地方高校中文类院系"三全育人"综合改革试点建设路径探析

"三全育人"即全员、全过程、全方位育人."三全育人"综合改革试点实施以来,地方高校中文类院系结合地域文化优势,坚持"运用文化底色、突出专业特色",加强文化浸润、感染、熏陶,健全"以文化人,以文育人"常态化工作机制,完善领导体制,优化条件保障,丰富课程体系,打造院系育人品牌,探索以"四个课堂"联动模式,推动地方高校"三全...     

教育部、农业部关于进一步加强"中小学生豆奶计划"试点工作管理的通知

自国务院决定在东北三省实施"中小学生豆奶计划"试点以来,东北三省教育、农业部门在省政府的统一领导下,与有关部门密切配合,共同组织实施"中小学生豆奶计划"试点,做了大量而具体的组织工作,取得了一定的阶段性成果.     

重庆市计算机辅助普通话水平测试试点问题与对策

本文通过重庆市实施计算机辅助普通话水平测试(以下简称"机辅测试")试点现状的调研,介绍了试点基本情况,分析了测试过程中测试系统不够完善、测试机构建设及操作不规范、考生不遵守考场规则等影响测试进行的因素,提出了研发机构优化软件系统,提升服务质量;主管部门严格监督和管理;测试机构严格执行测试规程,并加强对考生的培训和监管等一系列对策,以保障测试有序进行。     

“应用技术大学改革试点战略”背景下商务英语人才培养的定位与发展

教育部于2012年底启动了"应用技术大学改革试点战略研究"项目,目的在于系统化培养技术人才,推动高等教育分类改革,促进继续教育框架的形成。这对地方院校商务英语人才培养而言既是机遇又是挑战。抓住机遇迎接挑战的首要问题就是人才培养定位。本文以"应用技术大学改革试点战略研究"为背景,探讨了地方院校商务英语人才培养的定位与发展。     

以培训促创业 以创业带就业

2002年,中国城市就业促进试点项目实施以来,我市按照国际劳工组织制定的规则和程序进行运行,举办创业培训,并辅之以小额担保贷款,走出了一条以培训促创业,以创业带就业的成功之路。一、建立了创业促进就业的领导组织和工作实施机构市委、市政府对这项工作给予了高度重视,成立了由市政府副市长任组长的领导小组,我局成立了项目办公室,各旗区县就业局也按要求相应地成立了试点项目办公室,市职业介绍中心设立了创业咨询柜台,成立了包头市城市促进就业创业企业协会和创业顾问专家组。经过认真的考察和筛选,确定了包头市技工学校为承担试点项目《…     

深入研究试点学生实现政法干警招录试点改革目标

政法干警招录改革试点是中央政法委领导的一项重大人才培养模式改革工作,各试点院校高度重视.由于试点招生对象及体制均不同于普通高校招生,故我们从研究试点学生的特点着手,在学管、实践性教学等方面做了一些探索,以更好地实现政法干警人才培养目标.     

交通部首期公路工程试验工程师试点考试在南京交通职业技术学院举行

3月30-31日，交通部首期试验工程师试点考试在南京交院顺利进行。来自江苏省14家检测机构的150名试验检测人员参加了考试。本次考试得到交通部质监总站的高度重视。交通部质监总站综合处处长张晓冰、省质监站副站长金志强、行管副科长解先荣等有关领导亲临考点检查考务工作。     

全委下发关于在公立医院改革中充分发挥工会组织作用的意见

意见提出,各级工会要积极主动参与公立医院改革政策制定．积极参加当地公立医院改革的领导和工作机构．参与本地区深化医药卫生体制改革和公立医院改革试点具体实施方案的研究起草、制定和审定工作,广泛听取医务职工对医改的意见,积极表达医务职工的利益诉求．对于来自医务职工的建议,     

试点改革如何才能推进高等教育体制机制创新——基于国家试点学院兴衰成败的案例反思

国家设立试点学院旨在支持部分高校以学院为基本单位、以创新人才培养体制为核心,遵循由点带面和自下而上的改革路径以推进高等教育体制机制创新。8年多来,国家试点学院基于"三改革一完善"的试点任务要求,进行了各具特色的实践探索,也取得了一定的试点成效,但距离国家设立试点学院的初衷与期待相去甚远,没有摆脱试点项目化的困境,且目前基本上处于停滞状态。由此案例审视,有必要把握好试点改革的政策尺度,反思并权衡申报制与追认制试点遴选方式、单一化与多元化试点目标设计、干预式与放任式试点过程控制、正向型与反向型试点效果评价的利弊,以包容性制度支撑试点改革,才有可能对推进高等教育体制机制创新有所助益。     

试点高校网络学历教育教学管理现状调查及分析

经过十年发展,试点高校网络学历教育(简称网络教育)学生规模足以支撑网络教育机构的正常运转,但质量和声誉仍有待提高,影响教学质量的重要因素之一是教学管理水平。本研究的目的是调查试点高校网络学历教育教学管理现状,分析问题,提出对策和分析。研究主要采用了文献研究、专家会议、实地调研、个别化访谈与数据文件处理等定量与定性相结合的方法,从69所试点高校中抽样选取了16个网络教育机构,进行实地调研,研究历时半年。本文包括五个部分:一、研究背景和调研目的;二、研究方法和研究过程;三、试点高校网络学历教育教学管理现状;四、试点高校网络学历教育教学管理的主要问题;五、加强试点高校网络学历教育教学管理的思路和建议。作者希望本文能够帮助读者全面了解试点高校网络学历教育的现状和未来改进的方向。     

