心理失衡与自我调整

心理失衡是一种较普遍的心理不健康现象,它严重地影响人的工作、生活和学习。本文从分析心理失衡的原因入手,提出消除心理失衡的措施。     

中学生英语课堂心理需求的剖析及调整策略

《英语课程标准解读》提出,“突出学生主体有两方面的含义：第一,英语教学要始终使学生发挥主体作用,要采用以学生为中心的教学思路,要设计以学生为中心的教学活动,要根据学生生理特点、心理特点以及他们的兴趣、爱好来选择教育教学材料。第二,在英语课程的每个决策环节上要充分考虑学生的需求”。     

心理失衡现象透视

实践证明,“心理失衡”问题已成为学校管理功能能否正常发挥、能否对各个教职工活动能力的总和起放大或高倍放大作用的一个重要课题。为此,笔者就学校管理过程中人们的“心理失衡”的类型、原因、实现心理平衡的条件和自我实现心理平衡等问题作一初步探讨。目的是最终实施学校的科学化管理。一,“心理失衡”的类型心理活动是人们熟悉的课题。学校里由于客观环境、任务、人员状况不断发生变化,人们的心理总是经过不断调整、从“失衡”达到“平衡”的。在这个过程中,“心理失衡”情况经常发生。现实生活中常见的有以下几种类型。     

中学生课外阅读的尴尬与心理剖析

《普通高中语文课程标准（实验）》强调：学生应＂具有广泛的阅读兴趣,努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料,读好书,读整本书,丰富自己的精神世界,提高文化品位。课外自读文学名著（五部以上）及其他读物,总量不少于150万字。     

浅谈农村青年教师的心理失衡与调整

近年来,农村青年教师中不同程度地存在着心情抑郁,向往从政经商,无心施教讲实惠,工作缺少积极性,苦于应付的现象。这是青年教师心理失衡的一种外在表现,它是目前农村中小学青年教师大量流失的心理根源,直接影响着教师队伍的稳定和学校教育水平的提高。造成农村青年教师心理失衡的原因主要有以下三个方面。     

中学生,切勿忽视心理失衡

调查统计发现，有相当一部分中学生存在着明显的心理与行为问题。在现实生活中，中学生往往会在需要与可能之间产生矛盾，引起心理冲突；在需要与目标之间产生矛盾，引起心理压力；在压力与动力之间产生矛盾，引起心理对抗。这些矛盾激化的结果，容易导致青少年的心理障碍。处于青春发育时期的中学生易受到心理困扰，心理矛盾突出，心理失衡现象较普遍。如有的学生情绪波动，时而热情豪放，时而郁郁寡欢；有的学生脾气暴躁，冒险逆反；有的学生孤独寂寞，意志消沉；有的学生依赖从众，情感脆弱；有的学生自卑烦恼，多思多虑；有的学生嫉贤妒…     

中学生心理发展态势剖析

随着科技的发展、时代的进步。每个中学生个性心理都呈现出加速发展态势。其突出表现是早熟、准成人或成人化。因此，不失时机地加强对中学生心理品质的培养尤为重要。     

中学生应试中的心理剖析

中学生的考试是教学质量检测的主要手段之一,尤其是各类竞赛和升学考试的择优录取,更是选拔人材的重要标准。因此,应试是中学生学习生活中的重要内容,较易显露他们复杂的心理变化过程,最集中反映他们的学习目的、学习态度及人生观、价值观。研究中学生应试中的心理变化,帮助他们在成功或失败的体验中不断努力,不仅对提高教学质量而且对思想教育和心理教育都有必要。 据笔者多年的调查研究,中学生在应试中尽管心理变化较为复杂,但基本上可归纳为下列四种类型,可依此有针对性地做好心理辅导。 一、充满希望型 这类学生多是优秀生。…     

贫困大学生心理失衡现象探析

心理失衡是人的心理需要给予调节而又尚未得到调节时的波动或呆滞状态。受贫富差距扩大和社会保障制度不及等因素的影响,贫困大学生比富裕大学生更易产生心理失衡现象,这给他们学习、社交、恋爱、择业带来不良影响。对创新、自信、自尊、自制和求实等道德的内化和践履是贫困大学生心理失衡得以调节的关键和根本。     

