谈信息技术教育中学生主动性的培养

在现代信息技术教育中，中学生学习的热情很高，兴趣较浓，但往往浅尝辄止，不能持久。关于如何培养中学生在信息技术教育中学习的主动性，并经久地保持，笔者从培养学生学习信息技术兴趣、养成自主参与的情感营造信息技术教学氛围，巩固学生自主参与的持久性等方面作了探讨。     

如何构建轻松的小学信息技术课堂

"培养学生对信息技术的兴趣和意识"是小学信息技术教学的任务之一。也就是说,在素质教育思想的影响下,教师要通过构建轻松、自主、高效的信息技术课堂来激发学生的学习热情,调动学生的学习兴趣。所以,在小学信息技术教学中,教师要转变教育教学观念,要通过组织多种活动来促使学生在自主操作、亲身参与中掌握基本的信息技术知识,同时,也促使学生在高效的课堂中获得良好的发展。     

高中政治课教学中学生自主学习的指导与策略探究

自主学习的其中一种方法就是自主参与学习,这也体现了自主学习的能力。文章依据教学建构主义的理论,在我国高中政治课的自主参与教学中充分倡导学生的自主参与学习,这有助于培养学生学习政治的主观能动性和学习兴趣,从而养成良好的学习习惯和政治素养。文章主要探讨两个问题:一是如何引导学生自主学习,培养自主学习的习惯,二是如何整体提升政治课中学生自主参与学习的能力和素养。     

巧用游戏激发中学生学习信息技术的兴趣

学生接触电脑的年龄越来越趋向于低龄化,学生接触电脑游戏的时间也趋向于低龄化,中学生对信息技术课的期望也相应提高了。中学信息技术教学中,要使学生学好信息技术,就必须培养学生学习的兴趣。这就要教师在信息技术教学活动中采用各种方法,有效调动学生学习的主动性。本文主要针对在信息技术教学中如何实施游戏教育,激发学生的学习兴趣做一些初步探讨。     

激发和培养学生学习英语兴趣的策略

在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,我们首先应该先激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。我根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学     

也谈中学生英语学习兴趣的培养

“激发和培养学生学习英语的兴趣”在新课程标准中被列为基础教育阶段英语课程任务的第一条。可见,学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用。中学英语教师首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣．提高学生主动参与的积极性。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点．结合教育实践与感受。总结了中学生英语学习兴趣形成的几方面策略。     

初中信息技术教学中的有效性教学策略简析

本文从农村信息技术教学中学生对于信息技术的科学认识、学生学习兴趣的培养、学生创新思维能力的教育、学生学习积极性的驱动等角度谈谈对信息技术教学的思考。     

浅谈信息技术在小学英语教学中运用的优势

信息技术在英语教学中创设浓厚的教学情境,激发学习兴趣;借助信息技术巧妙设计,激发学习的积极性;利用信息技术搭建互动平台促使学生参与交流活动;利用信息技术培养学生的自主学习能力,为小学英语课堂教学的发展带来了前所未有的发展机遇。     

信息技术教学中如何培养学生的创新能力

信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一,在信息技术教学中,不仅要培养学生在现代信息环境下良好的人生观、价值观,提高学生学习的兴趣,更要培养学生自主学习意识和能力,培养学生的创新能力和创新精神。     

中学生音乐自主学习能力建构--音乐教育实习的任务与方法

自主学习是新课程改革提出的重要学习方式,对自主学习研究的意义在于改变音乐教育教学的被动局面,充分发挥和调动学生学习音乐的积极性和自主性,在教育实习教学中激发学生学习兴趣,培养与建构中学生的自主学习能力。     

初中英语中培养学生学生学习兴趣的若干途径

[摘要]众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。     

中学生英语自主学习能力的培养

中学生的英语自主学习能力是一种主动学习、独立学习和元认知学习,是教育的终极目标。明确学习英语的目的,培养学习的兴趣,设置情景教学,开展小组讨论,鼓励并培养学生写日记,是中学生英语自主学习能力培养的重要内容。     

中学信息技术课程教学中学生自主探究学习能力的培养

随着新课程改革事业的不断推进,对中学的信息技术课程教学也提出了更高的要求。传统的中学信息技术课程教学是由信息技术教师进行知识的讲授,学生来学习和操作相关信息技术,而现代教育事业的发展已经要求中学信息技术教师要在教学活动当中培养中学生的自主探究学习能力,使其能够对信息技术课程进行自主的研究和学习,达到更好的学习效果。本文论述了在中学信息技术课程教学当中,信息技术教师如何培养中学生的自主探究学习能力,希望提高今后中学信息技术教学的成效。     

中学生英语自主学习能力的培养

中学生的英语自主学习能力是一种主动学习、独立学习和元认知学习,是教育的终极目标.明确学习英语的目的,培养学习的兴趣,设置情景教学,开展小组讨论,鼓励并培养学生写日记,是中学生英语自主学习能力培养的重要内容.     

对学生学习信息技术兴趣的培养

在现代信息技术日新月异的今天,信息技术教育越来越受人们青睐,成为中学生的必修课。要想快速掌握计算机的有关知识,就必须先培养学生学习信息技术的兴趣。兴趣是最好的老师,是调动学生学习积极性的动力,也是培养创造力的必要条件。     

中学数学教学中的自主教育研究

结合中学生的心理和生理特点 ,论述了在中学数学教学中引入自主教育的重要性和必要性。强调在中学数学教学中 ,通过学生的自主学习和主动思考 ,激发学生的学习兴趣 ,培养学生独立思考问题、解决问题的能力 ,以达到教学的目的。     

信息技术教学初探

在信息技术教学中如何提高课堂效率，切实培养学生的技能是广大教师思索的新课题。笔者认为，激发学生学习的兴趣，形成内驱力，是学生主动参与学习过程、进行自我愉快教育的源泉。而信息技术教学中任务驱动教学模式在重自主、重环境、重实践、重创新上，无疑是一项新的尝试。     

浅析高中物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是中学生对学习科目的一种积极的认识观念与情绪状态。激发与培养中学生的物理学习兴趣,可以提高中学生学习物理的主动性与积极性,并且可以充分体现物理教师在教学中的主导能力。兴趣是学习动力的根本,在物理教学的过程中要强调对学生的学习兴趣培养,只有激发学生的强烈学习兴趣才能提高学生的学习积极性。想要教好高中生,首先应该培养其自主学习习惯,化被动学习转变为主动学习,培养其学习兴趣。本文根据中学生物理学习兴趣的调查分析,提出了一些见解。     

在数学教学中培养学生自主参与和自主探索能力的摭议

在小学数学教育中,对培养学生自主参与和自主探索能力,应从以下几点进行深入的探讨,首先是在课堂教学中向既定的目标引导学生主动参与;二是在培养学生兴趣上,形成自主参与的心态;三是创造自主探索空间,引导学生动手实践,促成自主参与学习;四是积极鼓励猜想,发展学生探索能力。     

自主学习背景下学生英语学习兴趣的培养

素质教育倡导自主学习,如何调动学生的主动性,主要看学生的学习兴趣,农村地区的初级中学的许多学生不愿学英语,也就没有什么自主学习可言。在此背景下,如何培养学生学习英语的兴趣就成为英语教学关键。作者结合教育实践,提出几点建议,以激发和培养农村中学生英语学习的兴趣,发挥学生学习自主性,提高学习效率。