医学教育改革:需要采取全球行动

WHO卫生人力开发司教育处处长Boelen博士于1992年在美国的《Academic Medicine》杂志上发表了题为“医学教育改革:需要采取全球行动”的论文。此文发表以后,已在国际范围内引起了广泛的反响。并在WHO编辑的《Changing Medical Education and Medical Practice》通讯上层开了讨论。为此,本文对Boelen的论文摘译于后,供我国医学教育工作者参考。     

来自WHO奖学金项目的调查报告

自1978年我国政府与世界卫生组织(WHO)签署卫生技术合作协定以来,WHO奖学金项目一直是我国与世界卫生组织最基本的合作方式之一.截止1995年底的不完全统计,卫生部在全国卫生系统共派出WHO奖学金留学人员1360人.     

赢得星级的德雷勃初级保健医生

Boelen博士所述的五星级医生是当代社会中能对病人和社区的需求作出反应的模范医生。在沙特阿拉伯首都利雅得附近的德雷勃有一营地,在该营地的六个小区大约居住着20000名军事人员及其家属。营地设有一个卫生中心,有一批初保健医生在中心所属的各诊所工作,根据“五星级医生”的功能和这些医生目前所做的工作可否评为五星级医生,作者对此进行了对比。     

评价医科毕业生对卫生服务的影响

1970年代中期以来,如何通过改善医学教育来改进卫生服务引起了国际上的普遍关注。面对决策者和卫生服务利用者日益增长的期望,以及经济资源的减少,特别是各发展中国家,对改革卫生服务的需求也显得非常迫切。为了对上述需求作出反应,许多医学院校,不论是新建学校还是老校,均对它们的课程计划、教学方法和评价制度进行了意味深长的和革新性的改变,以培养正如Boelen博士所提出的“五星级医生”。     

二十一世纪医学教育改革的展望

本文编译自Academic Medicine第70卷,1995年第7期世界卫生组织卫生人力开发处处长Boelen C的论文。该文阐述了要实现“人人享有卫生保健”的目标,医学院校必须与卫生领域及其它社会领域建立起新的联系。     

澳大利亚的医学教育评鉴制度

1995年,WHO曾在美国伊利诺斯州的洛克福德(Rockford)市召开了一次全球性医学教育会议,会议的主要内容是研讨医学教育质量的定义和内涵,以及评价医学教育质量的最佳方法。应会议组织者的邀请,澳大利亚纽卡斯尔大学医学院院长Hamilton博士系统地介绍了澳大利亚医学委员会(Australian Medieal Council,简称AMC)所属的评鉴委员会的经验。本文根据Hamilton博士的报告,重点介绍澳大利亚的医学教育评鉴制度。     

医学教育研究需要更广泛的国际合作

加拿大不列颠哥伦比亚大学医学院教育支持和开发部主任Gordon Page博士在WHO出版的 Chaging Medical Education（1994年12月）上著文指出,医学教育研究需要更广泛的国际合作,并以此作为推动国际范围内医学教育改革的一种机制。作者认为,扩大医学教育研究的国际合作是基于以下三个前提;一是同每一国家卫生保健需要的联系。     

美国预防医学专科医生的培训和卫生系统改革

最近,预防和控制环境与职业危害因素、传染病的死灰复燃和作为死亡和发病的主要原因的慢性病和伤残,控制医疗费用的增长,提高医疗保健的价值、质量和效果,实施普通的医疗方法,发展通科医生的培养,完善学术性卫生中心对社区的职责,这些需求使得预防和初级保健成为一个新的热点.预防医学、公共卫生和初级保健已成为改革卫生系统的基本内容,但是在这些领域中医学本科教学和住院医生培训却明显跟不上当前改革的需要.美国Eggert博士和Parkinson博     

新医改环境下推进基层医院党建工作探讨

文章通过新医改环境下分析慈溪市附海卫生院党建工作中存在的主要困难和问题,探讨推进卫生系统基层党建工作的途径和思路,以促进新医改各项工作的有力推进,更加有力地推动卫生系统各项工作任务的顺利完成.     

埃及理想卫生系统中的五星级医生

面临的挑战 在埃及，现行的卫生系统正在进行修订和改革，以便为当前和将来的社区卫生需要服务。面对全球、地区和国家正在发生的、迅速而前所未有的改变，卫生系统的改革是势在必行的。贸易、旅游和技术的全球化、卫生保健领域知识的扩展、健康和健康需要概念的改变、疾病谱的变化、新疾病和新健康危险因素的出现、卫生保健系统对其他部门的依赖，以及对环境的认识，这些正在成为迫使卫生系统进行改革的主导因素。医疗费用正在不断的增加，包括埃及在内的许多国家，已无力支持卫生系统巨大的开支，从而导致了个人和私立机构来共同承担卫生…     

做好县区一级卫生系统档案工作的思考

本文阐述了县区一级卫生系统档案管理工作中存在的问题,并结合工作实际从提高对档案管理工作的认识,加强领导,强化培训等方面等有针对性地提出了提高卫生系统档案管理水平的措施,对切实搞好档案管理工作具有重要的借鉴意义!     

