任务型语言教学在高职英语教学中的应用

高职英语教学的现状堪忧,教学水平较低,教学效果不佳。如何改进当前枯燥单调的教学模式,提高学生学习英语的兴趣和积极性,以提高教学效果,培养高素质的实用型人才,是当务之急。任务型语言教学可以取传统教学模式之长,又可补其不足,起到较好效果,值得推广。     

任务型语言教学在中职英语教学中的应用探析

任务型语言教学是近年来在国内外越来越有影响的一种英语教学途径,其目的是为学习者提供自然的语言学习环境,培养应对真实生活中交际问题的能力.本文在分析中职英语教学现状的基础上,探讨了如何在中职英语课堂中实施有效的任务型语言教学.     

浅谈英语教学中的任务型语言教学

任务型语言教学(Task-based Language Teaching,TBLT)是以任务为中心的语言教学途径.它是20世纪80年代外语教学研究者经过大量研究和实践提出的一种具有重要影响,在国外十分流行的语言教学模式.其目的是使学生通过运用语言完成任务的方式学习语言(即Learning by doing).它是通过课堂教学让学生去用英语完成各种真实的任务:生活、学习、工作等,从而获得运用英语的能力.是交际教学法思想在近年来的新发展.90年代中后期,这种用语言做事的教学理论被逐渐引入我国基础教育的外语课堂教学.本文将简单介绍一下任务型语言教学的形成、发展和操作过程及探讨在我国英语教学中实施任务型教学的方法.     

任务型语言教学在英语教学中的实用性

随着英语教育的发展，外语教学界在世纪之交已进入“后方法思维”(post—method thinking)时期，人们开始对传统的教学方法进行反思。试图另辟蹊径，探索新的教学路子。21世纪外语教学的总体趋势表现为合作学习、任务型教学、学习策略的培养、多元智能理论与外语的整合和词汇教学短语化。当前最具有实效性的教学方法当属“任务型语言教学”(Task—based Language Teaching)。     

高职英语教学中的任务型语言教学应用探讨

本文从任务型语言教学的定义入手,分析了高职英语教学中任务型语言教学的特点,对高职英语教学中的任务型语言教学应用进行了探讨,提出了高职教师在运用任务型语言教学方法进行教学时需遵循的原则和需注意的要点。     

英语教学中的任务型语言教学初探

所谓任务型语言教学,就是直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习、工作等任务,将课堂教学的目标真实化．任务化,从而培养学生运用英语的能力。笔者通过对任务型语言教学的概念、特点的阐述,提出任务型语言教学的活动设计及应注意的问题。     

浅析高职英语教学中的任务型语言教学

任务型语言教学方法在我国引起了广泛关注,并有着丰富的理论依据.本文主要从高职英语任务型语言教学的含义、特点以及任务设计来进行简要综述.     

论中职英语教学中的任务型语言教学

作者通过阐述任务型语言教学的概念、步骤、特点,提出在中职英语教学中如何设计任务型语言教学及应用中应注意的几个问题,使英语课产生真正变化,提高学生的英语水平、实用语言能力,为学生的终身发展打下坚实的基础。     

任务型语言教学法在高职英语教学中的应用

任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。用实例说明了这种方法在高职英语教学课堂中的应用,探讨了如何在英语教学中引入任务型语言教学理念,以达到强化教学内容的实用性,提高学生语言综合运用能力的目的。     

任务型语言教学在综合英语教学中的应用

任务型教学法是20世纪80年代兴起的。很多教育工作者探讨并试验了这种教学法，本文对任务型教学法在高校综合英语教学中的应用进行探索。     

任务型语言教学理念在高职英语教学中的实施

任务型语言教学理念强调"做中学"、"用语言做事",它以学习者为中心,以具体的任务为驱动,以完成任务为动力,把语言知识和言语技能融为一体,学生通过运用所学语言完成任务,在完成任务的过程中不断发展、完善自己的语言应用能力。本文探讨了任务型语言教学的理念,并通过具体的高职英语课堂任务型教学案例,说明如何在高职英语教学中实施任务型语言教学理念,从而实现提高学生英语应用能力的教学目标。     

任务型语言教学应用于基础英语教学的探讨

任务型语言教学是在二语习得研究的基础上提出来的，它是交际法的发展。目前我国基础英语教学提议采用．该教学模式，通过研究作者发现其在实施过程中存在诸多问题。本文从主观可操作层面对所存在的问题提出相应的对策，为我国的基础英语教学改革提供参考。     

任务型教学在高校英语教学中的应用

任务型教学不但适用于传授语言知识、培养语言技能,而且有利于培养和提高学生的自主学习能力、沟通能力、解决问题的能力和创新能力。本文从任务教学的涵义、特点入手,阐述了任务型教学的主要原则和操作过程,并结合实例分析了其在高教英语教学中的具体运用。     

任务型教学在高教英语教学中的应用

任务型教学不但适用于传授语言知识、培养语言技能．而且有利于培养和提高学生的自主学习能力、沟通能力、解决问题的能力和创新能力。本文从任务教学的涵义、特点入手，阐述了任务型教学的主要原则和操作过程，并结合实例分析了其在高教英语教学中的具体运用。     

任务型语言教学在英语教学中的运用

任务型教学就是以具体的任务为学习动力和动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式（而不是测试的分数）来体现教学成果。作为课堂教学的一种活动,任务型教学应具备两个特点：（1）以任务为中心,而不是以操练某种意义不大,甚至无意义的语言形式为目的;（2）任务的焦点是解决某一交际问题,这一实际问题必须与现实世界有着某种联系,这种联系应该是具体的,要贴近学生生活、学习经历和社会实际,能引起学生的共鸣和兴趣,激发学生积极参与的欲望。     

任务型语言教学法在成人英语教学中的应用

任务型语言教学法是第二语言习得研究者在大量研究和实践基础上提出来的一项具有较大影响的语言教学理论和教学模式。本文概述了任务型语言教学法的本质特征,结合成人英语教学中存在的问题,建议将任务型语言教学法引入成人英语教学。     

任务型语言教学在高职英语教学中的应用

任务型语言教学是目前国际外语教学界广泛采用的一种新型的教学途径。本文在分析了目前高职高专英语教学现状的基础上,以《新视野英语教程》的教学为例,从理论和教学实践两个方面,探讨如何将任务型语言教学模式应用于高职高专英语教学。     

任务型语言教学在商务英语教学中的应用

商务英语教学目标是培养学生在商务场景中运用语言进行交际的能力。任务型语言教学提倡“做中学”,强调在交流与合作中提高学生的语言能力。因此,任务型语言教学的应用,有助于实现商务英语的教学目标。本文根据对任务型语言教学的认识,以实例阐述了任务型语言教学在商务英语教学中的应用。