校长管理要留个“缺口”

王某被提拔成了一所学校的校长。真可谓“新官上任三把火”，血气方刚的他一上任就像要把多年积聚的力量一下子进发出来，学校的空气一下子紧张了起来。开完校级领导会开中层干部会，开完中层干部会开职工大会，大会小会、长会短会接连不断；各项规章制度亲自拿办，补充了再补充，规范了再规范。     

校长管理要留个“缺口”

有这样一个真实的案例：王某被提拔成了一所学校的校长，真可谓“新官上任三把火”，开完校级领导会开中层干部会，开完中层干部会开职工大会，大会小会、长会短会接连不断；各项规章制度亲自制订，补充了再补充，规范了再规范；凡事都得“一竿子插到底”亲自督办。职工们也挑不出什么问题，也只好惟命是从。     

忧虑“校长负责制”

目前我国中等职业学校普遍实行了校长负责制。在实行这一制度过程中,如何使校长做到广开言路、从善如流、民主治校,成为大家关注的问题。最近一位教师在来信中讲述了这样一件事情:她所在的学校是最早试行校长负责制的学校之一,也是所谓搞得最好的学校。校长曾在当地大会小会上多次介绍其“民主”治校的“经验”。据说,有关领导对该校每月一次的教职工代表“参政议政”例会制颇为欣赏,称之为“对校长负责制的进一步完善”。而实际情况却是,所谓的教职工代表,皆是这位校长的亲信,几位敢于反映教职工意见的真正代表早被校长以这样那样的藉口     

记住学生的位置在哪儿

今天的业务学习和往常有些不同，校长并没有组织大家学习文章，而是让大家说说自己在复习过程中的苦恼。校长一打开了闸门，诉苦大会立刻就开始了。     

于无声处写辉煌--记肇东市第九中学校长李守志

李守志的履历表中清晰地写着“教师”、“教导主任”、“副校长”、“校长兼党支部书记”……白纸黑字，记载着他走过的人生历程，展示着他平凡而又辉煌的人生。１９９３年，李守志被调到肇东三中担任校长。他励精图治，锐意改革。经过五年的治理，将一所薄弱学校变成了地区级规范化初中。当年肇东三中被评为市先进学校，李校长被评为市劳动模范。１９９８年，他被派到肇东铁东区去建一所只招收农村学生的高级中学———九中。当时学校只有一栋可容纳１５个班级的教学楼，不但校舍不够用，而且没有教学设备。面对此情此景，李校长大胆提出“…     

“十五”中小学校长培训的特点

如何以改革创新的精神统揽“十五”中小学校长培训工作，如何最大限度地开发校长的人力资源，提高广大校长的素质，激发校长的创造精神和创造力，挖掘和开发校长现有而未被利用或未被充分利用的潜能，将是值得研究且具有广泛而深远意义的课题。     

英国:立规“在家教育”

地方政府主要关心的不是家长为何选择"在家教育",而是家长能否提供恰当的"在家教育"。伯纳德·泰福德(Bernard Trafford),英国纽卡斯尔皇家文法学校校长,同时也是英国私立学校校长大会主席,他常会向人提起自己在1991～1996年之间的一段特殊经历。那时候,他刚被任命为一所初中的校长,而他的妻子却在家教育他们的两个女儿。那个时候,英国选择"在家教育"的家庭还很少见,周围的人都视他     

校长管理要留个“缺口”

王某被提拔成一所学校的校长后,血气方刚的他一上任就像要把多年积聚的力量一下子迸发出来似的,学校的空气一下子紧张起来。开完校级领导会开中层干部会,开完中层干部会开职工大会,大会     

“末位淘汰制”怎么卡壳了？

在一所较早实施教师聘任制的某区重点中学，召开了一次全校教工总结大会。在大会的最后，校长宣布解聘学校的两位教师──王某和李某。理由是根据去年学校制定的《××学校教师末位淘汰制度》（以下简称《末位淘汰制度》）的相关规定，这两位教师去年的工作业绩与工作态度均符合被淘汰的规定。为此，将解除两位教师与学校签定的“教师聘任合同书”，两位教师自９月起将另谋出路，学校不再安排工作。当两位教师知道这一消息后，马上找到校长，进行解释。王老师说去年自己是因为生病、不断去医院才耽误工作的，而且，现在病情还比较严重，正在…     

