近十年公民教育研究的回顾与展望

20世纪90年代末以来,在现代化与全球化进程相契合过程中,公民教育成为理论和实践关注的重要领域.我国学者从不同角度开展研究,形成了哲学、法学、伦理学、政治学、社会学、心理学、全球化视野的公民教育观.本文对近十年来公民教育研究的基本情况进行了概括,对各个学科形成的公民教育观点进行了梳理,对我国公民教育研究取得的成就和问题进行了总结,并对我国学校公民教育研究趋势进行了展望.     

中国与中亚国家政治经济关系:回顾与展望

中国与中亚国家建交以来,政治经济关系有了快速发展.中国与有共同边界的三个中亚国家顺利解决了边界划分问题,签订了睦邻友好条约,与中亚五国建立了密切的政治互信关系.可以说,中国与中亚国家已经不存在阻碍政治关系发展的任何障碍.在经济方面,中国与中亚国家之间关系也是日益密切.双方本着互利互惠的原则,互通有无,贸易额不断增加,经济合作的规模不断扩大,档次不断提高,双方已经成为重要合作伙伴.中国与中亚国家发展良好的政治经济关系,对维护地区稳定,促进中亚国家经济复苏和发展起到了积极作用.展望未来,中国与中亚国家关系会更加稳固,前景更加广阔.     

浙江省成人高等教育的回顾与展望

本文在回顾总结浙江省近五年以来成人高等教育、包括学历教育和非学历教育的发展概貌的基础上,分析了目前面临的形势,并对其未来发展进行了展望。     

回顾与展望：课程目标的价值取向

课程目标是课程编制过程中的核心环节,关系着整个课程领域的建设。在影响课程目标制定的诸多因素中,价值取向起着主导作用,它决定着如何确定课程目标以及采取什么形式的课程目标。本文综述了课程目标价值取向的研究现状,探讨了课程目标价值取向的不同类型、产生的教育现实与理论背景以及存在的争议,并对我国课程目标价值取向的研究前景进行了展望,以期为该领域的研究提供参考。     

大学英语写作教学改革回顾与展望

大学英语写作教学作为英语教学的薄弱环节,一直受到国内学者的广泛关注。近年来,随着教学理论的不断革新,教学工具的科学化改良,英语写作教学在研究内容、教学方法、教学工具等诸多方面都得到了很大的发展和提高,所取得的成果值得回顾与借鉴。     

应对考试焦虑研究的回顾与展望

考试焦虑的相关研究在国外已有较长的历史,我国从20世纪90年代以来,对考试焦虑问题,尤其是在应对考试焦虑的策略方面,在理论和实践上都给予了较多的关注。国内外学者从认知疗法、行为疗法、技能疗法、精神分析疗法、药物治疗等方面,探索出多种应对考试焦虑的策略与技术。本文在概括国内外有关考试焦虑研究的基础上,对各种缓解学生考试焦虑的措施进行了梳理,对该领域研究取得的成就和问题进行了总结,并对应对考试焦虑研究趋势进行了展望。     

农村职业教育财政研究的回顾与展望

我国关于农村职业教育财政的研究主要是从理论研究和实践研究两个维度出发的,其中理论研究层面包括对农村职业教育产品属性的界定、投入主体两个方面;而实践层面则主要包括农村职业教育财政投入公平、财政资助、财政免费三个方面。文章综述了这两个维度的相关研究成果,便于对农村职业教育财政研究有一个更全面、深刻的认识,并为未来相关研究提供参考。     

改革开放30年军队院校改革与发展的回顾与展望

改革开放以来,军队院校建设指导思想实现了三次重大历史性转变,逐步形成了成熟的办校方针和办学思想;军队院校体系规模结构经历了五次重大战略性调整,建立了特色鲜明的新型院校体系;人才培养模式由"单一"走向"多元"、由"相对封闭"走向"全面开放",形成了丰富多样的人才培养格局。     

回顾与展望:福建省特殊教育教师的培养

1988年,福建省的特殊师范教育从中等师范教育起步,经过十二年的建设与发展,纳入高等师范教育体系。文章在回顾福建省特殊教育教师培养目标、招生对象、培养层次演变历程的基础上,提出在高等教育层次上开展特殊教育的学科研究、人才培养方案的研究,倡导专业标准体系的建立以及融合教师的培养,对于转折期的特殊教师教育具有启发意义。     

