浅谈新课程下高中信息技术教学的几点思考

新课程下,高中信息技术课旨在提高全体高中学生的信息素养;这就需要充分发挥学生的想象力和创造力,需要鼓励学生运用已有的知识,独立思考问题、解决问题;而要达到这个要求,作为高中信息技术课教师,更应根据当前高中学生的基础与学情设计切合实际的教学模式,积极组织学生交流与合作,把传统的教学模式转化为新型、适应新课程要求、更适合高中学生要求的教学模式,这样才能真正发挥学生积极性与主动性,取得事半功倍的教学效果。     

对信息技术新课程课堂实施现状的几点思考

当前,随着新课程标准的颁布和实施,越来越多的教师积极投身新课程改革,在学习和实践中生发了许多新思想、新方法,一定程度上有效地提高了课堂教学效率,提升了学生的信息素养。然而,在成绩面前,我们不     

新课程改革中优化信息技术教学的几点思考与建议

随着信息技术对教育领域的不断渗透,结合作者多年从事信息技术课程教学的实践和对信息技术教学改革的一些感悟,文章提出和阐述了对新课程改革中优化信息技术教学的几点思考与建议。     

对高中信息技术新课程改革的几点体会

新课程改革已实施一年,通过不断地学习与实践,我对新课程的理念有了更多的体会和感受。现总结如下：一、存在的问题1．对教材的认识。第一,“多”——教学内容,知识技能的目标要求繁多．要在有限的课堂时间内——落实。可能会有困难,即使落实了,也很难达到预想的效果。第二,“杂”——课程内容繁杂,不能面面俱到,大多浅尝辄止,重点...     

浅谈对高中信息技术新课程的思考

高中信息技术新课改已经开始了,从实施以来。整个高中阶段信息技术教学有了很大的改变。由于这次新课改包含了很多国内外先进的教育思想和理念。所以,它对信息技术教育的未来发展有很大的指导意义,作为一名信息技术教师,不仅要深入细致地学习,还要将这许多先进的思想和理念消化吸收为自己的,并将其运用于实践教学中,改善自己的教学,培养合格的人才。下面就我对新课程改革的认识与理解谈谈自己的看法和思考。     

对高中语文新课程教学实施的几点思考

随着两年来高中语文新课程标准的实施，逐渐明确了学生的学习主体地位，知识和能力、过程和方法、情感态度和价值三维目标方面贯彻得较好。但是，在实施过程中不能完全否定或摈弃传统的语文教学方法，既要重视课堂的精彩讲解，也不应该忽视课外预习的作用；防止单纯依赖现代化教学手段倾向，切莫使教学脱离文本；重视语文学习的过程性评价，从而更好地贯彻高中语文新课程标准的实施原则和目标。     

高中新课程实施中的几点思考

今年8月，我校高一年级新课程实施工作已全面展开，在实施新课程的这段时间里，我对过去的教学思想和教学行为进行了全面的反思，用新课程的理念把过去的经验和做法作了重新审视，结合自己实施过程中的一些做法，得出了几点思考。     

高中新课程高中历史新课程改革的几点思考

本期“高中新课程”栏目围绕高中历史教学，刊发两篇文章。身处全国首批高中新课程实验区之一的广东省的谢庚平老师，与大家分享了他的课改经验和反思。而在本省尚未进入高中新课程实验的情况下，贵州的邹远航老师主动用新课程理念指导自己的教学，并形成了行之有效的做法。教师们的积极参与，是高中新课程能最终成功实施的重要基石，这两篇支章正让我们看到了这一点。[编者按]     

对科学新课程教学的几点思考

新课程的实施更新了教师的教育观念,改进了学生的学习方式,使课堂上呈现出了一道道亮丽的风景,师生焕发出了生命的活力。但由于一些老师对课程标准中教育理念的认识还存在偏差,课堂教学中出现了一些值得我们反思的问题。两年多来,我亲历了许多各级各类的观摩研讨课,反思了一些问题,选取几个与同行交流。     

