初中生物学实验改进点滴

生物学离不开实验,实验离不开实验材料,书中给出的材料当然是经典的,但根据各个地区,各个学校的实际情况,为确保实验的开出率及实验的可行性和准确性,可适当做一些改进。下面是我在从事实验教学时,在实验材料上所做的一些改进,希望对各位同仁有所帮助。1微观观察气孔的好材料—     

初中物理实验有效教学点滴体会

<正>初中物理是一门以实验为基础的自然科学,然在应试教育观念的束缚下,教师忽视了实验教学的重要性,课堂中大多是教师讲授,学生被动接受知识。随着新课改的不断深入,物理教学开始关注学生实践能力和创新能力的培养,为此实验也就显得举足轻重。在初中物理教学中,要实施有效的实验教学,教师需在实验前引导学生做好相应的知识和素材准备,大胆作出猜想,然后设计实验方案并进行实验操作。同时,在实验中教师要鼓励学生大胆创新,以培养学生的创新能力。     

初中生物学演示实验的改进点滴

对于教材中设计的演示实验,每位教师应根据自己教学的需要对实验进行恰当的修改和补充,使实验更具演示性。如初中《生物》第九章第六节“人的视觉和听觉”,教材中的演示实验如图1：在讲台演示该实验,只能让教室内一侧的学生看见,要让另一侧的观察到,还要将凸透镜、光屏移到蜡烛的另一侧。为了让两侧的学生,即全体学生都同时观察到透镜折射成像的现象,演示实验可修改设计为如图2：教材中讲述睫状体内平滑肌调节晶状体曲度,以便眼睛看清远近不同的物体这部分内容时,没有更详细的阐述,也没有挂图说明,学生只能死记硬背。为了使这部…     

初中物理实验教学点滴

<正> 为了做好初中物理实验的教学工作,让学生通过实验加深理解有关物理现象的规律,在初中物理实验的教学过程中,应该做到以下几个方面: 1.掌握实验原理。 2.选择适当的器材。 3.安排好实验步骤和操作方法。 4.实验数据的记录,数据的处理。 现在,我通过“用伏安法测电阻”实验的教学过     

初中物理实验改进一例

在上一学年使用新编《物理》教材过程中,我们根据新教材的特点,加强了初二物理的实验教学。但在教学过程中,我们发现实验六“研究液体内部的压强与深度关系的实验器材与步骤     

初中物理实验改进几例

初中物理新课程教材中设计了大量的实验,这些实验是教学和学习的重要一环,是培养学生的探索精神和实践能力的重要途径;     

初中物理实验改进两则

1大气压强的存在实验改进现行初中课本是用马德堡半球和抽气机演示大气庄的。但这样做起来比较复杂,若封闭不好时,影响效果。我们对该实验进行了如下改进。实验器材医用注射器1支,橡皮帽1个,细绳1根,钩码数个。买验方法实验装置如图1所示。将活塞完全推进后,用橡皮帽将注射器的细嘴封住,在活塞颈部拴一细绳,下面挂上钩码,个数逐渐增加,让学生观察。取去钩码,剩下1～2个后,取下橡皮帽。特点：取材容易,操作简便,效果明显。2水的热传递特性实验改进水是热的不良导体,水的热传递过程不是通过传导而是通过对流进行的,为说明此特…     

初中物理演示实验小改进

初中物理第二册第129页,把一块铜片和一块锌片浸入稀硫酸溶液中组成伏打电地,向小灯泡供电的演示,若把锌片换成化学实验室里用的镁带,则小灯泡亮度增加,发光时间也延长。 [浙江天台县鹤楼中学(317201)陈圣秋] 初中物理第一册中“研究液体的压强”的实验,它原来是找一个两端开口的玻璃管,在用塑料片挡住下端管口,用手按住塑料片,然后插入水中,再从管的上端沿管壁缓缓倒入水,在管内的水与管外的水高度相等时,塑料片下沉。此实验难以获得成功,因为第一,很难找到一种塑料片既能密封玻璃管口又能容易脱落离开管口;第二,在将水从玻璃管口的上端倒入管中时,     

初中物理演示实验小改进

初中物理演示实验小改进兰州市三中王履秀１．“压缩空气使内能增大”实验。在这一实验中，采用普通棉花或者浸过乙醚的棉花演示效果都不理想。改用硝化棉来做，效果明显，学生印象深刻。硝化棉的制作过程如下：将９８％的浓硫酸和浓硝酸各取５ｍｌ放入烧杯中，再在其中放...     