大连市中等职业学校学分制试点与实验研究概况（下）

为了保证新试点学校学分制工作有一个好的起步态势，市教育局职业教育与成人教育处于2004年7月20日召开了学分制经验交流与研讨会，请学分制首批试点的大连电子学校和大连市轻工业学校的有关领导介绍了学分制工作经验，与会的学分制试点学校的领导和管理人员进行了认真的讨论，市教育局对首批试点学校的工作给以高度评价，并希望新试点学校在汲取首批试点学校经验的基础上，结合本校实际，认真做好学分制试点工作。     

“企业新型学徒制”试点工作的现状与举措

本文通过走访新型学徒制试点企业和试点学校、开展问卷调查、查阅相关文献等方式,总结分析了各地政府督导当地企业和学校落实学徒制试点政策的效果,以及试点企业与技工院校合作组建师资队伍、共同制定培养目标、设计培训模式、协商培训课程、采用多种形式开展教学等举措,全面客观地展示了"企业新型学徒制"试点工作的现状,为进一步开展"企业新型学徒制"试点提供了有价值的参考。     

“双师型”教师队伍建设试点改革的成效、问题与建议

"双师型"教师队伍建设是职业教育体制改革试点的重要内容。自体制改革实施以来,地方政府增强了提高职教师资水平的责任意识,"双师型"教师的比例和素质得到提升,改革了职业院校教师评聘制度和兼职教师聘用模式。但是改革存在管理体制不顺、政策工具单一和保障不力的问题。"双师型"教师队伍建设体制改革需要注重改革的整体性和综合性,加强标准和制度建设,以校本培训为主,实施有针对性的"双师型"教师培训。     

河北教育均衡再上台阶

2009年11月,教育部在河北邯郸召开义务教育现场会,肯定了河北省的教育均衡工作。在2011年的地方两会上,河北省的两会代表、委员和地方教育官员希望河北省在教育均衡方面再上台阶。由于河北省已被确定为学前教育改革试点省,因此,如何把这一试点搞好成了河北省今年两会上一个热点。     

塔城地区的开放教育试点和学习支持服务

塔城地区独特的地理、经济、文化环境,使得远程开放教育有着广阔的应用机会。塔城电大于2000年9月被批准开展"人才培养模式改革和开放教育试点"工作,已形成了一套由塔城地区、县和乡(场)组成的三级组织结构和教学系统。"人才培养模式改革和开放教育试点"为塔城地区引进了终身教育、现代远程开放教育的新思想,使广播电视大学的现代远程开放教育能覆盖更多的城乡、边远和民族地区,为电大的可持续发展开辟了新的更加广阔的天地。但也有诸多因素影响、制约着"试点"项目的开展。     

浅析"中央电大人才培养模式改革和开放教育试点"项目总结性评估

教育部即将对各级电大的"人才培养模式改革和开放教育试点"项目进行总结性评估,并下发了评 估指标和标准。如何正确理解评估的意义,把握评估的指标体系,对指导各级电大做好迎评工作及进一步推动试 点的教学和教学管理工作具有重要的意义。本文就试点项目总结性评估实质、目的、指导原则及指标体系的把握 作了一些初浅的探讨。     

我院机电工程系试点专业师生与企业合作研制的装箱机安装调试成功

根据机电一体化（液体灌装生产线维护与管理专门化）试点专业改革和建设的要求，在机电系试点专业工作小组做了较长时间的准备工作（社会调研、收资、首届毕业班毕业设计、与厂方多次商谈等）之后，为了进一步推动试点专业的改革和建设，决定研制一台教学型全自动装箱机。确定的研制原则是：以机电系的试点专业师生设计为主，条件好的专业生产企业（试点专业的实习基地）制造为主，校企协商方案修订，师生参与安装调试。在得到学院领导的大力支持和批准后，设备处与机电系主要负责人等，     

安徽省“营改增”试点政策影响分析

安徽省作为中部区域首个省于2012年8月1日正式实行"营改增"试点,安徽省"营改增"试点以来税收及纳税人结构发生了一系列变化,如:税源拓宽、结构性减税效应明显、新兴产业不断发展等,在取得明显成效的同时,改革试点也存在一些问题:区域间行业发展不均衡、现代服务业发展不足、税务监管难度加大等。根据试点的成效和问题,可以从完善试点配套措施、引导企业主辅分离引导第三产业发展、加强对外经济联系、强化税管监控等方面加以完善。     

教育均衡再上台阶

2009年11月,教育部在河北邯郸召开义务教育现场会,肯定了河北省的教育均衡工作。在2011年的地方两会上,河北省的两会代表、委员和地方教育官员希望河北省在教育均衡方面再上台阶。由于河北省已被确定为学前教育改革试点省,因此,如何把这一试点搞好成了河北省今年两会上一个热点。     

人才培养模式改革试点的成就及其未来走向

1999年教育部批准的"试点"项目是"国家现代远程教育工程"的重要组成部分,由教育部直接领导、电大系统组织和具体实施。通过八年试点,河北广播电视大学的信息化基础设施建设取得突破性进展,形成了天、地、人网结合,三级教学平台互动的网络教学环境;积累了一大批适应自主学习的多种媒体教学资源,探索出了符合河北实际的现代远程开放教育人才培养模式基本框架以及教学模式、管理模式和质量保证体系。在学习型社会建设的进程中,开放教育将向理念更加成熟、资源更加丰富、运行更加高效、服务更加优质、质量更有保障的方向发展。