幼儿成长中的心理失衡现象

在经济社会高速发展的今天，“以竞争求生存”已是社会发展的趋势。竞争社会中，人们面临的挫折会更多，面对挫折保持心理平衡，拥有良好的心态，是人生成功的关键。西方教育心理学家普遍认为，良好的心态是从幼年时遭受挫折和解决困难中学来的，只有不断克服心理失衡现象，才能自如地面对一切挫折和困难，并懂得热爱生活、珍惜生命。由此可见，培养面对挫折保持平衡的心态应从幼儿抓起，那么，幼儿的心理失衡现象是怎样产生的，如何让幼儿保持心理平衡呢？一、什么是幼儿的心理失衡现象所谓心理失衡现象就是由于个人的情绪、情感、意志以及…     

关于深圳特区大学毕业生的心理失衡与调整

关于深圳特区大学毕业生的心理失衡与调整俞晶心理失衡是指个体在社会生活中因对环境的不适应而引起的心理不平衡状态。人在心理失衡的状态下，会表现出内心紧张、焦虑、烦恼，社会适应能力下降，严重的还会出现精神失调和行为越轨。社会环境对人的心理平衡起着十分重要的...     

中学生心理失衡类型及其对策谈

现代社会各种竞争日趋激烈，生活节奏不断加快，随着独生子女的增多，父母对孩子的期望也越来越高，学生们的学习压力也日益增大。面对纷繁而喧嚣的社会，不断加重的课业负担，学生们，尤其是心理发展较成熟的中学生们，更多地感到了苦闷、彷徨，他们中的不少人心理天平严重失衡，主要表现为三方面：     

中学生厌学现象心理分析与对策

在基础教育阶段,学生厌学现象普遍存在。具体表现在三个方面：其一,课堂上,部分学生注意力不集中,或者打磕睡,或者做小动作,或者吵闹,实行“四不主义”：不动手、不动口、不动眼、不动脑,视上课为坐牢。其二,练习、作业抄袭或者偷工减料,少做、漏做、字迹潦草,甚至干脆不做。其三,逃学,这是厌学的突出表现,借故旷课,外出闲逛,玩游戏等。     

中学生心理疲劳现象透视

和中学生真诚交谈,他们会告诉你许多苦恼。这些苦恼不少属于思想问题、性格问题或习惯问题。但是也有一些问题比较复杂。比如,学习中越是想听懂的越是听不懂,越是想记住的越是忘得快;总感到生活单调乏味,对什么都提不起兴趣;有时,明知道眼下该干什么,可就是不想着手;即使强迫自己集中注意,也是“眼在黑板,心在窗外”;知道自己成绩下降,可还是看到课本就膩烦,     

警惕“优秀生”心理失衡现象

去年12月19日,山东省济南市某重点中学一初一女生在自家12楼天台跳楼自杀.这个女生的自杀引起了学校和家庭的震惊.她的班主任老师说,这名学生成绩优秀,平时能团结同学,尊敬师长,是个不错的孩子,真没想到会出这样的事.处理该起事件的派出所的警察说,他们处理的有自杀倾向的青少年多是成绩比较优秀的学生,为一点儿小事就想到自杀.     

剖析中学生的消极心理及对策

据某课题组随机抽样检测,发现约32%的中学生有心理异常表现,而且心理素质合格率仅17%。这说明:当前大多数中学生的心理素质是不完全合格的。因此,作为教育工作者,探讨中学生存在的消极心理的表现、原因及对策不仅是十分必要的,而且具有极其重要的现实意义。     

期刊乱架现象与读者心理剖析

期刊从过去的半封闭架阅览管理模式,变成了对教师、学生全开架模式,阅览量显著提高,学习氛围更加浓厚。但同时开架阅览也造成了乱架现象,给读者和管理人员带来了诸多不便。本文分析了期刊乱架的现象以及与读者心理的关系,并提出了解决乱架问题的措施。     

中学生早恋现象及心理导航

中学生的早恋现象，一直是班主任备受关注，但又难以把握的难题。就学校的情况而言，学生的意志、行动常常带有极大的潜意识客观主动性。就社会的氛围而言，这种主动性是受到很大的压抑的。就家长的角度来说，为防止孩子早恋更是用心良苦。如果不能正确对待，必然会产生一系列让社会、家庭、学校担心的问题。[第一段]