生活——思想品德教学的活力之基

教育与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。反观时下的思想品德教学，局限于书本的世界，脱离了儿童的现实生活世界，造成学生严重的知行脱节。所以，思想品德教学必须回归儿童的世界，回归生活的世界，回归现实的世界。     

谈高校体育教学实施德育的新思路

中国是一个文明古国，从古代到新中国成立，德育教育一直列为首位。现在，在新的市场经济体制下，党中央仍然强调“两个”文明建设一起抓，无不表明德育在教育中的重要地位。随着新时期的到来，德育教育越来越显示其重要的社会位置。德国教育家赫尔巴特认为：“道德普遍地被人类认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”江泽民主席提出了“以德治国”的伟大战略举措。因此，要培养适应新时期的合格人才，在高校素质教育中，思想品德教育尤为重要。高校体育教学也是思想品德教育的重要方面。     

浅谈在地理教学中渗透思想品德教育

有效地对学生进行思想教育,使学生提高思想觉悟,学生思想品德得到健康发展,形成社会所需要的思想品德。教师应具有热爱地理教育的思想品德,挖掘教材中的思想品德教育因素,以人地关系为主线进行思想品德教育,发挥乡土地理的思想品德教育的作用,运用现代化教学手段,促进思想品德观念的形成。思想品德教育寓于地理学科的教学过程的整个阶段,是实施德育的有效途径。     

多媒体技术在初中思想品德教学中的应用

随着社会的发展,人心越来越浮躁,因此为了更好地确保社会稳定,在初中阶段教师就应该加强对学生的思想政治教育,因为加强对学生的思想政治的教育,可以帮助学生更好地树立正确的世界观、人生观和价值观,从根本上避免破坏社会安稳的事件的发生。因此,为了更好地帮助学生认识和树立正确的三观,初中政治教师应该提高对学生的思想品德教学的重视程度,提高初中思想品德教学质量。     

如何提高初中思想品德教学质量

在当今这个社会中,经济和科技发展水平越来越高,对于人文素质的要求逐渐提高。初中思想品德课程是一门针对初中学生的思想品德教育所开展的教育课程,教育是一个国家的根本问题,我国施行教育兴国战略,努力建设社会主义现代化教育强国,培育更多人才,为祖国建设贡献力量。新课程改革是应对日益复杂的国际和国内问题所提出来的解决教育突出问题的,培养学生的政治觉悟,提高学生的思想道德水平。     

体育教学中的思想品德教育方法

在体育教学中，要重视对学生的思想品德教育。本文通过对思想品德教育的概念、实质以及思想品德教育与体育教育关系的分析，揭示了思想品德教育在体育教学中的重要性。并结合体育教学中典型思想品德教育的方面，具体阐述了在体育教学中如何进行思想品德教育的方法。     

陶行知“生活教育”理论在思想品德教学中的运用

陶行知先生"生活即教育,社会即学校,教学做合一"的生活教育理论对思想品德教学具有巨大的借鉴与启示作用。生活即教育启示思想品德教师应善于把课堂引向生活并从中吸吮营养;社会即学校启示思想品德教学应该培养学生的社会实践能力;教学做合一启示思想品德教师的责任在教学、教学生学,以便更好地做。     

小学数学教学中进行思想品德教育的策略研究

小学阶段是一名学生性格品质养成的关键时期,随着我国教育改革的不断深入,国家越来越重视培养学生的综合素质。在我国的小学各科教学大纲中,都明确将思想品德教育纳入教师的教学目标,为此每一位小学数学教师都应当重视学生的思想品德教育。文章立足于对当前小学数学教学中思想品德教育存在的问题,提出思想品德教育的具体策略。     

对教学中"教师传授"教育观念的探究

教育是人类社会实践活动的一种现象。教育分广义教育和狭义教育。狭义教育，通常是指学校教育，即教育根据一定社会或阶级的要求，对受教育所进行的一种有目的、有计划、有组织的传授知识技能、培养思想品德、发展智力和体力的活动。     

