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何锋 《通化师范学院学报》2008,(12)
语言技能在外语学习中占有重要位置,英语课程标准指出:“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能,说和写是表达的技能。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。” 相似文献
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第五大题(语言综合运用题)考查考生的语言运用能力,共2道小题,每小题6分,共12分。以“招聘启事“‘前言”等实用性强的或新型的文体作题材,考查学生语言运用的综合能力。下面对两小题作具体的分析。 相似文献
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听见理解过程实质上是一种心理活动的过程。该文探讨了在这种心理活动的指导下,如何解决学生在听力训练过程中的具体问题,加强听力训练,提高综合运用语言的能力。 相似文献
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焦文林 《中学语文(读写新空间)》2011,(12):42-47
“简明、连贯、得体”类语言综合运用题。具有新颖、灵活、多样等特点.是语文试卷里容易失分的地方。究其原因,有能力的问题,也有技巧的问题。这里,结合实例,给参加2012年高考的考生谈一些实用的解题技巧。 相似文献
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1.下图是2010年广州亚运会会徽,观察后完成下列题目:①请用简洁的语言概括说明画面。②请描述该会徽所表达的含义。【解析】徽标不是一般的图标,往往"言简意赅",高度凝练,蕴含着丰富的寓意。因此,解读徽标,一定要透过现象,挖掘本质,才能真正把握其内涵。 相似文献
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幽默笑话
1.笑话总是能让人在轻松的氛围里丰富知识,提高修养。看了下面的笑话,你会有什么感想呢?仿照所给示例,完成自己的感想。 相似文献
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刘文岩 《语文月刊(学术综合版)》2014,(12):9-10
1.概括下面文段的主要内容。不超过35个字。
逢年过节,许多人喜欢给自己的亲朋好友邮寄纸制贺卡,传达自己的祝福。贺卡的制作需要使用纸和塑料等材料,越是漂亮的贺卡使用的材料就越复杂。 相似文献
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楼志新 《贵州教育学院学报》2002,18(5):77-81
公务文书在语言运用方面有鲜明的特征,主要是:词语运用讲究准确、规范;介词短语和“的”字短语的普遍运用;明确严密的句式;简约扼要,表达周全等。公务文书应当适当时代的要求,做到与时俱进,更好地在社会生活的各个领域发挥其应有的作用。 相似文献
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郝金金 《语文学刊:高等教育版》2014,(24)
中国的改革开放政策不仅促进了中国经济的发展,对中外文化的交流也起了推动作用。越来越多的外国人来华学习,汉语热逐渐升温,汉语推广工作在世界120多个国家和地区开展开来。在此形势下,改善汉语教学方法,提高教学质量成为一个不容忽视的问题。本文基于自己的教学经验,探讨了对外汉语教学中语境教学法在词汇教学、任务型教学法在语法教学中和视听法在文化教学中的应用,并提出综合运用语言教学方法的建议。 相似文献
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本文就培养中学生英语语言综合运用技能作探析,旨在阐述运用正确的教学方法对提高学生的综合语言运用能力促进作用。 相似文献
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杨海莲 《宁波教育学院学报》2010,12(3):123-125
基于对《义务教育英语课程标准》中发展学生综合语言运用能力的意义和目标的认识,结合日常英语教学中准备、指导、实践、交流和评价五个基本环节,探求一条培养学生自主参与、合作交流、发现问题、分析问题与解决问题等综合语言运用能力的教学途径。 相似文献
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钟源 《渭南师范学院学报》1997,(3)
本文提出在听力教学中,恰当地综合运用听说读写各项语言技能,可以更有效更快捷地提高听力水平。文章从多个角度对这一观点进行了论述,并从教学实际出发总结出几种综合运用听、说、读、写能力提高听力水平的方法 相似文献
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刘永红 《忻州师范学院学报》2005,21(3):61-63
我国当前立法语言中存在的失范问题,不但降低了法律的品质,更会带来法律解读和法治运作的不必要的麻烦。而立法语言失范最为明显和严重的是词语运用失范问题,主要表现在用词的准确性、统一性、严谨性和庄重性方面不符合规范。 相似文献
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人们常用语法来衡量语言运用得对不对,用修辞来推敲语言运用得好不好,用逻辑来研究语言运用得通不通。其实,语言运用并不仅仅受语法、修辞、逻辑的约束,它也是一种习惯。 相似文献
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本文从新课程标准的目标引出了实施任务型教学的必要性,分析了"任务型"教学对于提高迅速综合语言能力的具体表现方面,提出目前我国初中英语实施"任务型"教学存在的主要问题,并提出了几点建议. 相似文献