教育，少一些功利

孩子降临人世不久,就被功利牵引着,驱动着,包围着,随处可见——让孩子干一点家务活,事先承诺有报酬,牵引着孩子走进厨房或厕所;要孩子课余时间学一门或几门才艺,说将来考学能加分,驱动着孩子奔波于几个特长班;这个给奖,     

关于数学教育的一些认识--谈谈数学教师素质

数学教师的素质对教育质量的高低起着举足轻重的作用.数学教育正从传统的教育方式逐步走向素质教育,我们长期接受的是一种基于传统的灌输式教学方式,无论是教者还是受教者,基本都已经习惯了这样的教学方式.只有具备以下4个方面的素质的数学教师,才能胜任新的历史条件下的数学教育工作:热情与责任心是基础;教学与科研两手都要抓;师德是立身之本;不断充实自己,与时代同步.     

多给孩子一些微笑--浅谈幼儿赏识教育

一位心理学家曾经这么说:“一个舍不得赞美孩子的父母,往往会使孩子变得令他们无法赞美”。的确,在日常生活中时常可以见到一些家长不停地抱怨自己的孩子:“你怎么这么笨,干什么不像什么”。不知道这些父母在责怪自己孩子的同时,是否想到孩子在你的指责之后会失去自信心,失去自我价值。也许,父母这     

关于教育教学评价的一些思考

《世界全民教育宣言》指出：“对个人,对社会来说,扩大了教育机会能否转变为有意义的发展,最终取决于学习者是否能在享受这些机会以后真正学到了有用的东西,是否于普及全民教育的同时,综合所学的知识、能力、技能和价值观念。因此,基础教育的重心不应排他性地在入学率、巩固率和完成文凭要求上,     

一些国家社区及社区教育

一些国家社区及社区教育北京市教科院王良娟（一）日本社区及社区教育日本的社区建设于７０年代初开始，首先是行政方面的指导工作，政府先后推出几十个样板社区，并规定以小学学区（即小学生往返学校的路程距离为社区划分的范围）。社区设有自治会，自治会以下拥有町内会...     

给教育一些“闲暇”

我知道这是一个过于理想的命题,但我也知道,这终应成为我们孜孜以求的教育理想——给教育一些“闲暇”,给孩子们一些“闲暇”,也给我们的教师一些“闲暇”。只有如此,我们的教育才能真正走出浮躁,走出急功近利。美国纽约大学教授尼尔·波兹曼经过认真考证后发现,“学校”这个概念最早出现于古希腊。在希腊文中,“学校”一词的意思就是“闲暇”,在他们看来,只有在闲暇的时候,一个文明人才会花时间去思考和学习。原来如此!我的一位朋友,曾经在她经营的一所民办学校里,给老师和同学们创造一些聊天的机会,让大家在自由自在、无拘无束的谈话中收…     

一些教育现象令人担心

省教育学会作为省教育厅的直属单位,参加首批学习实践科学发展观的活动。他们在认真学习领会省教育厅关于厅直单位学习实践科学发展观的部署和要求以后,紧密联系基础教育、学会工作、个人工作和思想实际开展学习活动。在学习过程中,大家充分列举了改革开放以来我国基础教育所取得的成绩,但也摆出了很多不尽人意的现象。他们认为,其中有一些不良现象是与快速发展相伴而生的,往往不可避免;但其中也有一引动问题并不是必然的相伴,属于人为因素,是可以县应该改进的。学习实践科学发展观就是要找出造成问题的那些人为因素,客观地、历史地、辩证地加以分析,并找出产生问题的根源,从解决认识问题和提高思想觉悟两个方面双管齐下,促进基础教育健康发展,《一些教育现象令人担心》是畅言同志根据大家在学习会上反思教育问题的口头发言整理而成的。所列举的现象既不可能周全,也不可能完全准确,刊登于此,仅供大家学习时做个参考。     

一些朴素和诚实的道理--读内尔·诺丁斯的《学会关--教育的另一种模式》

9月初、一年级,于焦头烂额的间隙,读完了内尔·诺丁斯的<学会关心--教育的另一种模式>. 书是一位河南朋友邮给我的. 如果是我自己,在书店里见了,大半是不会买的."学会关心"?光这名字,先就让我不以为然--我猜这本书,除了可以赚取多愁善感者的忧愤、热泪,不会有多少新鲜价值.     

师专教育综合改革的一些设想

本文以邓小平同志南巡谈话和中央政治局全体会议精神为指导,根据师专教育的现状,提出了加快师专综合改革的五点意见,即:明确改革的指导思想,把握住改革的正确方向;改单一的传统办学模式为多层次、多功能的办学模式;死死抓住教育、教学这一主体改革,突出其中心地位;服务体系的配套改革与立体改革同步进行,并服从于、服务于主体改革;千方百计搞好增收节支,积极发展校办产业,增强改革后劲。     

关于建立国家教育预警机制的一些思考

通过对比发现,教育预警机制的建设远远落后于经济预警机制;有几个指数与我国教育预警密切相关,但存在一些缺陷;针对我国教育预警机制的建设,提出了一些思考和建议。     

关于深圳教育城域网资源中心规划的一些构思

深圳市教育城域网于2002年9月开通,该网络覆盖全市六区的教育行政管理机构、教育事业单位和各级各类学校,具有远程教育、宽带接入等功能,是一个面向教育、面向社会的教育宽带城域网.     