如何提升初中思想品德的生活化教学

德育教育是在各个年龄段学生中的教育重点,尤其是初中生的思想品德教育课程更是培养和提高学生道德素养的重要部分。但是现如今的多数初中思想品德教育课程过于理论刻板,教学模式过于封闭,完全将思想品德教育与社会生活实践割裂开,缺乏课程理论与生活实践的有效结合。由此引发我们对于提升初中思想品德生活化教学的探索和思考。从思想品德的生活化教育内涵入手,分析初中思想品德教育教学的现状和必要性,从而对如何提升初中思想品德的生活化教学进行深入探究。     

初中思想品德课生活化教学的几点体会

我执教初中思想品德新课程已经三年了，随着实验改革的深入，思想品德新课程在生活化的渗透方面越来越突出。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切需要在思想品德的发展上得到有效的帮助和正确的指导。为此，在新课程教学中，我一同进入了新课的教学活动。另外，我还采用让学生讨论一些他们感兴趣的生活事件、时政要闻等方式导入新课。     

思想品德教学实效提升途径探索

随着社会的发展和进步,思想品德课程在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。为了提升思想品德教学的实效性,提高学生的综合素质,使其更好地适应社会发展的需要,学校和教师应努力探索思想品德教学的新途径。     

浅谈如何有效促进初中思想品德教学效果的提高

作为社会人,思想品德修养的提高是必不可少的。我国向来重视思想品德教育,如今思想品德教育有效性的问题也逐渐成为社会各界的关注热点。初中思想品德教育的有效性需要从教学内容、教学方法、教学环境等各个方面来着手展开,侧重学生的行为习惯养成,重视考核方式的灵活有效。     

论在体育教学中如何实施德育教育

现代社会对青少年的科学文化素质、思想品德素质和身体素质的要求越来越高。在全面推进素质教育的过程中．德育是学、校教育的重要组成部分，在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的思想品质。     

中学信息技术与学生德育教育

随着社会的发展，特别是信息技术的发展。青少年面临着更多机遇的同时也迎来了史无前例的挑战，教育工作者对学生进行思想品德教育的责任也越来越重大。信息技术教师在这方面也发挥着越来越重要的作用，信息技术学科以及学校校园网已逐渐成为对学生进行德育教育的重用途径。下面就谈谈本人是如何将德育渗透于信息技术教学以及学校校园网中的。     

在思想品德教学过程中实施情感教育

青少年由于情感缺失而引发的各种问题已经越来越引起社会的关注。作为新时期的教育工作者,作为课程改革的中间纽带,关萼l之年节生情感成长,在思想品德教学过程中注重情感教育,培养青少年学生健康情感,是我们义不容辞的责任。     

将生活化教学渗透到初中思想品德课中

我执教初中思想品德课程已经十三年了,随着实验改革的深入,思想品德新课程在生活化的渗透方面越来越突出。初中学生正处于身心迅速发展和学习参与社会公共生活的重要阶段,处于思想品德和社会价值观念形成的关键时期,为此,在新课程教学中,我们要密切联系实际,     

计算机教学中要注重信息品德教育

随着现代信息技术教育的迅猛发展，学生掌握的信息技能日益熟练，从现代化信息媒体中所接收到的知识也越来越丰富，但随之也遇到一个问题，就是这些五光十色的外部信息对于学生来说，并不一定都是适合的，所以作为专业课教师不能只抓教学而忽视对学生进行思想品德教育，要在传授专业知识的同时，把思想品德教育融入其中。     

新形势下思想品德的教学途径

思想品德是社会人最基本的素养,形成良好的道德品德和正确的思想价值观,对于个人的成长,对于家庭,甚至是社会意义重大。本文以小学《品德与社会》教育教学为例．具体分析目前小学思想品德教育教学中存在的问题,并提出相应的解决建议,对于提高小学思品教学质量,实现人才培养目标等都具有一定的参考价值。     

初中思想品德课教学中学生创新能力的培养

随着时代的发展，社会越来越亲睐于创新型的人才，在初中政治课堂中培养学生创新能力已经成为每一个思想品德教师的教学任务。立足时代发展撰写本文，希望可以得到广大教师的认可。