不要逼教师抄教案

窗明几净的学校办公室里,案头上摆满了各式版本的教学参考书。教师们正埋头伏案,神情专注地“写”教案。如此场面多么令人感动,然而又是多么让人叹息:教师的精力都用在“写”教案上,岂不是教案拖累了教师。教师们都知道这里所谓的“写”教案,实际上大多数教师是抄教案,因为各地教育行政部门都要求教师上课前要写好教案,且规定了总的格式和内容以及对每一课时教案的内容,包括课题、课型、教学目的、教学要求、教学重点及难点、教学内容、教学步骤等等,都要求教师认真书写到教案本上。如此规格的教案一课时至少要花一两个小时来写。中小学教师…     

教案与教学设计

教案也称课时计划。即教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据,通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和现代化教学手段（如电影、投影、录像、录音等）的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目。由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式。     

课后“九思”——以AutoCAD为例

教案是上课的重要依据,教案检查是学校教学常规检查的主要内容之一。老师们会通过课前认真备课并编写教案,对课题、教学目标、重点难点、主要内容、教学步骤方法等进行具体的安排和设计。但部分教师对于"课后反思"疏于认真对待,有的教师一学期课程结束了,教案中"课后反思"项目是一片空白,有的教师草草数语以应付学校检查。作为已从教十多年的教师,在备课、上课、再备课、再上课的过程中,本人深刻地认识到课前备课固然重要,但课后反思更有助于教师及时反馈教学信息,积累     

不要让课堂板书成为被遗忘的角落

正教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富.听课过程中发现,不少数学课堂忽视教学板书的设计,有的是随心所欲的寥寥几笔,有的则完全以课件演示代替黑板上的板书,以至于课结束了还没有课题呈现.课堂板书成了被教师们遗忘的角落.有人说,课堂板书有"微型教案"之称,它是教师教学引人入胜的导游图,学生掌握数学内容的显微镜,是帮助学生提     

莫让教案术语成为中国式英语

教案也叫课时计划,是教师在授课前准备的教学方案,内容包括教学目的、时间、方法、步骤以及对教材的组织等。一般情况下,教案只供授课教师本人使用。会用英语写教案,并能正确使用教案术语是英语教师的基本素质。笔者听一些教师的示范课、公开课、竞赛课和汇报课时,发现很多情况下,     

教案创新:解放教学创造力

在新课程实施背景下,教案创新对有效地实施教学有着重要的作用。教案内容要创新,即,就教学内容而言,教案要着力于凸显备课主体的思想魅力、闪耀独特的思维亮色;就教学过程而言,教案要充分体现开放性和动态生成性;就教学对象而言,教案要给学生留足自主、自由思维的空间。教案呈现形式要多样化,即,短平快的纸质文本与电子教案、多媒体课件、教学网页和备课博客并举。教案创新必将引发课堂教学的价值转型,充分解放师生双方的教学创造力。     

教案创新:解放教学创造力

在新课程实施背景下,教案创新对有效地实施教学有着重要的作用.教案内容要创新,即,就教学内容而言,教案要着力于凸显备课主体的思想魅力、闪耀独特的思维亮色;就教学过程而言,教案要充分体现开放性和动态生成性;就教学对象而言,教案要给学生留足自主、自由思维的空间.教案呈现形式要多样化,即,短平快的纸质文本与电子教案、多媒体课件、教学网页和备课博客并举.教案创新必将引发课堂教学的价值转型,充分解放师生双方的教学创造力.     

关键词:教案

教案是上课的重要依据.通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等.有的教案还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等项目.由于学科和教材的性质、教学目的和课的类型不同,教案不必有固定的形式. ——《中国大百科全书(教育)》,中国大百科全书出版社,1985年版,第143页     

试论大学教案的制订与管理

制订教案是教学法所必不可少的一个极为重要的环节,然在高等教学中,很少有人重视并付之实践。本文在阐述制订和管理教案的重要作用的同时,还具体揭示了大学教案的制订特点及其内容与形式。以期通过本文,引起高校教学与管理人员的高度重视,并予以一定的参考     

好课是“磨”出来的——英语教研活动心得

磨课是一种新的教研方式,解决实实在在存在的问题,有利于个人精品课的提升。磨课的内容有许多方面,文章着重从教学目标、教案、学生、教学方法、情感教学等方面论述磨课对英语教学的影响。     

