农村人口出生率的回升及其控制

近年来,我国人口出生率的回升主要发生在农村。其回升的原因,与历史造成的人口增长的惯性作用和实行生产承包责任制的经济政策有关。农村人口出生率的回升,对我国四化建设发展不利。文章提出把违反计划生育的处罚等规定用法律形式固定下来,建立计划生育法;把计划生育纳入各级党、政部门的目标管理;列入党政负责人的岗位责任制。只有采取一系列有效措施,才能控制农村人口的过快增长。     

略论人口与教育的关系

当前,人口问题和教育问题已成为世界上两大社会问题。社会人口再生产是一个连续不断的社会过程,教育又是以人为对象的永恒的社会现象。可见,人口与教育自从人类社会产生时起就有内在联系。到了现代,由于社会经济发展对人才在数量与质量上的要求日益提高,推动了教育的社会化和专业化迅速发展,使人口与教育之间的关系,无论在规模上还是在性质上,都与过去的情况有很大不同。因此,有必要适时地认识和研究人口与教育的关系及其变动趋势。然而,长期以来,我国一直不太重视对“人口与教育”这一问题的研究,举个简单的例子,在我们的教育理论中,往往大谈“教育和政治”、“教育与经济”、“教育与社会”的辩证关系,却几乎不提“教育与人口”的关系问题。正是由于人们对此问题认识不清,研究不够,导致了我国人口发展与教育发展的极不协调。一方面,人口多,文盲多;另一方面,教育事业薄弱,人口素质下降,造成了恶性循环。如果长此以往,将严重影响现代化建设的进程。所以,当前急需探讨和研究人口与教育问题,特别是认识清楚人口与教育的一般关系,并从中总结     

浅论教育与人口的关系

人口问题是一个重大社会问题。在我国,众多的人口使社会经济的发展背上了沉重的包袱,要从根本上解决人口问题,必须研究教育与人口的关系.一、教育与人口数量1、教育与人口生育率教育与人的生育有着内在的联系,人们接受教育的程度与人口生育之间存在着反比例关系。接受教育的程度越高,生育率越低,受教育程度越低,生育率越高。1982年     

教育与人口的关系浅析

人口的数量影响教育的规模、人口的质量影响教育的质量、人口的结构影响教育的结构,而教育能够控制人口的数量、提高人口的质量、优化人口的结构。     

人口出生率下降对学前教育格局的影响

随着我国人口出生率不断下降,3～5岁学龄前儿童数量开始逐年减少,学前教育规模整体进入负增长阶段。城市学前教育处在不断增长阶段,农村学前教育已全面进入负增长阶段;公办园需求增长,民办园需求萎缩。学龄前儿童减少缓解学前教育资源配置不足的压力,师资需求呈下降趋势,城乡差距导致普惠性学前教育资源结构短缺,引发学前教育发展模式转变,对学前教育质量保障提出新要求。未来学前教育发展要合理布局配置幼儿园、合理配置师资、缩小城乡差距、改进监督与质量评估标准、拓宽服务对象。     

民族教育与少数民族人口的关系

〈一〉少数民族人口的急剧增长制约民族教育的发展。高比率的人口增长和基础薄弱的经济发展之间的强烈反差,给民族教育发展造成很大压力;〈二〉民族人口的素质状况制约着民族教育的发展速度和规模。文盲问题严重,文化程度普遍低的人口导致了对民族教育的不重视、女童入学率低和民族师资量少质差等现象;〈三〉少数民族社会人口结构制约民族教育结构。目前,我国少数民族人口中的年龄结构为年青增长型,合理的民族教育结构必须要适应这种状况;〈四〉少数民族人口的分布和密度制约民族教育的空间格局。民族     

论我国人口问题与教育的关系

30年来,我国全面实行计划生育政策并取得了显著成效,但人口问题仍是当前一个严重的社会问题。我国的人口问题具有人口总数仍然偏多,人口素质偏低,人口结构不合理,人口分布不平衡等特点。人口问题对教育造成的影响主要反映在人口膨胀对教育的压力、人口波动对教育的冲击、人口结构变化对教育的影响、人口流动对教育的挑战与人口分布不均对教育的制约等方面。教育对人口问题的约制作用,表现在教育是提高人口素质的必由之路,包括推广优生学提高先天素质,发展教育加强后天培养等;是控制人口膨胀的重要途径,包括通过教育改变人们的生育观念和生育选择,实施人口教育培养他们对家庭计划生育的理智态度与责任感,以及通过教育促使人口分布渐趋合理等。     

浅谈我国教育与人口的关系

人口和教育已成为世界上两大社会问题。人口的数量、人口结构、人口质量、人口流动都直接影响我国的教育状况。教育发挥对人口的调控作用,从控制人口数量、提高人口素质、调整人口结构及人口迁徙几方面入手,积极发挥教育对人口的影响。     

中国人口与教育发展关系研究

1998年底中国人口已达12.48亿,预计21世纪中叶中国人口总量将出现峰值15—16亿。未来中国人口的发展走势既受教育发展的重大影响,又使教育发展面临着严峻的挑战。在全球人口突破60亿的日子里,探讨中国人口与教育发展的关系,无论对人口发展还是对教育发展都具有十分重要的现实意义。1　教育发展对实现中国人口转变具有重大影响1.1　妇女生育率与受教育水平有密切关系大量事实证明,受教育程度与妇女生育率成反相关关系。受教育程度高往往是促使妇女生育率下降的重要因素。首先,随着受教育年限延长,男女结婚年龄一般也往后推移,而妇女结婚越晚,…     

