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查里斯·普拉姆毕业于美国海军军官学校,曾是越南战争中一名喷气式飞机飞行员。在执行了75次战斗任务之后,普拉姆的飞机被一个地对空导弹击毁。他跳出机舱,降落到敌人手中。他被俘虏并被监禁于一所越南的监狱达六年之久。他在这次痛苦磨难中存活下来,并向人们讲演他在那次经历中得到的教训。 相似文献
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双 休 日 , 儿 子 俯 在 书 桌 上 做 作 电 力工 人; 甚 至连 一杯 解 渴的 白开 水 、一文 ,半 晌 没 写 一 个 字 ,只 望 着 白 纸 发 块 擦汗 的手 绢 都凝 聚着 他 人对 你的 关 爱。呆 。 我 偷 偷瞄 了 一 眼 ,发 现 作文 题 是 儿 子 不 以 为 然 :“ 这 不 都 是 花 钱 买《今 天你 最 感激 谁》。心 想,老师 真会 来 的吗 ?”他 认为 自 己不 欠谁 ,不 求 谁,过出 题 ,写 这 种 作 文 ,能 让 孩 子 明 理 懂 的 是“ 银 货 两 讫 ”的 日 子 ,用 不 着 … 相似文献
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作为一名教师,每个人都使用过"惩罚"这种教育方式,但惩罚完之后,是否每个人都反思过,这样的教育方式是真正起到了教育学生的作用,还是宣泄自己当时的不良情绪?是否关注过受惩罚的学生的内心情况,是"口服"还是"心服"?教师自己在教育学生上有没有责任?
我们都知道,惩罚学生的目的是让受惩罚的学生引以为戒,留下深刻的记忆,以控制、改正自己的错误行为;对有些屡教不改的学生,惩罚又有强制作用;惩罚的手段对于未受惩罚的其他学生又有警戒和防止发生错误行为的作用,使学生多少能从受惩罚者身上,认识到不良行为的严重后果,以引起注意. 相似文献
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万静 《中国教育研究与创新》2006,3(1):43-43
以前的老学生来信第一句就是问:“老师今天你U了没有?”这是我们的秘密。您想知道其中含义吗?请往下看。每准备新学期的第一节课,我的心情都激动不已,备这节课我特别精心,因为我要求自己必须留给新学生们最好的第一印象,第一时间牢牢抓住学生们的心,这节课就是关键。事实证明任务又一次圆满完成,课后学生们的总结中,我确认了这一点,他们喜欢我和我的课堂,喜欢并有信心进入物理学习。您要问:法宝是什么?答曰:“U”——“幽默”。现在您知道了。我很想淡淡自己“U”感受。 相似文献
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随着网络深入人们的生活,越来越多的人选择了博客这种网络化的私人写作方式,在网上书写自己的感受,上传自己的照片。在这个时代,我们每个人都可以拥有属于自己、展示个性的舞台。然而,对于中学生写博客这件事,却有着一些不同的声音,也有一些负面的消息。比如个别中学生建立"作业博客",为互抄作业提供方便,一些学生在博客上抒写心思而暴露自己或别人的隐私。不久前,美国又有专家宣称"青少年写博客隐患多",具体表现为:"容易成为犯罪目标""为吸引眼球而传播不良信息""泄露个人隐私""过分依赖博客导致与人疏离"等等。作为一名中学生,你写博客吗?你是如何利用博客的?你对中学生写博客有什么看法? 相似文献
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王好 《中学生(作文版)》2005,(10)
今天你要走了。昨天小梅问我去不去机场送你。我说我不去。她问为什么。我只是笑了笑,没有回答她。我不去送你,我不想去送你。因为我生气了,我气你就要这样一个人走掉了。 相似文献