中国金融改革30年的回顾与展望

自1978年党的十一届三中全会开始,中国的金融改革至今已历经30年风雨。中国金融资产从1978年1151亿元人民币,增长到2007年83．8万亿元人民币,中国金融业从业人员从1978年76万人增加到2007年370万人,中国金融资产占GDP的比重从1978年31．7％增长到2007年3．4倍。可以说,中国金融业取得了前所未有的发展,基本形成一整套分工明确、功能互补的金融组织体系、健康平稳的金融市场体系和完善的金融调控监管体系。总结与回顾30年改革的进程,对于我们从总体上把握中国金融体系改革的历史脉络、改革现状和发展趋势具有重要的意义。     

新中国综合课程改革的回顾与展望

新中国成立70年来,我国学校综合课程改革经历了曲折调整、试点重建、区域实验、整体推进、深化发展五个阶段,各有鲜明特点,印刻着时代烙印。综合课程未来发展需要进一步平衡“分”与“合”的关系、课改要求与家长舆情之间的关系,强化校本调适与再整合,提升教师跨学科课程领导力,并建立与综合课程相适应的多元评价方式。     

中学政治课程目标建设的回顾与展望

中学政治课程目标的变革经历了新中国成立17年的改造和建立、"文化大革命"10年遭受破坏、改革开放以来调整与发展的三个发展阶段,表现出主导意识形态教育的显著性与一贯性、逐渐关照个体的成长需要、实践性指向逐渐增强等特点。中学政治课程目标的未来发展需要在一体化建设背景下,继续坚持主导意识形态教育、体现国家课程的育人功能,重视学生的个体发展、遵循教育的内在要求,借鉴目标理论的科学性、构建一体化框架下的目标体系。     

回顾与展望:课程目标的价值取向

课程目标是课程编制过程中的核心环节,关系着整个课程领域的建设。在影响课程目标制定的诸多因素中,价值取向起着主导作用,它决定着如何确定课程目标以及采取什么形式的课程目标。本文综述了课程目标价值取向的研究现状,探讨了课程目标价值取向的不同类型、产生的教育现实与理论背景以及存在的争议,并对我国课程目标价值取向的研究前景进行了展望,以期为该领域的研究提供参考。     

何干之史学研究的回顾与展望

以20世纪30年代中国社会性质问题论战为起点,何干之逐渐走上马克思主义史学研究之路,取得多方面成就,成为中国现代著名的马克思主义史学家。1979年,何干之平反后,在其夫人刘炼的推动下,关于何干之的纪念性文章、研究性论文、文集以及传记逐渐问世,但目前对何干之史学的研究仍存薄弱环节。要解决这些问题,需从宏观性着眼,运用比较研究方法拓宽研究路径,从而加深对何干之史学的认识。     

我国近年来高等教育研究的回顾与展望

近年来，我国高等教育研究围绕高等教育改革与发展这一核心，在高教规模扩张、体制与教学改革、高等教育学学科建设以及相关基础性研究与政策研究等众多研究领域取得了重要进展。展望未来，高等教育研究将日益重视决策、政策与规划研究，关注在更高层次上和多层面上研究质量与效益问题，更加重视“高等教育学科”基本理论与体系建设，高教领域数据库建设与基础性研究工作将进入新的发展阶段。     

吉林大学图书馆六十年发展历程回顾与展望

文章回顾了吉林大学六十年来从基础建设阶段到快速发展阶段又到全面发展阶段的发展历程，并在此基础上对今后的发展进行了设想与展望。     

国内善意谎言研究回顾与展望

为了理清国内善意谎言研究的发展进程,很有必要对近些年来关于善意谎言研究的现状进行回顾。通过数据分析等方法归类了国内主要刊物上关于善意谎言研究的论文,着重对比了关于善意谎言研究的异同之处,最后指出该领域研究中的不足和未来值得研究的问题,希望能为善意谎言现象的进一步研究提供引导和参考。     

中考命题思路的回顾与展望

2000年的上海市语文中考升学考试已过去，但其命题的指导思想，尤其是对教学的导向值得引起重视。