移动支付促进旅游业发展的双边市场路径

在我国巨大旅游市场潜力以及互联网技术和移动终端的有力支撑下,移动支付在旅游业中的应用发展迅速,但也面临新的问题及技术要求。以双边市场理论为基础,通过对移动支付在游客及商户的应用特征及平台运行机制进行剖析,得出互联网背景下的旅游业移动支付市场是双边市场,在遵循游客、旅游产品供应商及平台三方共赢发展原则的基础上,强化多边关系市场的双边关系,为移动支付技术赋能旅游发展提供可资借鉴的思路。     

迎接3G挑战走“一体化”之路

3G将加速中国移动互联网业务的发展。2009年被称为中国的3G元年,2009年1月7日,工信部代表国务院向重组后的三大运营商发放了三种制式的3G牌照,中国通信市场的3G竞争正式拉开了序幕。3G技术解决的主要是移动终端上网的问题,三家运营商的市场竞争将加速中国移动互联网业务的发展,随着3G大规模进入市场,     

移动互联网垄断协议界定之疑难问题——以“苹果电子书定价垄断”一案为例

移动互联网产业是互联网产业发展的结果,是移动终端与互联网相互融合的高级阶段。一方面,与传统互联网市场相比。其技术更新、行业动态性更强,且具有传统互联网产业所不具有的相对封闭性;另一方面,新的“代销模式”取代旧的“批发模式”,MFN合同条款频繁出现,使得移动互联网垄断协议的界定变得吏为复杂。文章以“苹果电子书定价垄断”一案为切入点,探讨界定苹果公司行为存在的疑难问题,以期通过寻求垄断协议以外的规制途径——优势地位滥用的认定,为应对移动互联网市场动态发展中出现的问题提供解决思路。     

用移动互联网思维实现广播产品价值再造

传统广播止于一篇报道、一个专题或者一档节目的播发,而移动互联网时代播发的这一刻才是广播价值再造的起点。本文研究指出移动互联网传播和使用的三个主要特点,即基于社交网络的裂变式传播、移动终端成为人体的一部分、用户对互联网产品有了前所未有的选择权。在此基础上指出广播可通过制造裂变话题和活动、增加移动终端产品用户体验使之平台化、避免在终端推送同质化内容以体现用户个性需求等做法,积极利用移动互联网思维实现广播产品价值再造。     

移动互联网在烟草农业中的应用

烟草农业在互联网+建设中遇到网络建设滞后和上网终端普及程度低等技术瓶颈。移动互联网具有无线网络容易覆盖、上网终端成本低易普及的特点和优势,是实现“互联网+烟草农业”的理想之选。分析了“互联网+”背景下移动互联网的应用前景,论述了按应用层、平台层、网络层、终端层和安全技术层5个层次构建的移动互联网应用技术架构,结合烟草农业的实际需要,提出了基于微信和Ajax技术的“互联网+烟草农业”移动互联网解决方案。     

移动互联网终端策略研究

通过对移动互联网价值链竞争，终端现状的分析，在分析移动互联网流程的基础上，提出了运营商移动互联网终端策略，并结合实例对终端定制、终端软件、手机浏览器等方面进行了研究。     

《劳动合同法》对外资企业用工行为的探讨

通过对移动互联网价值链竞争,终端现状的分析,在分析移动互联网流程的基础上,提出了运营商移动互联网终端策略,并结合实例对终端定制,终端软件,手机浏览器等方面进行了研究。     

“互联网+”市场的经济学分析

经济发展进入移动互联网时代,“互联网+”进入经济活动的各个领域,必然产生新的经济理论问题,有些可能是颠覆性的。移动互联网平台代替市场挑战现行市场经济理论和市场体制,还会对整个经济产生深度影响。如竞争方式和商业模式创新,数据成为重要的经济资源,产生共享经济,企业由组织变成开放式平台等。移动互联网的这些效应在实践中尚未完全显现,只是作为趋势存在。成为现实需要一系列条件。其中包括:“移动互联网+”需要广泛覆盖,互联网的新经济作用需要得到充分认识和挖掘。“互联网+”的各种市场行为都在互联网平台上,比虚拟经济更虚拟。只要是商业活动就会有机会主义行为。“互联网+”市场上的秩序问题可能会以新的形式表现出来。因此,“互联网+”的市场秩序规范建设需要加快,面对新经济业态需要创新监管方式。     

电子商务背景下汽车后市场服务发展研究

中国汽车后市场空间巨大,但存在缺乏规范、标准不统一、价格不透明等问题,且市场极度分散。近年来,随着互联网和移动互联网技术的发展,车主消费者逐步形成了在线交易的习惯,汽车后市场产业也正在经历一场前所未有的电商化历程。本文主要分析电子商务背景下汽车后市场服务发展的现状,以期为促进汽车后市场产业的进一步发展提供有益参考。     

移动互联网终端在教育教学中的应用研究

随着信息技术的快速发展,移动互联网终端开始在教育教学中扮演越来越重要的角色。文章探讨了在"互联网+"教育背景下,移动互联网终端在课程资源开发、课堂互动、班级管理以及利用移动互联网终端打造智慧课堂中的作用,希望对教育教学新模式的探究与推广提供些许参考。     

