器人在创新实践教学中的应用

随着科学技术的飞速进步和社会生产力的快速发展,传统的理论教学方式无法满足信息时代对高等教育的要求,教育改革迫在眉睫,高等学校创新实践教学势在必行。构建综合性的创新实践教学载体是锻炼学生创新能力和实践能力、培养学生创新意识的有效手段,教育机器人是良好的创新实践教学载体,本文从创新实践教学的背景出发,介绍了教育机器人的特点和主要制造商,分析了教育机器人在创新实践教学中的应用及其重要作用,并介绍了国内外主要机器人赛事。     

青少年机器人爱好者逐鹿中原交流中体验“快乐成长”

7月18日晚,第十一届中国青少年机器人竞赛在河南省郑州市开幕．本届竞赛由中国科协和河南省人民政府共同主办。中国青少年机器人竞赛是中国科协和地方政府联合主办的面向青少年的科技创新活动之一,是一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体,面向广大青少年的科学普及活动。     

农村中学信息技术教学之感悟

农村中学要真正通过课堂教学实现学生的信息素养非常困难,原因在于教师的责任心、危机意识、专业素养,努力领会新课改的本质,理解素质教育目的,培养学生信息素养,让学生在兴趣中学习、进步。     

与火山打交道的机器人

科学家预言：20世纪后叶是电脑的时代．但到了21世纪，就发展成为机器人的时代了．谁掌握机器人技术，谁就处于科技发展的最先列。就目前而言．处于领先地位的还是美国。     

教育机器人

现代制造业与自动化领域为高等院校提出一个课题，如何在校就培养出有一定实践经验、有一定动手能力、有一定独立工作能力的人才。这个课题主要有两方面：一是要有一种机器，一种可操作的机器平台，它能集现代工业设计、机械技术、电子技术、计算机技术、信息技术等各领域的先进技术于一体，使学生能够亲自接触和体验现代高新技术．获得科技知识和实践能力，并激发他们的创新意识和创造发明潜能：二是学校以什么内容、什么形式、什么方法、什么手段面向学生实施以动手能力为主的素质教育，以达到人才素质整体提高的目的，这也需要找一个平台，这个平台就是教育机器人。     

调研工作之感悟

笔者有幸参加全国地方科协调研宣传工作座谈会,听了中国科协领导的讲话、各省市科协的经验和做法及拓宽思路的高见,受益匪浅,谈点井蛙之感慨。一、启示与反思。在交流研讨中,各地科协的同志常用到启示与反思这类语言。如,“我们科协的工作有所创新发展,也得益于兄弟科协经验的启示”;“诸位高见给人以启示,应引起我们反思”等。这正如鲁迅先生所说:“人的确是事实的启发而获得新的觉醒,并且事情也是因此而变革的。”当前,科协系统学习考察或调研之风较盛,这是好事,值得提倡。问题是,考察调研后的讨论会上,就事论事、泛谈现象较普遍,缺乏启示…     

探索乡镇初中机器人教育的困境

乡镇初中机器人教育面临着课时缺、经费紧、器材少、师资差的困难,难以全面普及。通过开展机器人兴趣社团活动,可以在乡镇初中学生中形成机器人学习热,在农村这片广阔的天地推进机器人教育。     

在动手做中培养学生科学素养——我校机器人科技活动的探索与实践

我校是科技特色学校,机器人在我校学生科技活动中起到了灵魂作用。本文通过我校机器人活动的一些探索和实践全面分析了机器人活动在动手做中对学生科学素质的培养。     

机器人教育形式在高中阶段的适用性探究——以乐高教育机器人为例

乐高机器人针对普通高中的通用技术课程专门设计了一款科学与技术套装的系列产品,产品整合机械、流程、结构、系统、控制等方面的知识,并结合机器人本身的特点用来服务于通用技术课的开发.通用技术是一门立足实践的课程,强调学习从实际经验中主动构建知识,进行合作学习设计和创造外在的可以与他人分享的作品.笔者在课程探索中发现,通用技术...     

点燃梦想之火，创造成功之路

5月25日,我有幸成为学生代表,参加第30届长沙市青少年科技创新大赛和第六届长沙市中小学机器人竞赛总结表彰暨展示、表演活动。这次活动的重要意义不仅在于捧回了属丁宁乡县第十三高级中学的荣耀,更在于向更多的朋友们展示学校那些用真心与实践制作出的科技创新作品。一个半小时的“漫长”车程却磨不掉我激动的心情,虽然只是帮学姐领奖、为学长解说作品,     

如何在中小学进行科技创新教育

科技活动是中小学学校教育的重要组成部分,加强中小学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。中小学生只有在参与科技实践活动中,才能发现问题、分析问题、提出假设、验证假设,最终解决问题。     

机器人首次成为南极科考队员

在我国即将开展的第24次南极科学考察活动中，将会出现两位特殊“考察队员”的身影——“冰雪面动机器人”和“低空飞行机器人”，这是我国在南极考察事业中首次运用智能机器人技术。     

机器人爱“卖萌”

CES全称Consumer Electronics Show,是全球规模最大的消费科技产品交易会之一。透过展品,未来科技的发展趋势一目了然。     

与“人”同行——通小“机器人”教学初探

当前中小学机器人活动主要是局限在学校兴趣小组、科技站、少年宫里进行,且主要是组织学生参加机器人比赛。实际上,机器人教学的内容丰富多彩,让机器人教学走进课堂,对于多方面培养学生的创新精神和实践能力具有重要的意义。     

在实践中探索 在活动中成长——清流县第一中学青少年科技教育活动情况综述

21世纪,人类迈入了科技创新的时代,创新已经成为决定一个国家经济、社会生存与发展的命脉,科技创新教育也已成为当代教育孜孜以求的一种价值理念。近年来,福建省清流县第一中学以科技创新教育为特色,结合学科特点,采用“课堂教学与课外活动相结合”的方式,融科技创新教育于各项教育教学活动之中,以培养学生的创新精神和实践能力。学校现有各类科技兴趣小组16个,向青少年学生传播科学知识、科学方法、科学思想和科学精神;组织参加各种科技竞赛活动,全面提高青少年学生的科学素质和创新能力,     

从幽默中感悟创新

一个老头活了90岁,去世后到了天堂.在天堂里,他遇到一个同样白发苍苍的老朋友.让他感到惊讶的是,有个年轻女孩正坐在老朋友腿上.他问他的朋友：天堂原来就是这样么？他的朋友回答说：“不,这里是地狱.你看,这个年轻女孩正在受惩罚呢!”     

一款教育机器人控制系统设计

本文介绍的是教育机器人控制系统,采用模块化设计思路,屏蔽复杂的实现过程,抽象成易于理解的模块接口,自主开发图形化交互式C语言。     

关于工业机器人焊接机器人的发展

机器人是由计算机控制的,可重复编程,能完成任意定位的复杂运动。机器人融合了多项前沿技术,国家应该制定长远的政策加以规划和发展,以保持可持续发展的态势。