关于非艺术类高职院校开设摄影课的思考

摄影在当今社会各行业的作用已愈显重要.受摄影"唯艺术"的影响和高职院校人才培养目标的限制,目前非艺术高职院校还很少开设摄影课.本文阐述了非艺术高职院校开设摄影课的必要性,并从摄影器材选择、教学内容、教学方法及教学评价等方面作了一些探讨.     

对高校非艺术专业美术欣赏课教育教学的探讨

非艺术专业的学生,对美术的感知力以及对美术欣赏课的态度,与艺术专业的学生有所差距。导致了高校对非艺术专业美术欣赏课的教学收获差强人意。本文对非艺术专业的学生的自身条件,进行了深入的分析,阐述了应对策略。希望能够为高校非艺术专业美术欣赏课教学提供一些思路和方法。     

高师院校非艺术专业学生艺术素质教育探析

为了全面贯彻党的教育方针 ,实践《全国学校艺术教育总体规划》 ,推动高师院校非艺术专业学生艺术教育活动 ,提高学生的综合素质 ,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 ,本文就高师院校非艺术专业学生艺术素质教育的重要性、必要性、途径、要求及如何加强对艺术教育活动的组织领导和管理 ,谈了一些观点和思考 ,望对新时期高师院校学生艺术素质教育起到积极作用     

职技高师非艺术专业艺术教育的思考

非艺术专业开展艺术教育是职技高师实施素质教育的有效途径。做好非艺术专业艺术教育工作一要加强管理；二要构建艺术教育模式；三要优化课程体系；四要加强师资队伍建设；五要建立教学业绩评价体系。     

推动高校艺术教育发展促进大学生综合素质提升

通过阐述高校艺术教育与大学生综合素质之间的关系,认真分析当前中国高校的学生艺术素质教育方面存在的问题,得出艺术教育对大学生素质教育的重要作用,两者具有同步性、交叉性和互补性的特点.根据目前我国高校艺术教育和素质教育工作的现状,就如何以高校艺术教育来促进大学生素质教育的发展提出了一些可行性建议.     

高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析

舞蹈艺术教育是推进素质教育的有效途径。高校开设舞蹈教学课程,能够促进舞蹈教育的发展,增强大学生艺术素质教育。文章通过分析我国高校舞蹈艺术教学的现状,指出了目前存在的一些问题,就舞蹈教学对大学生艺术素质教育的作用进行了深入探讨,并提出了一系列有效措施以加强高校舞蹈课程建设。     

无为而为：非艺术专业的高校美术基础教育

在高校美术教育中,非艺术专业学生的基础教育占有较大分量。但是由于诸多因素,教学中往往不能因材施教。本文对“无为而为”的教学方法进行了分析,倡导健康合理的教学方式．以实现施教对象艺术审美能力与专业的长远发展。     

浅谈高校公共艺术教育在构建和谐校园中的作用

构建高校和谐校园是全面建设和谐社会的必然要求,公共艺术教育在其中有着不可忽视的作用.本文分析了当前高校公共艺术教育的特点,就其在构建和谐校园中发挥的作用和不足进行了探讨,并对如何更好地在高校实施公共艺术教育提出了初步构想.     

面向非艺术生的设计史课程建设研究

随着高校扩招,很多设计类专业也招收了非艺术生。由于非艺术生与艺术生入学前的知识和技能储备存在差异,使得同样的课程在授课过程中面临不同的问题。文章从设计史等理论课程中非艺术生表现出的学习问题入手,探讨教学内容的调整、授课方式的创新以及考核方式的改革等教学环节,同时结合大学课程思政的教学目标,对面向非艺术生的设计史等理论课程的建设提出针对性的教学建议。     

艺术综合教育系列讲座幼儿艺术综合教育方法初探

幼儿园艺术综合教学的关键在于实现各种艺术学科之间的综合以及艺术与非艺术领域的综合,形成相互联系和渗透的有机整体.在实践过程中,我们尝试使用以下的几种方法来发挥艺术综合教育的作用.     