教育创新应该少一些猎奇

在一节美术课上,教师要求学生画风吹来的情景。一个学生就画了一股龙卷风,一张白纸上只有一团自下而上盘旋着的线条。教师问:“景物上哪儿去了?”孩子打着手势说“:没有,什么都没有了!风这么猛烈,景物都吹走啦。”如果某位教师就这个小片断生发开来,写成一篇教育叙事类文章,你看到后是否会觉得眼前一亮?这样的文章往往首先是教师的理解,再是教师的表扬,最后是教师委婉地让学生再画一遍。就笔者而言,我在读完这样的文章后,不禁感叹,这位教师真是太善于发现了!我们惊叹,同时又为之迷惑的是作者的精巧。写文章的人精于叙述、又巧于安排,才促成了这样夺人眼目的文章,而在文章中应该而且必须有的教育技术和智慧恰恰被“遗漏”了。读类似的文章,除了给人一种短暂的快感之外,还能给我们留下有“分量”的东西吗?没有。既然没有,文章存在的价值就值得商榷了。类似的文章不胜枚举,也正在被各大教育媒体所采用。这样的文章之所以被“津津乐道”,可能是由于与新课程的某些理念贴得比较近。看到文章题目,你就能猜测到作者的写作意图。如《我把“班长”借给你》、《原来是我错了》等。前者先抑后扬,文中的主角肯定表现不是那么出类拔萃,“我”就把班长这个职务借给他,后生可畏,不用说,...     

多一些空间,少一些关注

梅花只有经历风雪的洗礼,才能傲立于枝头,飘洒怡人清香。珍珠只有经历海蚌的磨蚀,才能锻造盈泪宝珠,散发夺目光彩。海燕只有经历暴风雨的淋洗,才能振翅于蓝     

对高师音乐学(教师教育)的一些思考

高师音乐学(教师教育)教学及课程改革起步和进度晚于、慢于基础音乐教育,其教改声势和取得的成果也不及基础音乐教育明显,两者在组织实施中由于时间、内容、措施与方法的错位和不同步,出现了高师音乐教育教学及课程改革等方面的一些问题.本文就出现的这些问题提出了白己的一些思考及应对方法.     

教育的灵魂--师德

《面向21世纪教育振兴行动计划》指出,要“大力提高教师队伍的整体素质,特别要加强师德建设”。高质量的教育,必须有高素质的教师。教师被人们称为人类灵魂的工程师,身教重于言教,所以教师必须加强职业道德修养。要造就千千万万适应时代需要的人才,其根本保证在于建设一支德才兼备、忠诚于人民教育事业的教师队伍,振兴21世纪的中国教育呼唤高尚师德。教师职业的特殊性也必须要强化人民教师的师德建设,因为这是实施素质教育的奠基工程,百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。     

"似曾相识"--对杜威教育理论的一些再思考

本文扼要分析了杜威教育理论的"生命力",简略论述了其对现代世界教育的影响,并结合我国当前的基础教育改革,探讨了对杜威教育理论应持的态度.     

教育的一些小艺术

＂技术＂作用的对象是＂物＂,而＂艺术＂,作用的对象是＂人＂。我们教育作用的对象是＂人＂,尤其是初中教育作用的对象不是一般的＂人＂;他们是少年,思想活跃,行为好动,朝气蓬勃,可塑性极强,是生龙活虎的＂人＂,处在长身体,形成世界观的时期。所以,初中教育更应该是一门艺术,不能把它看成是一门技术,更不能把它看做是我们吃饭谋生的手段。我们应该用艺术的标准去衡量、要求本职工作,     

多一些理解 多一些尊重 多一些等待

观摩时下的语文课堂,人文性洋溢,这是可喜的变化。然而细细品味这些人文性,更多的是来自文本本身,而教师的人文性——教师的人文关怀、教师的爱心——却未能得到同步提升。正如著名特级教师于永正指出的那样:"课文的人文性,不是老师的事,是编者的事""学生把文章读懂,读出感情来了,人文性就有了,思想教育就有了。学生     

让教育尽可能少一些缺憾

学校教育的价值在于促进学生的发展,而影响学生的所有“节点”中,最直接最重要的是教师。一切教育理念和思想、教育内容和形式,都是通过教师实现的,作为校长,要用先进的教育理念和思想引领教师和学校的发展,始终如一地为教师的专业化发展服务。     

贯彻执行党的教育工作方針的一些經驗

党的“教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育工作方針在我校初步贯彻以后,学校面貌就发生了根本性的变化。这里,谈谈我个人在工作中的一些体会。一、統一教师思想認識,提高教师政治觉悟。这是貫彻党的教育方針的重要关鍵之一。我们绝大多数的教师受的是资产阶級的教育,“万般皆下品,淮有读书高”、“劳心者洽人,劳力者治于人”的剝削阶級思想还沒有彻底清除。平时习慣于书本知識的传授,习慣于关门教书,对如