培养跨文化意识提高跨文化交际能力

语言是文化的载体，文化是语言的底座，语言和它赖以存在的文化之间有着极为密切的关系。语言教育在很大程度上应该是文化教育，本文通过分析文化意识及其重要性和对文化差异的剖析，指出我们的外语教学在教授语言基础知识的同时，必须培养跨文化意识，从而提高跨文化变际能力。     

培养文化意识提高跨文化交际能力

本文只从高职高专(笔者所在的院校)英语专业学生的跨文化交际能力的角度,去论述培养文化意识与提高跨文化交际能力问题。教学实践表明,文化意识与跨文化交际能力密不可分。在教学过程中注意培养学生的文化意识,有助于提高学生的跨文化交际能力。     

大学生跨文化交际能力的提高策略

全球化时代的到来对跨文化交际型人才的需求越来越广泛,高等教育对学生跨文化交际意识及能力的培养也越来越重视,如何才能提高大学生的跨文化交际能力是高校教育教学的焦点问题,针对这种情况,本文提出了一些策略,希望对大学生跨文化交际能力的提高有所裨益。     

浅析跨文化意识与学生英语交际能力的培养

外语教学的目的是为了培养学生运用语言的能力,然而在实际的运用过程中,我们总是遇到很多沟通上的障碍,而这些障碍多数情况下是文化意识的欠缺所造成的,因为我们会不自觉地借助于母语的交际规则、思维方式、文化背景等来表达思想。为了减少沟通上的障碍,为了使英语学习者具有较强的跨文化交际能力,外语教师应该正确认识和处理文化交际与英语教学的关系,把跨文化交际的背景知识与文化融入到课堂教学之中。     

高职学生跨文化交际能力培养模式探讨

随着经济全球化的不断深入,高职学生跨文化交际能力越发重要。本文从高职教育对跨文化交际能力的需求入手,分析了培养原则,深入探究了多维度、立体化的跨文化交际能力培养模式。     

高职学生跨文化交际能力培养模式探讨

随着经济全球化的不断深入,高职学生跨文化交际能力越发重要。本文从高职教育对跨文化交际能力的需求入手,分析了培养原则,深入探究了多维度、立体化的跨文化交际能力培养模式。     

跨文化交际意识和能力在口译中的重要作用

跨文化交际意识和能力是任何外语教学中都不能忽视的重要教学内容。成功的跨文化交际要求口译者在对原语信息的分析和整合过程中,充分考虑跨文化交际所涵盖的各种因素及其相互作用,注重中西方文化差异,准确、流畅、及时地进行口译,从而促成交谈双方达成跨文化交际的共识。     

高职高专英语教学中交际能力和跨文化意识的培养

高职高专英语教学主要是培养学生实际运用英语的能力,教师在英语教学中应渗透文化教学,提高学生跨文化交际的能力,以达到高职英语教学的首要目标。     

学生跨文化交际能力的提高以教师自身能力的提高为前提

外语教学的目的不仅是培养纯语言能力的人,更重要的是要将学生培养成具有跨文化交际能力的人才,使他们具有与不同文化背景的人进行交流和沟通的能力。本文从跨文化交际的概念出发,结合教学面临的实际问题,提出学生跨文化交际能力的提高以教师自身能力的提高为前提。     

关于高职商务英语专业学生跨文化交际能力的培养

高职商务英语专业学生需要具备良好的语言能力、熟练的商务业务能力及较强的跨文化交际能力。高职商务英语专业的学生跨文化交际能力的强弱,将直接影响其业务的开展。为培养其跨文化交际能力,需要认真研究跨文化交际能力培养的内容,并采取切实的措施对其进行培养。     

在英语教学中培养学生跨文化交际的能力

中西方的语言和文化都存在着差异,语言差异反映文化差异。本文从分析中西方文化差异入手,教导学生透过文化差异现象看其本质,培养学生的文化敏感性以及提高学生灵活运用各种交际手段的能力,从而使学生成功地用英语进行跨文化交际。     