基于人口出生率波动的中国高校生源问题探讨

随着我国社会主义市场经济发展,出生率及未来高校生源出现新的变动,当前的教育政策已不适应教育事业进一步发展的需要。本文阐述出生率对高校生源的影响,并进行实证分析,进一步说明出生率将是决定高校生源的基本因素,认为将来中国高等教育必须走向市场化,建议教育部门对高等教育政策进行适时调整,提出对教育事业的资本投资要慎重、人才培养要面向市场需要等政策举措。     

关于19世纪美国人口出生率下降理论的思考

美国人口出生率在19世纪开始出现明显的下降.对于这一历史现象,传统的解释是城市化—工业化理论,但西方学者后来发现,用这一理论很难说明有关问题.于是,农地供给理论应运而生,它认为是宜农土地供给量的减少导致了美国人口出生率的下降,但这一理论仍然存在诸多缺陷.本文认为,分析19世纪美国人口问题还是应从“现代化”入手,不过,这里的“现代化”并不是城市化与工业化的简单相加,它还应该包括其他一系列重要因素.     

教育与人口

一个国家教育的发展与人口发展、经济发展是有着密切的关系的。人口发展的速度影响着国家的积累与消费,也影响着教育的投资;而人口质量的提高主要靠教育,这是教育经济学需要研究的课题之一,现在从两方面进行初步的探讨。一、教育投资与人口发展的关系办教育是需要一定的人力、物力和财力的,三者的总和就构成了教育投资的总额,一个国家对教育应投资多少,主要取决于国家的经济发展状况,社会对人才的需求以及人口年龄结     

论教育与人口、人手和人才的关系

恩格斯在《家庭、私有财产及国家的起源》一书中指出,人类历史发展的决定性因素是:“一方面是生活资料即食物、衣服、住房以及为此所必需的工具的生产;另一方面是人自身的生产,即种的繁衍。”(《马克思恩格斯选集》第四卷第二页)教育是为社会物质资料生产和人自身生产服务的重要手段。这里仅就教育在处理人自身的生产过程中有关人口、人手、人才三个相互影响的问题,作一些论述。     

日本战后人口变迁与教育变革的关系研究

第二次世界大战结束后,日本教育的变迁与日本人口状况的变迁有着密切关系.在战争刚结束的几年间,日本人口开始从农业转向工业,从农村转向城市,但正规学制尚未充分建立起来,社会教育发挥了前所未有的作用.而从20世纪50年代起,日本人口迎来"婴儿潮"时代,正规学制逐渐完备,"学历社会"日趋稳固,教室中挤满了学生,这一方面使得传统...     

苏联的人口与教育

截止一九八一年一月一日,苏联的总人口为26,660万人,其中接受各种教育的人口约1亿多。苏联的学前保育教养机关,分常设性和季节性两种,据统计全国共有117,584所,常设性学前保育教养机关共容纳1,400万学前儿童,季节性保育教养机关接纳470万学前儿童。另外,苏联城市儿童的入园率为50％,农村儿童占25％。     

论人口与教育

人口与教育,是我国两个十分突出的社会问题。它们两者都与经济有着紧密的联系。要解决这两个问题,从根本上说,必须努力发展生产,繁荣经济。人口与教育虽然不是决定社会发展方向的主导因素,但对社会进步和历史发展会产生极其重大的影响。它们都是人类社会生存、发展的前提,彼此之间,关系非常密切。教育以人口为对象。人口的发展又以教育为条件,二者互相影响,互相制约。因此,探讨人口与教育的关系,对于建立符合我国国情的教育结构,制定合理的教育政策,并为未来教育发展的预测提供科学理论和实际的依据,     

人口问题与中学教育

中学教育必须在内容上不断地调整和充实,人口教育就是其中必须充实的内容之一,本文就此作些论述。一、人口问题的重要性世界人口总数已超过50亿,亚洲已达30亿。亚洲人口总数占世界人口总数的60％。亚洲人如果手拉着手沿赤道线站立,可以绕过地球130圈。亚洲每年新增人口占世界新增人口总数的一半以上,达4700万,也就是说每天有     

女性教育与人口身体素质

我国的人口问题,既有数量的膨胀,又有素质的低下,在人口数量控制问题获得一定程度的缓解后,人口素质问题日益突出。在人口素质中,身体素质是一切的基础。笔者从优孕、优生、优养、残疾儿康复等四个侧面论述了女性受教育水平与人口身体素质的关系,探讨提高我国人口身体素质的途径,以使我国人口身体素质适应并促进社会主义现代化建设的发展。     

安徽人口与教育概论

教育的发展影响着人口的素质，人口的数量、质量、构成、分布及变动情况又影响着教育的发展；安徽人口数量多、增长快、农村人口比重大、人口素质差等制约着教育的发展，教育水平低又影响人口素质水平的提高；控制人口数量、发展职业技术教育、加强人口教育等是协调安徽人口与教育发展关系的基本思路。