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赵丽 《北京教育学院学报》2006,20(3):50-54
在英语写作中,遣词与炼句是写好一篇文章的基本要素,而如何进行遣词与炼句,是英语写作课的教学重点之一。本文将就这两条脉络针对英语写作中的实际问题进行具体的阐述和翔实的分析,并分别阐释写作中遣词与炼句的特点、种类、技巧等,以期在教学中帮助学生提高英语写作能力。 相似文献
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信息表达是英语写作最为关键的一环,是英语知识转化为语言运用能力的具体体现,包括遣词和造句两部分。同学们在语言运用过程中极易出现问题,现逐一把脉如下。 相似文献
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信息表达是英语写作最为关键的一环,是英语知识转化为语言运用能力的具体体现,包括遣词和造句两部分。同学们在语言运用过程中极易出现问题,现逐一把脉如下。 相似文献
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本文探讨了高三学生写作时在遣词、组句和文章结构三个方面存在的问题,介绍了以教材为立足点,将课文复习与基础写作训练相结合的教学方法,旨在提高学生的英语写作能力。 相似文献
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本文详尽分析了学生在英语学习、使用过程中,尤其是在英语写作过程中常出现的问题,并就此提出了老师要针对性地加强英语写作的教学,帮助学生掌握好英语句型等方面的知识,以便写出正确的英语句子和好的文章。 相似文献
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英语写作能综合反映学生对学过的词、词组、句型及语法的应用能力 ,也能在一定程度上体现外语教学过程中的教学效果 ,达到综合检测英语教与学两个方面的目的。但是学生的作文中存在着词不达意、表达不清、中式英语等问题。分析学生写作中出现的表达失误现象 ,了解学生写作中出现语言表达失误及其原因 ,可以找到更好的写作教学方法 相似文献
8.
英语写作常见问题分析及解决途径 总被引:1,自引:0,他引:1
丛岩 《黑龙江教育学院学报》2015,(3):155-156
在英语学习中,写作一直是高职高专学生的薄弱环节,学生在英语写作的过程中会出现各种各样问题。再现高职高专学生在英语写作中存在的常见问题,结合教学实际分析造成这些错误的原因并探索解决问题的途径,以期有效地提高高职高专学生英语写作水平。 相似文献
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吴臻 《黔东南民族师专学报》2003,21(1):114-115
英语写作能综合反映学生对学过的词、词组、句型及语法的应用能力,也能在一定程度上体现外语教学过程中的教学效果,达到综合检测英语教与学两上方面的目的。但是学生的作文中存在着词不达意、表达不清、中式英语等问题。分析学生写作中出现的表达失误现象,了解学生写作中出现语言表达失误及其原因,可以找到更好的写作教学方法。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
初中英语写作一直是英语教学中的难点,在教学过程中,教师要针对学生在写作中遇到的问题进行有目的的写作指导。从事中学英语学科的教学已有二十多年了,在英语写作教学中,英语教师往往有许多疑惑,教师苦于教学过程中出现的种种问题会感到无所适从。许多英语教师在教学中表现出对写作教学的本质认识不足,对教学方法也缺乏系统、深入的思考,这就阻碍了学生英语写作教学水平的提高。针对这些问题,提出了进行初中英语写作训练的方法和技巧。 相似文献
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张杨 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):71-72
英语写作是英语学习者综合能力的体现,高中英语作文是教师和学生都比较头疼的一个问题。为了解决这个问题,通过分析学生在英语写作过程中出现的问题,提出如何提高写作水平的方法与策略,以期全面提高学生英语综合能力。 相似文献
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写作是英语学习中的重要环节,同时也是学生的弱项。针对大学生英语写作过程中出现的一致性问题进行探讨,主要论述了英语句子中的主语、时态、语态、语气、引语、内容等几个方面常出现的问题,并试图提出解决问题的方法。 相似文献
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王静 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(9):88-89,91
在高职英语学习过程中,应用文写作占有较大比重,而学生普遍存在写作语言生硬、思路不清晰、写作态度消极等问题.通过不断地教学摸索,发现过程体裁教学法应用于高职英语应用文写作教学中,能够提高学生的写作水平,并帮助学生掌握写作方法.从过程体裁教学法的内涵入手,结合当前高职学生在英语应用文写作过程中普遍存在的问题,探讨过程体裁教学法在高职英语教学中的应用方法,并阐述其具体效果. 相似文献
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大学英语四级写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,而学生写作中普遍存在的问题又直接影响了学生的写作成绩。本文从分析学生写作过程中出现的错误入手,教学生怎样写出一篇合格的作文。 相似文献
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本文介绍了提高英语书面表达语言质量的几个方法技巧,即从遣词、造句、行文连贯和体现文章思想性四个方面入手,提升句子表现力,增加文章亮点,力求使写作教学更具实效,提高学生的英语写作水平及写作教学效果。 相似文献
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作文是英语高考的重头戏,也是拉开中等生和优等生的一个主要部分.如何提高英语写作水平是中等生所面临的一个重要问题.
中等生在写作中存在的主要问题有:遗漏要点;审题不严;语言基本功不好(遣词能力不强,经常出现句子结构错误)等. 相似文献