在高中生物学教学中加强环境伦理教育

伦理是人们在生活中所必须遵循的道德和规范，是任何一个社会文明的前提。环境伦理是将伦理视野扩大到人与环境的关系，是关于人与自然关系中的伦理原则、伦理范畴和德行规范，是指导人类正确处理与大自然关系的理论前提。当今世界环境危机的实质不是技术和经济的问题，而是技术和经济受何种观念的指导问题——即价值取向问题。     

在生物学教学中加强生物插图教学的做法

插图是初中生物教材中的重要组成部分。其知识容量超过了文字叙述,并能把复杂的关系简明、清晰地展示在学生的面前,便于理解,容易记忆,是富有生命力的教学直观手段之一。对提高生物学教学质量起了积极的作用。     

在生物学教学中加强可持续发展教育

《21世纪议程》明确指出：“加强对受教育者的可持续发展思想的灌输,在小学《自然》、中学《地理》等课程中纳入资源、生态、环境和可持续发展内容,在高等学校普遍开设《发展与环境》课程,设立与可持续发展密切相关的研究生专业,如《环境学》等,将可持续发展思想贯穿于从初等到高等的整个教育过程中。”在生物学教学过程中宣传贯彻可持续发展战略,是生物科学工作者,尤其是生物学教师所肩负的重要使命。1贯彻可持续发展战略,培养学生的可持续发展意识“既满足当代人的需求,又不损害子孙后代满足其需求能力的发展”——可持续发展这…     

在生物学教学中应加强保护生物学教育

在传统的中学生物学教学中,教学内容主要是生物的形态结构和生理机能,对于生物的保护问题提及较少。尤其是对于那些不太常见、或被认为对人类关系不大的生物种群,更少讨论到对其进行保护。而对于那些具有重要经济意义的动物,过去亦只提合理利用。怎样才算合理？也缺乏...     

加强师范学校生物学教学中的环境教育

中国近年来接连遭受的自然灾害向我们敲响了彻耳的警钟,也意味着中国在以破坏环境为代价的一轮经济增长过后,开始面临极为严峻的生态挑战。诚然,这些年来,我国对环境保护极为重视。但是,要想从根本上改变目前的环境问题,就要从源头抓起,从教育着手,从小学、中学基础教育做起,由此     

在生物学教学中渗透环境教育初探

中国共产党第十四次全国代表大会把“加强环境保护”作为我国90年代改革与建设的十大任务之一。因此在中学生物学教学中,我们应努力挖掘教材中环境教育因素,提高学生的环境意识,为推动我国环境教育事业的发展尽一份力。 一、环境教育内容在中学生物学被材中的体现     

在化学教学中加强环境教育

化学教学本身的特点,使其在实施环境教育中有着其他学科不可替代的作用,其教材中渗透的环境教育内容是对青少年学生进生环境教育的重要环节.因此,化学教学中,笔者注重加强对学生进行环境教育.     

在化学教学中加强环境教育

<正>近年来,我国的环境问题日益严重,作为教育工作者,有责任和义务对学生进行环境教育。化学,由于其与环境科学的紧密联系,成为在九年义务教育过程中,最适宜从科学角度对环境问题进行阐释的学科,因此,在化学教学中渗透环境教育,是近年来化学教育的主要趋势。本文就初中化学(人教版)谈谈在教学中如何渗透环境问题的一些做法。     

在中学生物学教学中加强生态文明教育

本文从渗透生态文明教育、开设生态学选修课或建立兴趣小组,加强保护资源和环境的法制教育等方面,阐述了中学生物学教师在教学中加强生态文明教育的认识。     

生物学教学中应加强健康教育

健康教育是素质教育的重要组成部分,它包括身体健康、心理素质、社会适应能力等方面的教育。本文就初中生物学教学中如何开展健康教育总结如下：1挖掘教材,加强对常见病的认识人教版初中《生物》第二部分细苗、真菌、病毒;第四部分人体生理卫生都涉及到有关常见病的知识,在授课时可结合教学内容,介绍有关疾病产生的原因及预防措施。1．l传染病细菌性痢疾、伤寒、肺结核、肺炎、脓抱病、毛囊炎、疖、百日咳、扁桃体炎、猩红热、中耳炎等是由细菌侵染引起的疾病;流行性感冒、病毒性肝炎、腮腺炎、乙型脑炎、脊住灰质炎、水痘、麻疹、出…     

在地理教学中加强环境意识教育

人类和环境的关系是相互影响、相互依存的统一体。在地理教学中要充分发挥地理学科优势，挖掘教材内容，增长学生的环境科学知识。结合实际，开展丰富多彩的活动，增强学生的环境保护意识。     

在地理教学中加强环境意识教育

人类和环境的关系是相互影响、相互依存的统一体。在地理教学中要充分发挥地理学科优势，挖掘教材内容，增长学生的环境科学知识。结合实际，开展丰富多彩的活动，增强学生的环境保护意识。     

如何在高中化学教学中加强环境教育

全球的环境危机促使人类倡导环境教育,以可持续发展的观点提高环境意识。化学贯穿于人类活动与环境的相互作用之中,环境问题的最终解决还是要依靠化学。结合教学实践,阐述分析了高中化学教学中实施环境教育的目标、原则与途径。     

怎样在初中化学教学中加强环境教育

随着经济的迅速发展,使人们的生活水平不断提高,同时也带来了许多环境问题,如工业“三废”的任意排放、农业上化肥农药的任意使用、化石燃料的过量使用、对资源的掠夺性开发。从而引发了大气污染、水污染、温室效应、臭氧层被破坏、酸雨形成等不仅给人类的可持续发展造成严重影响．还会直接危害人体健康及生命安全。初中化学教师在教学中应做以下工作。     

浅谈在政治课教学中加强环境教育

环境问题已成为全球性的重大问题之一，我国环境形势面临的严峻性和环境保护更加迫切。在中学政治课中加强环境教育，培养学生的环境意识，已成为不容忽视的现实问题。     

在统计教学中加强环保教育的几点做法

义务教育课程标准实验教材第三册第七单元“统计”是在一年级下册学生初步掌握统计图表知识,初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识了条形统计图和简单的统计表,并能根据统计表中的数据提出和解答简单问题的基础上进行教学的,其目的是让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步认识条形统计图（1格代表2个单位）和统计表,增强对统计的意义和作用的认识。     

生物学教学中渗透环境教育的探索

生物是自然环境中的一个重要组成部分,它依赖于环境而生存,又对环境起着积极的调节作用。随着人类社会文明的进程,目前环境问题日益突出,如丰富的自然资源不断遭到破坏、严重的水土流失、土壤沙漠化增加、植被减少、野生动物资源趋于濒临灭绝等一系列问题都将影响到人类的这会活动和身体健康。为了能更好地保护环境,保护生物多样性,保护人类自己,     

在生物学教学中重视与加强生命教育探析

本文从开展生命教育的必要性和紧迫性、生命教育的缺憾及生命教育的实施与建议三个方面论述了在生物学教学中进行生命教育的认识。     

地理教学中环境教育的几点做法

在中学地理教学中开展环境教育是社会经济发展的客观需要.当今社会,随着经济的发展和人口的不断增加,人类正面临着有史以来最严峻的环境危机,它将对未来的人类生存和发展产生深远的影响.……