为学生的未来着想,进行就业创业教育——我校开发《创业基础教育》校本课程介绍

我校于2003年9月开始准备开发《创业基础教育》校本课程一书，由校长策划组织吴存发等六位中高级职称教师编写．2004年8月引进一位本科金融专业毕业生在高中一年级按每周一课时任教此课程。我们认为这项探索性的工作在发展中国家具有重大的社会价值，特在此介绍（该文曾于2005年11月在广州举行的“首届泛珠三角区域中小学校长论坛”上作大会发言，获专家的充分肯定和与会校长的广泛认同，反响强烈，文章还获大会论文一等奖）。[第一段]     

温情校长显魅力

校长是一所学校的灵魂。人们见惯了在大会上铿锵有力、掷地有声的校长,见惯了走路虎虎生风、大步流星的校长,见惯了跟下属聊家常也似做报告、满腔豪情的校长。习惯之余,人们以为校长大抵如此:校长与教师的     

教师是校长的第一身份

时下，教育质量被列为一大民生问题，而校长的角色定位，决定了校长必须承担起更多的领导责任。     

没有教学经验可以当校长吗？——美国关于校长任职资格的争论

一、讨论问题的背景。有教学经验的校长一定比没有教学经验的校长更能成功地管理学校。这一假设从来没有被足够的事实验证过，因为过去只有有教学经验的人才能被任命为校长。习惯上，教学经验是成为校长的基本条件，这是不容置疑的。由此推断，教师资格被认为是校长资格的基础。     

年度盛事 教育盛典——第五届全国优秀班主任暨优秀校长评选活动

“来到庄严的人民大会堂，站在这个特殊的领奖台上，我万分荣幸!非常感谢‘全国优秀班主任暨优秀校长评选活动组委会’，让我们这些来自教育一线的校长和班主任老师们有机会参加如此盛大的颁奖大会……”2009年12月26日，虽正值隆冬季节，北京人民大会堂小礼堂里却始终洋溢着热烈的气氛，温暖若春，人们在充满激情地为来自全国各地参加“第五届全国优秀班主任、优秀校长颁奖大会”的500多位辛勤耕耘在教育工作一线的优秀班主任、优秀校长庆功。     

不吃“大锅饭” 实行责任制

当前,各行各业都在实行责任制,取得良好效果。为了充分调动广大干部、教师的积积性,教育部门也要改变吃“大锅饭”的状况,实行责任制。为此,我们提出以下建议: 一、实行校长责任制和教师聘用制。各级学校的校长,由教工大会民主选举,上级组织审批。校长有权任命教导主任和总务主任,聘用教师。未被聘用的教师由教育行政部门另行安排。校     

生态缸的故事

孩子们因为用于研究生态变化而制作的鱼缸被校长“据为已有”，于是向校长写信，慷慨陈词，郑重其事地要求校长归还他们的生态鱼缸，     

实行校长负责制应注意解决好三种关系

实行校长负责制后,校长在学校中处于中心地位,党组织起保证监督作用,教职工大会行使民主管理权力。三者既互相配合,协调一致,又横向分权,相互制约,共同的目标是办好学校。在校长负责制的领导体制下,校长、党组织、教职大会共处于一个统一体内,三者之间,又两两构成三对矛盾,即校长与党组织,校长与教职工大会,党组织与教职工大会。三对矛盾中任何一对矛盾     

动态

9月9日上午,虹口区庆祝第19届教师节大会在复兴高级中学礼堂隆重举行。大会表彰了全国五一劳动奖章获得者、华东师大一附中校长孙稼麟,北郊学校校长郑杰等11名虹口区教育系统优秀青年     

俄罗斯加强大学校长与企业的合作

据俄罗斯报纸网2006年6月13日报道，昨天在莫斯科举行的俄罗斯校长联盟的代表大会上全体代表共同签署了一份文件，加强大学与企业的合作。这次会议在莫斯科莱蒙诺索夫国立大学举行，聚集了1，500多位来自俄罗斯、亚洲、欧洲和独联体国家的大学校长。俄联邦总统普京接见了大会的参加者。在会上普京表示，这次大会聚集了全世界的大部分校长，这证明了俄罗斯教育的重要影响。     

大连甘井子区实行校长职级制

中小学校是处级或科级建制，校长就被任命为处级或科级干部，这一沿用多年的做法现在已经被大连市甘井子区摒弃。也就是说，中小学校长不再实行行政任命，而是实行以体现能力、素质和业绩为特点的校长职级制。 　　校长职级制，是对校长实行职务等级管理，建立教育行政部门宏观