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李仰臣 《中学生(作文版)》2014,(2):14-18
“文贵创新”,若想让自己的文章胜人一筹,就要在立意上做到新颖出奇,与众不同。只有立意新奇,才能使作文个性鲜明,使人眼睛一亮;只有立意新奇,才能给人以心灵的撞击.使人精神受到鼓舞。 相似文献
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纵观近年来的考场作,有一个明显的趋势,那就是命题及要求宽泛了,给考生作的余地更大了。考场作出现了这样的变化,考生要想发挥自己的优势,笔认为,依据章的题材、立意和表现三个方面的要求,应该做到三“避”三“就”。 相似文献
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周远喜 《中学生(作文版)》2014,(12):34-35
“千古文章意为先。”立意是文章的灵魂和统帅,一篇文章,首先要力求主旨明确,在此基础上力求立意深刻、出奇、高远。新颖的立意,是摇曳在寒风里的第一抹柳绿,是眺望在早春枝头的第一束桃花,是料峭春寒空中北飞的第一只大雁,会让阅卷老师心头一亮。 相似文献
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[考生求助]
1.老师总说我的作文太幼稚。怎么办?
2.如果我的认识水平有限,但又想让自己的文章显得深刻一些。有办法吗? 相似文献
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对高考作文“符合题意”这项要求应避免两个片面认识:一个是给材料作文,要求考生必顶“打在十环上”,也就是必须就原材料的主旨做文章,这个要求是片面的,僵化的。其实.只要就原材料的本质性内容做文章就是符合题意的。否则,就不是在考查考生的写作能力了,而是在考查考生阅读理解能力了。另一个片面认识足一味强调挣脱束缚、自由发挥,漠视题日、供料、“写作要求”中的限制性因素,认为命题的限制性因素必然起负面作用,这种认识是肤浅的。 相似文献
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[考生求助] 1.高考阅卷对作文的中心思想有哪些要求? 2.考场作文在认识上怎样才能做到不人云亦云?古人云:“文以意为主。”“意”,就是文章的目的、意图、宗旨、中心,是指作者在反映现象、说明问题、表现生活时,通过文章的全部内容表达出来的最基本的思想感情和观点见解。高考作文,对立意有哪些要求呢? 相似文献
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考场满分作文一般来说都是无可挑剔的,个中奥秘除了选材新、立意深,构思巧、语言美、意蕴丰、品位高外,还注意了文章各个环节间的相扣与整合。就一般的考场作文来说,既有亮点,也有黑点,两者并存,亮点多分值高,反之则低。要使考场作文升格,提高档次,就须去除黑点,增加亮点。 相似文献
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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2010,(14)
实践证明,高考作文能不能有所创新,常常是决定得分高低的关键。下面,笔者根据高考作文的特点,结合典范试题与精彩例文,具体介绍考场作文的几个创新诀窍。 相似文献
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作文中的材料对于作文的评分是非常重要的,陈旧、老套的材料不可能受到阅卷老师的青睐,而新颖、有个性、精当的材料,能吸引阅卷老师的眼球。因此,教师要指导学生精选材料,提高作文水平。 相似文献
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所谓"养眼",即文章的思想内容有一定的分量,让人觉得有可看性。提起考场作文,不少同学都会有"妆罢低声问夫婿,画眉深浅入时无"的忐忑。其实,考场作文,在立意明确、语言通畅、书写漂亮的基础上,如果呈现深刻独到之处,就一定能获得阅卷老师的青睐。高考作文采用"基础等 相似文献
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不论是教师指导还是学生写作,过多关注的常常是审题立意、选材组材,而对许多作文“小节”则重视不够,甚至忽略。这就使得为数不少的学生平时太随意,考试吃大亏。所谓作文“小节”,主要包括文面的整洁清楚,标题的醒目规范,少写甚至不写错别字,标点清楚规范,字数符合要求,段落安排适当等。下面仅就参加高考阅卷发现的一些典型问题谈谈看法。 相似文献
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孙发斌 《语数外学习(高中版)》2002,(5):17-18
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不绝动力。”无怪乎高考考纲也将“有创新”列为作“发展等级”的要求之一了。章写作“忌随人后”,就此而言,作也当重视创新。我们既不应将作“创新”神秘化,也不能将胡编乱诌、荒诞怪异误作“创新”。所谓“有创新”,是指作要力求写出新意,写出个性。 相似文献
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程继伍 《教学月刊(中学下旬版)》2006,(8):9-13
作文是为了达意。“意”即文章的立意或中心、主旨、主题,也就是文章的灵魂。考场作文的立意包括两个方面,一是命题者的意图,包括试题的内容范围、思维指向等;二是应试者对作文题目的理解,并在此基础上赋予所写作文的思想和意图。高考作文评分标准的第一个要求就是“中心明确”。由此可见,立意成了衡量考场作文层次高低的一个重要标准。 相似文献
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所谓文采,简单地说就是写文章要讲究美:内容蕴含浓厚的情感,语言朴实自然,并富有节奏感。"有文采"是高考对作文"发展等级"的要求之一,即讲究 相似文献
20.
唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2010,(5):40-47
实践证明,高考作文能不能有所创新,常常是决定得分高低的关键。下面。笔者根据高考作文的特点.结合典范试题与精彩例文,具体介绍考场作文的几个创新诀窍。一、以时代慧眼。发独到见解近年来的高考作文试题,大多具有“一树梅花万首诗”的特点,所以每个考生都可以从自己的角度提炼观点。但“诗”有高下之分,角度有优劣之别。那些思维独特的考生。面对相同的命题,能看到一般考生所看不到的东西,产生独特的见解。 相似文献