浅谈物理学解题的审题环节

要解决问题,首先要了解问题,弄清问题,这就是通常所说的审题.审题是物理学解题的首要环节,其任务就是理解问题,这是一个理解题意,形成决策的过程.     

浅谈数学解题中的审题环节

一、审题的意义 笔者曾经做了一个有心人.在2002年、2003年连续两年的高考过后,在参加高考的本人任教的班级中做过这样一项调查:请你列出高考时数学解题失分的原因.诚然,高考失分的因素很多,比如心理紧张等等.但90%以上的学生仍将审题不严谨作为失分的原因放在首位.很多老师也有这样的体验,孩子考得不理想,家长找到你,分析考得不理想的原因也经常是:"小孩粗心,题目没看清就作题".也知道将问题归结为"审题".可见"审题"是一个永远的话题.     

浅谈物理学解题的求解环节

一、寻找解题线索。从总体上看，物理学解题搜索的总思路可分为“顺推”和“逆推”两种基本形式．     

浅谈物理高考审题的四种策略

高考物理试题对考生而言,其物理条件的隐散难寻、过程的复杂多变,常使考生陷于“一筹莫展”的境地,因此突破的难点在于如何审题．这既是解题的第一步,也是解题中最关键的一步．通过审题不仅要发现明显条件,更要挖掘出隐藏得很深的条件;通过审题要最大限度地沟通已知条件与求解问题之间的联系,     

物理学解题中的模型应用

模型是人们为了从事科学研究而建立的对原型高度抽象化了的思想客体或思想事物。物理模型就是对物理对象和物理过程高度抽象与概括的成果。物理学解题过程，就是一个模型的建立、识别和应用的过程，“建模”、“识模”和“用模”，是解决物理问题的三个必要环节。     

“解后思”：提高学生数学解题能力的最佳途径

从最近几年的高考，特别是近两年的高考试题来看，能力的要求逐年提高，“题海战术”的功效明显下降．在数学教学中，如何引导学生摆脱“题海战术”，提高数学素质，培养数学能力呢?这就要使学生学会“解后思”．何谓“解后思”?即做完一道题目后，要再问几个为什么，并从中获得对下次解题有用的经验和教训．搞清楚“为什么?”，才能在以后的解题中知道“做什么?”和“如何去做?”．     

有效的审题方法

审题能力是一种综合性很强的能力，它包括阅读能力，对题给信息的辨识和整理能力，对设误码的理解能力等。“审”字在《新华字典》上解释为“详细，周密”，由原义引申出来的意义为“仔细思考，反复分析，推究”，可见审题是一个比较复杂的分析和推理的过程。     

物理学习心得

李田园，女，18岁。2004年毕业于重庆南开中学，高考以699分获重庆市高考理科状元，被北京大学生命科学学院录取。     

谈物理解题中的审题

根据现代认识心理学的观点，解题过程实质上是一个“信息的输入一加工一输出”的过程．解题所需要的信息首先是由题目提供的，但这些信息不会自动地输入大脑，需要我们积极主动地去获取．审题，就是解题者对题目信息的发现、辩认、转译的过程．     

习题教学要重视审题能力培养

习题教学是物理教学程序中一个必不可少的重要组成环节．审题能力培养又是习题教学的一个重要方面，审题的好坏直接关系着解题的成败．不少学生深有感慨，物理学有趣，物理课动听，物理题难解．究其原因，是他们做题时不善于对题目作深入细致、全面准确的审题分析，不舍得在审题环节上下功     

揣摩命题意图--学生审题不可或缺的环节

教学中,常常看到有些同学答题时写了很多,但答非所问,得分很低。如何改变这种劳而无功的现象呢?揣摩命题意图是提高答题的针对性和有效性的重要途径。所谓揣摩命题意图,就是审题时思考命题老师出这个题目的用意——想考哪个知识点,检测哪种能力?笔者给同学们提这样的建议,依据在于命题是有规则     

寻找解题“密码”——谈中考审题技巧

审题是解题的第一步，把题审好更是物理学习的一个难点。如果审题出现偏差，就象下棋一样，一步走错，全盘皆输。许多学生，包括一些物理基础较好的学生，之所以把物理题目解错了，许多情况下是在于他们审题马虎。显然这部分学生连题意是什么都没有弄明白，不会解答是理所当然的了。所以审题是能否解好物理题的关键所在。本就在中考中如何审题以及在教学中怎样培养提高学生的审题能力作一些讨论。     

浅谈物理解题中的审题

审题是解题的首要步骤，是正确解决问题的重要前提，审题的质量直接决定着解题的成败。有人把审题中的错误都归结为“粗心”，其实，粗心只是一种表面现象，实质上还是能力问题。     

加强审题训练，寻找解题入口

面对一道物理综合性试题，既不要慌忙人手，也不能光凭回忆去寻找答案。正确的办法是从认真审题、寻找解答途径、分析解题人手处开始。也许可以说，一道物理试题在正式解答之前要做的工作，其重要性往往并不低于解答的表述过程，或许，我们在一道试题的解答表述中，能够看到的只是一些式子和答案，然而，在这背后，却包含着深入的     

略议化学解题中的"审题"

作者就中学生如何正确掌握化学解题过程中的关键步骤--审题,提出了一些提高学生掌握和运用化学知识的能力的解题思维方法,并通过实例对所提出的观点进行了阐述.     

略议化学解题中的"审题"

作者就中学生如何正确掌握化学解题过程中的关键步骤--审题,提出了一些提高学生掌握和运用化学知识的能力的解题思维方法,并通过实例对所提出的观点进行了阐述.     

试析解题之后的三思

物理的“核心能力”是思维能力，在知识学习过程中，反思是一种很好的学习习惯，是学与思的结合。一个人从接受知识到运用知识的过程，实际就是一个记与识，学与思的过程，学是思的基础，思是学的演化，两缺一不可，只有通过思才能将知识内化为己有。解题后的反思是指解题后对审题过程、解题思路和解决问题的原理、思想、方法及解题所用知识的回顾和思考，解题后的思考不仅是一个知识的同化和顺应过程，也是一个解题与复习的强化过程，能力提升过程。因此，平时“功夫不应完全放在解题上，还应注意反思”。