关于新课程下高中信息技术教学的思考

高中信息技术不仅是一门知识性与技能性相结合的基础性学科,还是一门面向未来面向现代化的功能学科,旨在在学生接受信息知识的过程中,培养学生基本的信息技术素养,在熟练应用的基础上,提高学生的综合素质。受到传统教育模式的影响,计算机教育中还有许多待于提高的部分。如何适应计算机现状和教学变革,使学生能力得到提高是教师首要思考的问题。文章对此问题作探讨。     

对信息技术课堂教学的几点思考

在新课程理念的指导下,课堂教学涌现出了很多新的思想,各种新的教学方法都有各自的闪光之处．对课堂教学的各个环节都进行了改革和创新。在这些改革与创新中,如何做到充分备课,如何做到有效提问,如何做到有效反馈等,都很值得我们去思考。     

实施新课程的困惑与思考——兼谈我校实施高中新课程的做法

学习新课程，实践新课程。在实践中，提出新问题，分析新情况，探究新方法。以此抛砖引玉，共同探究、共同教研、共同思考。从而达到顺利推广新课程。     

对高中物理新课程改革的几点思考

作为一名深刻体验教育改革的教师,本文作者从个人的教育经历中,充分总结了自己的教学经验,结合具体的实例与教学原理,分析了此次教育改革中出现的一些弊端,并提出了一系列的应对措施.     

对初中信息技术教学的几点思考

当今社会,信息技术正以前所未有的广度、深度影响着人们的生活、学习、工作等各个方面。作为我国未来建设全面小康社会的骨干力量,当代初中生必须掌握好信息技术这门基础工具,而如何上好中学信息技术课就成了教师普遍关注的问题。经过五年的信息技术教学实践,笔者逐渐意识到:初中信息技术课的内容很容易,但要上好它却很难。要上好信息技术课,必须运用能使学生容易接受的语言和好的教学方法,使枯燥的课堂变得生动、活泼、有趣,同时要让学生学会运用计算机这一学习工具,促进其他学科的发展。     

关于高中新课程改革实施的几点策略思考

真正意义上的改革,必然伴随着制度的重建,必定触及人的心灵。高中新课程改革实施成败的关键在于各级教育行政主管部门、高中的正校长、教师三个层面的决策性人物观念的转变,只有这样,才能使此次课程改革有良好的开端,真正良好地运行,收到良好成效。     

基于提高高中信息技术教育的有效性的几点思考

随着科学技术的不断进步,信息网络技术在人们生活中的方方面面都得到了十分广泛的普及与应用,并且社会中各种各样的就业单位都对人才的信息技术水平具有很高的要求。所以,应当加强信息技术教育的水平,本文主要针对"怎样提升高中信息技术教育的有效性"这一课题展开研究,希望能对高中信息技术教师带来一定的参考价值。     

少数民族地区新课程改革实施过程中的几点思考

自2001年以来，新一轮的课程改革给我国基础教育的发展提供了条件，给少数民族地区教育的发展带来了机遇，同时也带来了挑战，如何在新课程改革中求得发展是我们面临的实际问题。本文提出民族地区在新课程改革中的几点思考。     

新课程理念下的几点思考

新课程改革为我们创造了一个新的机遇 ,“一切为了学生”,这将是我们心中为之奋斗的目标 ;赋予学生自由 ,也将是我们教学中的唯一规范。愉快教学 ,将令老师与学生在教学共同成长 ,并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展。     

新课程理念下的几点思考

新课程改革为我们创造了一个新的机遇,"一切为了学生",这将是我们心中为之奋斗的目标;赋予学生自由,也将是我们教学中的唯一规范.愉快教学,将令老师与学生在教学共同成长,并使学生在学习中既获得知识又得到个性的培养与健康发展.     

新课程标准背景下对高中信息技术课教学的思考

高中信息技术课程是学生素质提升的重要知识掌握过程,尤其是对于信息的获取、加工、管理以及表达等多方面的能力拓宽,都有着很大的指导、实践意义,因此,要在全面适应新课程标准的环境下展开高中信息技术的创新教学手段。本文将围绕当前高中信息技术课程教学的现状进行分析,进而从多方面探讨加强高中信息技术课程教学的有效手段,突出学生实践能力、思维能力的整体进步。