在体育教学中培养学生的心理素质

体育课作为学校为国家培养合格建设人才的一个方面,发展学生心理素质应引起人们的高度重视。 心理素质是指一定的心理结构对外界信息加工、处理、综合所表现出来的心理特征。它是由许多因素（心理过程和个性方面所含内容）构成的复合体,是学生心理发展的一个综合能力指标。实践证明,在体育教学中,我们研究培养学生的心理素质问题具有重要的现实指导意义。     

体育教学中培养学生心理素质之我见

培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育重要任务之一。本文从教学实际出发,根据体育教学特点和学生在体育活动中的心理状态,探讨了体育教学对培养学生心理素质的影响和作用。     

浅议体育教学中学生良好心理素质的培养

体育课不但要增强青少年学生的体质,也要培养他们良好的心理素质,只有这样才能使他们达到身心全面发展。体育教师应从中学生的心理特点以及实际情况出发,承担培养学生良好心理素质的重任。培养学生良好的心理素质需要因材施教,以情感人,不断改进和创新教学方法和手段,通过各种比赛和成绩评价手段促进学生身心全面发展。     

在小学体育教学中如何培养学生心理素质

作者认为,体育学科能够在锻炼学生身体素质的同时,培养学生的良好心理素质,为学生未来的良好发展服务。文章就小学体育教学中学生的心理素质培养方法展开论述。     

中学体育教学中如何培养学生的心理素质

初中阶段的学生正处于长身体、长知识时期,也是形成世界观的一个关键时期。体育教学中加强对学生进行全面素质教育和精神文明的培养具有相当重要的意义。     

浅谈体育教学中心理素质的培养

培养学生的心理素质,笔者在体育教学中从几方面着手导入心理启动,进行情感调控;注意启蒙和培养学生的练习兴趣;运用各种方法,调节学生的情绪;注意挫折心理的转化和引导;建立师生间的心理契约.     

谈体育教学中学生心理素质的培养

体育教学中，“健康第一”的教育观体现了中国体育教学改革的新思想和新观念。体育教学应该让学生从体验成功、树立信心、增强自信、克服自卑中养成良好的心理素质，从而使学生的身心得到健康发展。     

体育教学与心理素质培养

体育教学是学校教育的重要组成部分，也是对学生进行素质教育，特别是心理素质教育的重要阵地，体育教师在注重体育理论、体育技能教学的同时，还应突出体育的人文内涵，充分发挥体育教育在锻炼意志品质、启发创造性思维、培养健康情感、陶冶道德情操等方面的教育功能。     

体育教学中学生心理素质的培养

体育教学的主要特点是通过人体直接参与各种身体练习，并与思维活动紧密结合来掌握体育的基本知识、基本技术和基本技能。练习必须付出艰苦的体力和必要的脑力劳动，因此，学生的心理直接影响着教学效果。教师必须有目的对学生进行良好心理素质的培养，才能有效提高体育教学质量，使体育组织教学达到最佳效果。一、激发良好的情绪，培养学习兴趣运动心理学认为：兴趣是学习中活跃的“激素”，是掌握体育知识技能的强大推动力。学生在学习动作练习时的心理状态主要是“情绪与兴趣”，当学生对所学内容“情绪”热烈、兴趣高时，他们就表现出学…     

谈学校体育与中学生心理素质培养

学校体育担负着培养全面发展的人的重要使命，更与人的素质培养密切相关，心理素质教育是素质教育的重要内容，体育活动和身体锻炼对人的积极影响作用为在学校体育中实施心理素质教育提供了依据；学校体育的特殊形式和多种功能为心理素质教育提供了途径和方式，因此，学校体育应进行全面改革，将学生培养成德、智、体全面发展的，适应现代化要求的高质量人才。     

浅谈体育教学对中学生心理素质的培养

心理素质训练是有目的地进行心理定向训练和对个性心理特征施加影响的过程。目的是要促进学生心理素质的成熟与稳定,增强自信心并形成最佳心理状态。因此,中学生的体育教学是培养中学生心理素质的重要途径之一。     

谈在体育教学中对学生心理素质的培养

学校体育与健康教学是以育人为宗旨、与智育和美育相结合、促进学生身心全面健康发展的科学实践活动。在整个教育过程中,既要调动一切积极因素,激发学生学习热情,消除学生在运动中的恐惧心理,使学生克服不良情绪,又要在教学中培养学生的意志品格,对学生进行集体主义教育和爱国主义教育,从而为国家培养高素质的人才。     

浅谈在体育教学中培养学生的心理素质

培养学生健康的情感和良好的心理素质是学校体育的重要任务之一．根据体育教学的特点和学生在体育活动中的心理状态，探讨了体育教学对培养学生的心理素质的作用和影响，以及如何培养学生健康的心理素质．     

浅谈体育教学中心理素质的培养

培养学生的心理素质,笔者在体育教学中从几方面着手:导入心理启动,进行情感调控;注意启蒙和培养学生的练习兴趣;运用各种方法,调节学生的情绪;注意挫折心理的转化和引导;建立师生间的心理契约。     

如何在高中体育教学中培养学生的心理素质

加强思想教育、合理安排教学,在体育教学中能提高学生各方面的心理素质,并能在活动过程中排解压力,调整好心态,达到最佳学习状态。     

体育教学中学生心理素质的培养

体育教学是进行知识、技术和技能的传授过程,也是学生在心理上获得成功、成就感的过程。人的心理素质决定着人的社会特性。大部分学生的心理是健康的。但我们在教学中也发现一小部分学生在心理上存在着困惑、迷惘、焦虑、紧张等负面压力,出现消沉、烦恼、波动等不良情绪。这些心理疾患可在体育教学过程中通过确定的、合理的培养目标,运用切实可行的教学手段,有效地得到改善。(一)在体育教学中,引导学生提高自我意识,形成良好的自我调控能力和正确的自我评价。心理学理论与实践证明,人的心理是一个复杂     

在教学过程中培养学生良好的心理素质

在教学过程中培养学生良好的心理素质，是提高学生心理机能、充分发挥其心理潜能、促进其个性发展的过程，也是教育者与受教育者心理的自主构建相互作用的社会活动过程。教师在教育教学过程中要掌握学生的心理特点，培养学生对学习的兴趣，使学生产生学习的热情和欲望。兴趣是一种非智力因素，是创造性活动中不可缺少的心理驱动力，每个学生都期望受到注意与赏识，要有目的地唤醒学生的主体意识，唤起学生对学习的内心需求，有意识地进行心理教育，通过教师充满激情的语言，对教学内容适当的旁征博引，富于哲理情趣的导入，面向全体学生，实…