高职英语学生跨文化交际意识培养

世界经济迅速发展,各个国家之间、各大跨国企业内部联系越来越多,交往日益密切,商务交流对于英语的依赖日益强烈,对跨文化交际人才的需求更大。高职院校作为英语专业人才培养的重要基地,应有意识地培养英语人才的跨文化交际意识,以提升英语学生的职业适应能力。本文立足于高职院校英语教学跨文化交际意识的研究,分析跨文化交际意识对于商务英语专业人才的重要性,提出提升高职英语专业学生跨文化交际意识和能力的有效策略,旨在为高职英语人才综合能力提升研究提供参考资料。     

高职英语教学中跨文化交际能力的培养

本文从高职院校英语教学目的以及中西方文化差异出发,阐述了高职院校英语教学中培养学生跨文化交际能力的重要性和必要性,指出英语教学不仅应注重语言技能的培养,还应注重培养学生实际使用语言的能力.本文还进一步探讨了在高职英语教学中,培养学生跨文化交际能力的一些策略和方法.     

英语教学中跨文化交际能力培养策略

在经济全球化时代,英语教学必须注重跨文化交际能力培养,以语言文化知识传授和语言能力训练为主要目标的高职英语教学应该进行调整。本文从跨文化交际能力内涵出发,提出培养扎实的语言基本功、采用探究式教学方法和体验式教学方法、使用丰富的信息化教学手段、开发系统中外文化课程五个策略。     

培养学生跨文化非语言交际能力的途径

跨文化非语言交际能力是外语能力的一个重要组成部分。因此,通过丰富教学途径、提升教师素质、鼓励学生、优化教学环境等来提高学生的跨文化非语言交际能力,对外语教学效果和学生外语能力的全面提高有着重要意义。     

浅谈对中国学生跨文化交际能力的培养

为了适应新时代英语教学的要求与需要,在英语教学中,教师在训练和提高学生语言水平的同时,应有意识地注重培养学生用英语进行跨文化交际的能力,帮助学生认识中西文化差异的本质,使学生能够正确地理解语言差异并灵活运用英语进行跨文化的交际。文章主要阐述了对中国学生跨文化交际能力培养的重要性,并针对在跨文化交际中中国学生常犯的错误及原因加以分析,由此提出了几点对策,如教师应注意英汉两种语言文化中常见的差异,对中国学生常犯的跨文化交际方面的错误及其原因进行教导等。     

跨文化交际能力融入高职旅游人才职业能力培养的探析

经济全球化已成为支配世界发展的新趋势,在这样的宏观背景下,培养具有国际化视野和服务意识,具备良好的英语表达能力和跨文化交际能力的高素质旅游人才资源必将促进我国旅游业实现可持续发展。目前我国大多数旅游院系尽管强调对学生跨文化交际能力的培养,但并没有将其融入到职业能力培养中。基于此,着重将论述将跨文化交际能力融入职业能力培养的积极意义。     

英语教学中跨文化交际能力的培养和渗透

在外语教学中,许多老师都会面临这么一个问题,就是如何让学生有效地学习和运用英语,各种各样的理论与方法在不同的年代都发挥着不同的作用,随着21世纪的到来,经济全球化的发展推动着英语教学的发展,外语教育的最终目的应该是培养学习者的跨文化交际能力,本文探讨英语教学中如何培养学习者的跨文化交际能力,旨在为相关工作提供借鉴。     

浅谈学生英语学习中跨文化交际意识的缺失问题

在英语教学中落实素质教育,让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际,是每位教师肩负的责任。本文从英语跨文化交际的要求、文化与语言的关系入手,讨论了文化背景知识在英语教学中的作用。     

从英语写作看学生的跨文化交际意识

对英语国家文化的了解在大学生英语学习和未来国际交往工作中起着重要的作用。我国随着英语教学的改革和发展,跨文化交际已经被纳入英语学习的一部分,跨文化交际作为一门课程也在越来越多的大学开设。本文通过对大学二年级英语专业基础英语写作考试答题情况的分析,观察他们跨文化交际的意识,从而得到一手信息,进而对跨文化交际教学做出相关的决策。