隐性备课，孕育优质教学的隐形翅膀

工作中,我们习惯于拿到教材就着手开始写教案,从教材分析到教学重点,从教学难点到教学过程、板书设计等等,写得不厌其烦,写得孜孜不倦,教案写完了,课也备完了．殊不知,写教案仅仅是备课中的最后一个环节,之前我们要备的内容却有很多很多,比如,字词、朗读、练习、学情,作者的谋篇布局,文章的遣词造句,     

不要让课堂板书成为被遗忘的角落

教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富．听课过程中发现,不少数学课堂忽视教学板书的设计,有的是随心所欲的寥寥几笔,有的则完全以课件演示代替黑板上的板书,以至于课结束了还没有课题呈现．课堂板书成了被教师们遗忘的角落．有人说,课堂板书有“微型教案”之称,它是教师教学引人人胜的导游图,学生掌握数学内容的显微镜,是帮助学生提炼总结的航标灯．数学课堂中的板书对于学生准确地理解知识,加深记忆、使知识结构化,对于突出教学的重难点,梳理简明的教学思路等有着其他教学手段无法替代的作用．     

话说教案

教案是教师在课堂上的施教方案。一节课讲授什么内容,重难点如何确定,教学环节怎样安排等,课前都得有所准备,否则就会重复、盲目、低效。“预则立,不预则废”有其道理。“备课”实际就是“预”,就是准备课。将备课的过程、思路等写出来,即是教案。可以说,教案是备课的一种外化,一种表现形     

教案与教学设计

教案也称课时计划,即教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案。教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。有的教案还列有教具和     

浅谈实习教学课日教案

实习教学规范化是我校历来重视和研究的课题,是提高教学质量的重要保证。学校于１９９７年初提出实习教学按课日备课,这在规范化教学上又迈出了一步。通过两年的课日教案在实习教学中的运作,其优越性已明显地显示出来,具体表现在以下几个方面:一、课日教案杜绝了“重磅”课题,避免了种种弊端。在以往的教学中,教师按课题备课,一个课题无论大小,都是一次备课完毕,一本教案教一个课题。这样,对于小的课题,尚能保证备课质量,而对于一些大的课题,势必造成巨细不分,出现“重磅”课题现象,影响了教学质量。“重磅”课题的弊端是多方面的。首先表现…     

教案de格式

教案有一般式、板书式、图表式三类基本格式。“一般式”教案是教师常用的最基本的教案。它包括课题、教学目的与要求、教学重点与难点、教具与实验、课型与教法、教学过程与环节、教后记等。教学过程包括复习提问、导入新课、新课展开、时间分配、练习巩固、课末小结、作业布置等。教学过程、环节衔接、双边活动是一般式教案的主体。围绕教学内容而设计的教学过程、教学方法、板书都要按时间顺序详细写好。“一般式”教案以文字表达为主。“板书式”教案是一种简化的以课堂板书为纲要的教案,它类似于教学卡片,卡片内容又近似于课堂板书,是一种用简要的文字、直观的图表、科学的符号(含     

刍议英语课程教案首页

教案首页是教师课前的教学设计,是学校常规教学管理的重要内容。笔者最近参与一次例行英语教学检查后进行了调研,发现许多教师不写、漏写或书写不规范。通过A、B组教案对比、分析,在阐述首页内容的基础上,提出了写好首页需要注意的问题。     

习作指导课教案的编写

习作指导课,就是教师在上习作课时,临场对学生进行取材、构思、起草、加工等环节组成的练写过程的指引。习作指导课教案是指导引领学生习作的教学设想、备课的记录。编写好教案,是提高习作教学实效的基础、实现写作教学目标的前提。一份完整的习作指导教案一般由教学目标、教学重点、教学准备、教学过程等组成。     

一路绿灯，可能吗？——《认识事件的可能性》课堂实例

课题:3.1认识事件的可能性课型:新授课设计意图及教材分析:教案内容预设科学、合理、灵活;教学过程的重点、难点突破;课堂学生的     

隐性教案:课堂教学成功的关键

通常意义上的教案,是指教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案。其内容包括班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目标、教学内容、课的进程和时间分配等,有的还列有教具和现代化教学手段(如电影、投影、录像、录音等)的使用、作业题、板书设计和课后自我分析等。这些都是显在的内容,可以让人明确地感知和评判,笔者称之为“显性教案”。但是,决定课堂教学成功的关键并不在于这些写在白纸上面的内容,而更多的应该是蕴涵在教师思想和情感深处的“隐性教案”。那么,教师的“隐性教案”究竟隐藏着什么呢?笔者认为应包含…