谈初中物理实验中的多次实验

物理是一门以实验为基础的学科,实验渗透整个教学活动的方方面面.物理学科的性质决定了物理实验在整个初中阶段物理教学的地位.通过实验,可以在充分调动学生学习积极性的基础上使得他们更好的掌握相关概念与规律,加深对本节课的印象.对此,教师可就初中物理实验中的多次实验进行分析.     

中学物理探究性实验与验证性实验的区别

本文通过对物理实验目的、认知思维、学生学习、教师教学等方面对物理验证性实验和探究性实验进行了比较。     

桌子传声实验的改进

物理是一门以实验为基础的学科,实验无论对物理规律的探索还是对学习兴趣的激发,都起到了非常重要的作用。物理实验教学是物理教学中不可缺少的一部分,也是物理教学的重要方法和手段,而且实验是学生学习物理的重要的、最好的途径。因此,实验必须可靠、可信、可操作。     

掌握实验操作规程,是实验成功的保证

正确掌握物理实验操作规程对物理实验教学的重要作用,物理实验操作的一般规程,使用物理基本仪器的一般操作规范.     

中学物理传统实验和DIS实验的对比研究

简略描述了中学物理教师对传统物理实验和DIS实验的看法,然后对传统物理实验和DIS实验进行了研究现状对比以及各自的优势对比,最后论述了传统实验和DIS实验的关系,旨在使中学物理教师正确对待传统物理实验和DIS实验。     

做好演示实验提高教学效果

本文从三个方面并通过演示实验来说明实验在物理教学中的地位,着重阐述了做好演示实验对激发学生学习物理的积极性,对讲情物理概念、物理规律和突破教学中的难点、提高教学效果方面的重要性和可行性。     

高考实验命题特点及2008年实验备考思路

物理实验在高考中的地位很突出,从近几年高考实验题看,已从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题,强化对考生创新能力的考查,试题从仪器使用、装置改选、电路设计等多方面设置了新的物理情境,物理实验题赋分较高,已成为历年高考的热点内容,而它又往往是学生的得分率较低的题目．因此,物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否,是高考能否制胜的关键．     

简单器材解决实验难题

物理学是一门以观察、实验为基础的科学,做好物理实验,对理解物理概念和物理规律至关重要。在新课教学中,做好物理实验是一节课成败的关键。     

巧妙利用实验 提高实验探究的有效性

物理学是一门以实验为基础的科学,所有的物理概念或定理、规律都是从实验中归纳或推理得到的,为使实验教学更有效,教学中可多采取巧设实验、创新实验、拓展实验等方法来加强学生对物理概念、规律的感性及理性理解,从而提高学生实际应用的能力,激发学生学习物理的兴趣。     

掌握实验操作规程，是实验成功的保证

正确掌握物理实验操作规程对物理实验教学的重要作用，物理实验操作的一般规程，使用物理基本仪器的一般操作规范。     

电磁学实验中综合性和设计性实验的开设

在电磁学实验中，开设综合性、设计性实验更有利于培养学生的综合素质和创新能力。介绍了开设综合性和设计性电磁学实验的思路和方法。     

概率实验

概率 ,在科学实验、生产实践及日常生活中有着广泛、直接的应用。因此 ,在教学过程中 ,并非一味简单地讲述书本知识。而适时、恰当地设计、引导学生主动参与课堂、课下的概率实验 ,以实验结果来论述问题 ,体现以学生为主 ,以应用为本的教学理念。使抽象的数学教学进行得生动活泼 ,取得了让学生终身难忘的教学效果     

实验改革和实施开放实验模式的创新实践

介绍了对于开放实验模式的认识和进行开放实验改革的一些做法,包括开放实验室工作范畴的“5个层面”和对参加开放实验学生的“4条基本要求”等有效措施。     

Water Flow Experiments

This article studies how the height of water varies with time when water flows out through a horizontal tube at the bottom of a cylindrical bottle. As an extension of the study, this article also studies the flow through two bottles. This experiment is exciting as well as thought-provoking.     

创新小实验两则

驻波演示器 1原理 两列振幅相同的相干波,在同一直线上,沿相反方向传播时可产生一种特殊的叠加波叫做驻波.对于在紧张的柔软的弦中所传播的横波,其波速为:     

浅谈微型化学实验

本文简要介绍了微型化学实验的概念,微型化学实验在我国的研究进展以及它的实际意义.     

用微型实验探究部分中学化学演示实验

用微型实验研究了包括Cl2的制备及其性质、铜与硝酸反应、H2S与SO2反应等部分中学化学演示实验。     

围绕实验要素开展实验创新设计

创新实验设计是以学生学过的实验内容为依托,克服思维定势,调动求异与发散思维,注重对其思想、方法、技能的迁移与拓展,从而打开设计思路,培养学生的创新精神与能力,因实验教学所涉及的主要要素有实验情景、实验原理、实验器材、实验过程、实验结