初中物理液体压强实验改进

液体压强实验是初中物理教学中重要的探究实验,是学生学习和理解液体压强的重要实验之一。学生实验器材的好坏和质量对学生学习的效果和学习兴趣都有极大的影响。为了使学生更好地学习液体压强,提升学生学习物理的兴趣,顺利完成液体压强的探究,本人对现有的实验器材进行创新和改进,从而提升学生学习的成绩。     

巧用注射器改进初中物理实验

巧用注射器改进初中物理实验兴山县黄粮中学陈宗桂（４４３７００）物理是一门实验学科，实验教学是初中物理教学的重要手段。而农村初中由于教学仪器缺乏，实验条件差，使物理教学产生了一定的困难。为了加强实验教学，笔者根据教学的实践，采取就地取材，利用注射器演示...     

初中物理课堂教学体会点滴

激发学生学习物理的兴趣,提高学习效率,增强学习效果,指导学生学好物理,一直是广大物理教师追求的目标．如何达到上述目的呢?下面谈谈我在教学过程中的几点体会．诙谐的语言,形象的比喻,能使物理课具有强烈的感召力．语言是教师进行教学的工具,是教师对物理概念、规律及其本质进行系统、全面、深刻的阐释．在物理教学     

初中物理实验的一些改进方法

物理实验具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富感性材料的储存及培养能力的目的。对课本上的一些实验进行适当改进,或充分利用生活中的一些仪器进行实验,可以达到事半功倍的效果。     

初中物理实验有效性教学改进策略

物理实验教学是物理课堂教学的核心组成部分,是培养学生物理核心素养的基础,也是提升学生物理探究能力的重要途径之一。加强初中物理实验教学,可以使学生认识物理实验的重要性,提高学生对于实验教学的兴趣。根据物理实验教学的现状,教师要依据学生的差异和已有教学策略进行分析改进,采取科学有效的措施,优化物理实验教学策略,为学生创造轻松愉悦的课堂环境,让学生从传统紧张的课堂氛围中解放出来。     

初中物理演示实验改进的策略

演示实验是物理课堂教学的灵魂,是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可或缺的环节,也是培养学生的观察能力、思维能力、探索精神、创新能力及获得良好的物理方法的有效途径课本上的很多演示实验,有的现象不明显,有的器材太专业,有的对学生没有吸引力……。而很多学校由于条件有限,缺少器材等原因,有些物理教师把做实验变成了讲实验。这是不利于学生的能力培养的。"百闻不如一见",亲身的一次经历胜过教师的千言万语。只要教师留心,通过实验的改进简陋的条件下一样可以设计出满足教学要求的演     

一个初中物理演示实验的改进

九年义务教材华东版初中物理第二册课本第86页中的演示实验:影响物体重力势能因素的演示.该实验看似简单,但在课堂上实际演示却并非如此,主要困难是重物下落击中木桩顶部的位置难以掌握、重物击中木桩后去向难以控制,导致木桩被击后极易倾斜或被击倒,从而大大影响了演示效果.     

初中物理平面镜成像实验改进探讨

平面镜成像实验是初中物理的经典实验之一,教育部颁布的《初中物理课程标准(2012年版)》将其列入20个学生必做实验。在实验教学中,由于现有实验器材的局限性,该实验操作中会存在一定的误差,笔者尝试对该实验的现有器材进行改进。一、现行实验出现误差的分析平面镜成像实验中使用的主要器材—平面镜是由平板玻璃制成的。平板玻璃本身存在一定的厚度,而反     

三个初中物理实验的改进

2012年又实施新一轮课程改革.通过两年的新教材的使用,我认为新教材充分体现了“《物理课程标准》义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程.此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识和科学探究方法,提高分析问题及解决问题的能力.”从新课程初中《物理》看“突出课程的基础性,时代性,应用性,及学生全面发展的热点问题,注重对学生科学发展观和正确价值观的培养,顺应时