金融类专业院校开展艺术教育的问题及策略

艺术教育是高校教育中必不可少的一环.在高校尤其是金融类院校中开展艺术教育,可以有效完善知识体系、提升大学生综合素质以及推动学科进步.但在其推进发展中存在着大学生对艺术类教育课程的意义认知不明确、师资力量尚需完善、教学方法较为单一、知识体系建设不足等问题.金融类专业院校应增强艺术教育与金融学科的融合,重视艺术类师资队伍的建设,鼓励多种教学模式的结合,并完善艺术金融课程体系建设,以更好地满足学生的学习需求和社会需求.     

将审美教育贯穿音乐教学全过程

<正>面向二十一世纪的教育是素质教育,音乐教育是实施素质教育的重要手段之一。雷默在《音乐教育的哲学》中指出:"当艺术被看做艺术,而不是社会或政治评说,不是一桩买卖,不是为了任何非艺术的目的时,那么它首先是作为一种审美特征的承受者而存在的,虽然艺术也为非艺术的目的服务,但审美教育首先关心的应当是艺术的审美作用。"雷默旗帜鲜明地指出艺术教育首先应发挥审美功能,至于其他非艺术的目的只是审美功能的附庸。由此可见,音乐的审美功能应放在其育人功能     

非艺术高职院校开展艺术教育的作用与策略

非艺术高职院校开展艺术教育有利于培养综合素质型人才,有利于实现高职教育培养目标,有利于提高学生的工作能力,因此,应采取有效的策略开展艺术教育,即加强艺术教育师资队伍的建设;把艺术教育纳入主修课程或选修课程;加强艺术教育的技艺训练和实训场馆建设,等等。     

地方高校艺术类学生思想教育策略

地方高校艺术类学生与非艺术类学生相比较,他们在文化素质、心理素质、道德素质、政治素质和思想素质上都具有自身的一些特点。根据这些特点,地方高校在对艺术类学生进行思想教育的过程中,要充分发挥艺术专业教师在教书育人中的特殊作用、改革“两课”教学内容与方式、提高艺术类学生的文化素养、培养艺术类学生的团体精神和自我调控、自我教育能力。     

高职高专院校艺术教育浅议

论述了高职高专院校艺术教育的重要作用,分析目前高职高专艺术教育的现状,提出了一些积极有效的教育教学方法,以期全面提升学生的综合素质.     

论艺术类专业学生的思想政治教育

艺术生在个性、文化素质及家庭经济条件等方面,具有与非艺术生不同的特点,这些特点给学生思想政治教育工作增加了难度.只有对艺术生进行切合他们实际的思想政治教育,才能收到好的效果.     

《艺术赏析概要》的"美育意义"与"接受美学"方式

普通高校加强美育,旨在全面提高学生的素质.本文探讨了高等学校非艺术专业的艺术欣赏课的教学方法,并提出了教好<艺术欣赏概要>课的具体建议.     

我国中小学艺术教育的现状和艺术课程改革的思路

我国中小学艺术教育取得了很大的进步,但也存在着片面理解艺术课程的价值和目标,违背基础艺术教育规律,导致艺术教育非艺术化和艺术教育专业化的倾向。中小学艺术教育课程改革,首先要全面认识学校艺术教育的作用和价值,正确规定中小学艺术课程的基本任务和目标。     

推动高校艺术教育发展 促进大学生综合素质提升

通过阐述高校艺术教育与大学生综合素质之间的关系,认真分析当前中国高校的学生艺术素质教育方面存在的问题,得出艺术教育对大学生素质教育的重要作用,两者具有同步性、交叉性和互补性的特点。根据目前我国高校艺术教育和素质教育工作的现状,就如何以高校艺术教育来促进大学生素质教育的发展提出了一些可行性建议。     

上戏附中:通向幸福的艺术之门

19个班级,其中7个艺术班,12个非艺术班：500多名学生,其中艺术班和非艺术班学生的比例约为3：7;艺术班的学生人数远远少于非艺术班,而考取艺术类高校的学生又比一般高中多：与上海戏剧学院“牵手”十年,学校在传承中有了新的增长点,学生的出路也由原来的单一升学变为可依靠“艺术”特长和“学力”实力并进的“双向升学”。