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写作是运用语言文字表达交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。语文教师应从落实语言文字训练、培养善于观察的习惯、注重知识迁移、提高闼读质量等方面提高学生的作文能力。 相似文献
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敏锐的语感是学好语文的重要条件,也是一个人阅读能力高低的重要标志。只有教师通过有效的途径培养语感,才能培养学生对语言文字的敏锐感受,提高学生对语言文字的理解力,发展学生的认识能力,语文课的思想教育也会收到实效。 相似文献
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作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体。教师应该想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平,让学生学会用自己独特、敏锐的触角去感受世界,让作文回归生活,让个性回归作文。 相似文献
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<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>指出,"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程."写作能力是语文素养的综合体现. 相似文献
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在语文教学中把朗读放在一个特别重要的位置是必然的。要引导学生学会边读边想,在朗读中发现问题,思考问题,解决问题,并积累语言,提高自己的阅读和作文能力。本文着重讨论的就是如何运用朗读这一手段培养小学生认识、理解、欣赏、表达语言文字的能力。 相似文献
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语言文字工作关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际间的交往。实现语言文字的规范化、标准化,是普及文化教育、发展科学技术、提高工作效率的一项基础工程,对社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。学校是重要的文化阵地,加强语言文字的教学工作, 相似文献
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"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"情感是学生作文的原动力,为文者情动而辞发。如何激发学生的情感以提高写作水平?本文对此进行了深入的探讨,主张通过"有效命题"、"创设情境"、"开展活动"、"科学评价"等手段,诱发、激发、沟通、深化学生的情感,从而达到课标上规定的"易于动笔,乐于表达"、"我手写我口,我手写我心"的要求。 相似文献
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《语文新课程标准》指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我以及进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现,写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,教师应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"那么如何让学生有内容可写, 相似文献
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继1994年10月,教育部、国家语言文字工作委员会推出普通话测试之后,2007年2月,教育部、国家语言文字工作委员会又推出汉字应用水平测试。旨在贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》,加强我国国民的语言文字规范意识,提高国家通用语言文字的应用水平,弘扬中华民族文化。 相似文献
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中国语言文字魅力无穷,引导初中生广泛阅读,不仅能开阔他们的视野,而且能深化他们对语文的理解和认识,掌握语言文字的运用,领悟作者表达的情感。本文阐述了初中语文阅读教学的特点,然后分析了初中语文阅读教学的现状,最后提出了初中语文阅读教学的改善措施。 相似文献
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何谓翻译?《现代汉语词典》的解释是:把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来;把代表语言文字的符号或数码用语言文字表达出来。《辞海》的解释是:把一种语言文字的意义用另一种语言文字表达出来。 相似文献
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《中学语文新课程标准》中提出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程”。“写作教学应贴近学生实际、让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”这无疑给我们的作文教学指明了方向,结合几年的教学实践,笔者认为作文教学应从以下几方面入手:[第一段] 相似文献
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语言和谐是人类社会发展的必然要求,我国具有优良的和谐语言文字传统。新时代我们要把握和谐语言文字合理合法、准确有度、平等相待、文明纯洁、温情如春的基本特征,克服冷言、恶语、霸辞、“俗”话、官腔等不和谐的语言文字恶习,努力创建和谐的语言文字环境。 相似文献
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随着我国社会经济的发展,为教育事业创造了良好的条件,同时对教育事业提出了更高的要求。语文教学是中职学校教学的重要内容,其目的是在基础教育的基础上,进一步加深对语言文字重要性的认识,培养学生热爱祖国文字的思想感情,为学生以后的发展打下坚实的基础。本文主要对中职语文语言教学的重要性进行了介绍,并具体阐述了如何在教学大纲的基础上提高中职语文语言教学的效果。 相似文献
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刘焕申 《内蒙古科技与经济》1999,(Z2)
根据小语学科的性质 (不仅具有工具性 ,而且有很强的思想性 )和特点 (语言文字训练与思想教育是辩证统一的 )而决定小语教学中进行思想教育 ,最经常而最有效的途径就是渗透。这就要求我们在小语教学中 ,通过语言文字的训练 ,来引导学生理解作者的写作目的 ,体会作者的思想感情 ,学习作者认识事物 ,表达情意的方法 ,使教材蕴含的思想教育因素对学生起到潜移默化、感染熏陶的作用。使语言文字训练、语言能力培养同思想教育有机结合 ,相互作用 ,相互促进。在小语教学中进行思想教育 ,得到了普遍的重视。广大教师通过渗透的途径进行小语教学中的… 相似文献