改革教育方法以培育医学生适应不断改变中的卫生保健环境——美国21世纪的本科生医学教育

在卫生保健环境不断变化的今天 ,许多医学生对自己将来在医疗系统中提供最佳的卫生保健服务还没有做好充分的准备 ,这个问题引起医学教育界的广泛关注。为此 ,美国卫生资源与服务署 ( HRSA)耗资 760万美元开发了一个全国试点项目—— 2 1世纪的本科生医学教育项目 ( UME- 2 1 )。Rabinowitz博士等人在 Academic Medicine,2 0 0 1 ,76( 6)上撰文介绍了这一项目 ,以下是该文的主要内容。一、卫生系统的变化与医学教育(一 )卫生保健服务质量日益备受关注近二十多年来 ,研究人员发现美国的卫生保健质量存在着很大的变异性 ,然而 ,目前一些医…     

哈尔滨医科大学思想政治教育研究会简介

哈尔滨医科大学思想政治教育研究会成立于1986年。十年来,研究会围绕党的中心工作、针对学校改革与发展的实际,带领全体理事和各研究分会深入进行了思想政治教育理论与实践的探索研究,在校内外开展了一系列卓有成效的研究活动和实践活动,取得了显著的成绩。研究会多次被评为全国卫生系统、黑龙江省卫生系统、黑龙江省高等学校优秀研究会。     

大部制背景下高校计划生育工作的若干思考

全国十二届人大一次会议审议批准了《国务院机构改革和职能转变方案》,将卫生部的职责、人口计生委的计划生育管理和服务职责整合,组建国家卫生和计划生育委员会。人口计生工作就由原来从属于卫生部门管理,到分离卫生系统,又与卫生系统合并。卫生与计生大部制的成立,为进一步促进人口长期均衡发展、人口健康素质和出生素质显著提高提供了强有力的组织机构和职能转变保证。     

党的领导和社会主义制度是战“疫”全胜的法宝

刚结束中国疫情考察的世界卫生组织(WHO)总干事高级顾问布鲁斯·艾尔沃德博士说:"在全球必须应对疫情时,我曾像其他人一样有过偏见——非药物干预措施模棱两可。很多人因为没有药和疫苗而无所作为。而中国的做法是,有什么就用什么,能怎样调整就怎样调整,不惜一切拯救生命。中国方法被事实证明是成功的,世界应该加以效仿。"在新冠肺炎疫情防控战线上的党旗,增添了"坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策"的颜色,刺激了人民战"疫"的热血和必胜的丹心。     

21世纪博士教育的目的及其思考

近年来,我国博士教育有了很大发展,但博士教育质量一直为人所批评,其中一个重要原因是博士教育目的不明确导致博士招生、培养、就业等出现偏差。提高博士教育质量,明确博士教育目的是当前我国博士培养面临的关键问题。无论从博士教育的产生、发展来看,还是从国外博士教育发展方向看,博士教育是在学科领域下的一种高级研究训练,培养学科带头人是博士教育的目的。     

魏晋南北朝博士职责、考选及其变异论略

魏晋南北朝时期,博士的选任方式、职责种类都发生了较大的变化。博士任选主要有两大特点:一是汉代形成的考选博士的制度被破坏,一再强调“高选”,而又缺乏具体的措施和标准,导致博士水平下降;二是博士类别增多,除太学博士外,又有国子博士、书学博士、律学博士、医学博士、四门博士、仙人博士等称谓。博士主要职责是兼国策顾问、礼仪顾问。由于社会动荡不安,朝廷更迭无常,官学时兴时废,作为学官的博士形同虚设,无所事事,失其职责。博士弟子更是无心向学,其直接后果是导致整个社会的学术水平下降。     

文化铸魂促发展 工会建家保和谐——浙江疾控建家工作纪实

浙江省疾病预防控制中心是浙江省卫生厅下属的纯公益性事业单位,承担全省各类疾病的预防、控制、检测和健康教育等公共卫生职能。中心成立以来,在全体干部职工的共同努力下,硕果累累:"全国文明单位"、"全国模范职工之家"、"全国卫生系统卫生文化建设先进单位"、"抗震救灾重建家园工人先锋号"、"全国卫生系统抗击非典先进集体"、"全国医药卫生系统先进集体"、"全国厂务公开先进单位"。沉甸甸的荣誉述说     

西部地区博士毕业生去哪儿就业——博士毕业生的区域流动及其影响因素北大核心CSSCI

基于2017年全国博士毕业生调查数据,探索博士毕业生区域流动的影响因素,并重点考察西部地区博士毕业生的就业情况。研究发现,博士毕业生的就业地点选择存在明显的地缘效应,若博士高校所在地与户籍地或前置学位高校所在地一致,那么博士毕业生更可能在本地就业;西部博士毕业生比东部博士毕业生更可能就职于高校和科研机构,并且西部博士毕业生的外流现象主要表现为企业就业者群体;虽然成渝地区对本地培养的博士有一定的保留率,但对其他地区博士毕业生的吸引力较弱。上述发现支持了大学建设和创新型企业建设在博士人才积累中有重要作用的结论。西部地区一方面需要注重依靠本地大学培养博士毕业生,另一方面要注重建设高水平大学和创新型企业,以吸引更多博士人才。     

密歇根大学与上海交通大学 博士研究生教育的比较

从课程学习、资格考试、导师指导、科研训练和学位论文五个维度比较密歇根大学与上海交通大学博士研究生培养模式。建议我国调整博士研究生培养目标,提升博士研究生国际竞争力;严格控制博士研究生招生数量,大力发展来华留学博士研究生教育;以学科为基础构建博士研究生培养模式,组建导师指导团队;理顺博士研究生培养前期的淘汰机制,建立博士研究生年度评估制度;贯通设置本硕博课程,提高博士研究生课程获得感;完善博士研究生教育治理体系,促进博士研究生教育学科差异化。