创业就业区域方向 移动互联网产业分布图

中国的移动互联网产业呈现"一带一三角"的城市分布格局。产业重点城市以珠三角、环渤海、长三角为中心绵延伸展,为"沿海产业带"。西三角地区是中国移动互联网最具发展潜力的地区,移动互联网各产业链环节上的企业正围绕这三个西部重镇形成新的产业集群。这样的城市分布格局主要是移动互联网产业本身的特点决定的。移动互联网产业涵盖了终端、软件、应用等多层次的业务,对产业基础、配套要求较高。东部沿海的中     

基于知网的大学英语移动学习研究述评

随着网络学习资源的丰富和智能手机等移动终端的普及,大学英语移动学习趋势需要引起教育界学者的关注.运用可视化分析软件CiteSpace5.2R2,从发文总量、高产作者及研究机构、共引关键词三个维度分析近十年来国内大学英语移动学习相关研究,发现:研究数量整体迅速增长;研究热点集中在融合网络资源和移动终端的大学英语学习和教学新模式、移动技术和终端与课程资源的开发与整合等方面.     

基于微信小程序的成人移动学习平台设计与实现

成人教育学生因其工学矛盾问题,学习时间难以保障。随着移动互联网的发展与移动终端的普及,借助移动终端进行移动学习成为可能。通过梳理微信和微信小程序的特点、优势,总结移动学习和移动学习平台的现状,从需求分析、设计原则和系统架构三个方面设计基于微信小程序的成人移动学习平台系统方案,详细分析系统实现过程中涉及的基础环境、关键技术和业务实现,为成人教育学生创造全新的移动学习环境。     

新时代背景下基于智能移动终端的大学外语自主学习模式研究——以黑龙江工业学院为例

当前,传统外语教学模式随着"互联网+移动终端"的快速发展正在发生改变,作者在大学外语教学实践中对"互联网+移动终端"学习模式进行了大量实验研究,探讨了"互联网+移动终端"时代背景下大学外语教学可能的发展趋势,深入研究了移动学习模式和传统学习模式的异同。研究发现,移动式学习模式可以有效调动大学生外语学习的积极性,全面提升大学生语言技能,对"互联网+移动终端"教学及自主学习中遇到的问题提出了建议和展望。     

魏亮：正视移动互联网的安全

工业和信息化部电信传输研究所副总工程师魏亮做了《移动互联网安全》的报告。他首先分析了移动互联网与无线互联网的区别。他表示,移动互联网与无线互联网并不完全等同：移动互联网强调在移动中使用互联网,特别是在快速移动中使用互联网,因此常常特指手机终端采用移动通信网（2G、3G、E3G）接入互联网并使用互联网业务;而无线互联网强调无线接入,而非强调移动或快速移动中使用互联网,传统上与无线局域网直接关联,常特指便携式计算机采用802．11（WiFi）技术接入互联网并使用互联网业务。     

多终端多平台开发方式分析与设计

近几年随着移动技术和互联网技术的迅速发展,移动应用程序出现在诸多领域,移动应用开发成为了一个关键问题。本文立足于移动开发技术的背景,从现有的移动应用开发现状,对比不同移动平台的开发技术,比较三种主要的移动应用开发方式,以中间件技术的开发模式,对移动应用程序上内容的实现进行了阐述,结合校园学习资源,以三种平台的智能手机和平板电脑两个终端的移动客户端为例,初步实现了一个简易校园移动学习应用的解决方案。     

国内外MOOC的移动终端评价研究

MOOC已经在国内教育界掀起了一股热潮。然而,关于MOOC的移动学习方式研究鲜有报道。随着移动互联网的普及,用户使用手机、PAD等移动终端上网的比例越来越高,探讨移动环境下的课程学习十分必要。文章拟从用户的视角,评价国内外主流开放课程平台的移动终端(APP)应用,选取网易公开课、清华学堂、TED、Coursera四个国内外具有代表性的开放课程平台,以安卓系统为例,通过手机APP的安装进行评测。文章还采用归纳整合的"MOOC移动终端评价指标体系",通过多维度对比分析,评价了MOOC移动终端的运行和服务质量情况,提出了移动终端平台优化对策,以期为MOOC移动终端应用与建设提供决策参考。     

移动可视化架构与关键技术综述

互联网应用终端正从PC端转向移动端,移动优先成为互联网产品设计与开发的准则。现有可视化系统应用终端多依赖于计算机操作系统以及插件,难以实现大数据跨平台、跨终端的移动可视化应用。分析了大数据处理、可视化算法及库、浏览器、触摸交互和响应式设计5大移动可视化关键技术及挑战,基于大数据处理技术和HTML5标准提出了移动可视化系统架构,实现了大数据挖掘和交互式可视化应用,可为可视化、数据分析、数据挖掘、数字媒体生产提供借鉴参考。     

一个人的图书馆

用户需求的不断改变、移动互联网的兴盛发达、终端阅读设备的日新月异,促使图书馆在服务模式和内容上发生相应的变化     

基于移动终端的大学英语课内外交互式学习路径研究

英语教学方法是影响学生英语学习质量的重要因素。当前,随着"互联网+教育"这一概念逐渐被高校应用,越来越多的高校英语教师开始使用线上线下教学模式。交互式学习方法以计算机作为媒介,旨在加深教学主体与教学环境的关联。本文以移动终端作为最根本的教学媒介,分三个步骤对基于移动终端的大学英语课内外交互式学习路径,进行了深入的研究分析。望文中内容,可为各个高校英语教师,提供一些交互式学习以及移动终端应用方面的参照资源。