培养幼儿良好行为习惯的尝试

当前幼儿，特别是独生子女已成为家庭中关怀、照顾的重点对象，过种单向的爱使大多数幼儿不同程度地表现出自私、任性、不尊重长辈、不关心他人等不良品格。若孩子从小形成了以自我为中心的行为习惯，将来对家庭、对社会都会产生不良影响．只有在正确的教育下幼儿才能养成一系列良好的行为习惯。我对培养幼儿良好的行为习惯做了以下尝试：     

幼儿良好行为习惯养成的几点做法

培养孩子的良好行为习惯,不仅是教师的天职,而且是教师职业道德的要求。幼儿教师要时刻关注幼儿的行为变化,并注重他们良好行为习惯的养成。可以从以下方面思考与尝试:一是用教师的爱心培养幼儿的生活习惯;二是用教师的言行培养幼儿的行为习惯;三是用鼓励的方法培养幼儿的日常习惯。     

习惯——孩子一生的奠基

教育改革要瞄准人生大目标。课改一转眼已快8年了,“八年抗战”战胜了日本侵略者,收复了大片失地,“八年课改”收获也不小,搞得好的学校课堂变生动了,老师变激情了,学生变活跃了,读书变有趣了,师生都从呆板程式中解放出来。然而,教育教学改革不能只搞一阵子,应随人类生活的进步、世界的发展而不断前进,何况今天不少中小学生仍然是忧心忡忡,心情与书包一样沉重。     

习惯——孩子一生的奠基

教育改革要瞄准人生大目标。课改一转眼已快8年了,"八年抗战"战胜了日本侵略者,收复了大片失地,"八年课改"收获也不小,搞得好的学校课堂变生动了,老师变激情了,学生变活跃了,读书变有趣了,师生都从呆板程式中解放出来。     

教育就是养成良好的习惯

我国名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯。为此，叶圣陶专门写过《“习惯成自然”》和《两种习惯养成不得》等章。这些章虽然写于20世纪40年代，但至今读来倍感亲切，中所阐述的主要思想对当今少年儿童良好习惯的培养，仍不乏启示意义。[第一段]     

良好的习惯和品德应从幼儿抓起

在现实生活中,我们常常看到这样一些令人担忧的现象:有的小朋友不懂礼貌,不会用“请”“谢谢”等礼貌语言:有的不知道爱惜粮食,吃东西挑三拣四;有的娇横过分,张口就骂,动手就打。即使这些孩子智商超人,可长大以后,对他人、对社会又有多大的益处?     

如何培养孩子良好的习惯

习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说,"习惯是人生最大的指导"。怎样培养孩子良好的行为习惯呢?一、从孩子的日常生活抓起良好的行为习惯不是天生就有的,而是在长期的生活里逐渐形成的,它贯穿于孩子一日生活的各个方面。家长应善于抓住一日生活的各个环节。二、调动孩子的积极性、主动性有一次,上课铃响后,我先进到教室,在教室前正中有一个板凳躺在地上。按照以前的惯例怕摔着孩子,老师会赶     

如何培养孩子良好的学习习惯

教育的成功应从习惯的养成开始.在培养孩子的习惯中应重视主动学习的学习兴趣、家庭与学校的协调一致性和热爱阅读的习惯.     

教育就是养成良好的习惯

我国著名教育家叶圣陶先生十分重视少年儿童良好习惯的培养。他认为教育就是养成良好的行为习惯。为此。叶圣陶专门写过《习惯成自然》和《两种习惯养成不得》等文章。这些文章虽然写于20世纪40年代。但至今读来倍感亲切,文中所阐述的主要思想对当今少年儿童良好习惯的培养,仍不乏启示意义。     

如何让幼儿养成良好的行为习惯

俗话说良好的行为习惯可以让人受益终生。幼儿阶段养成的良好行为习惯对幼儿未来发展有很大的影响。幼儿就相当于一块璞玉,他们正处在身体发育、心理成长、行为培养的重要阶段,正是培养幼儿行为习惯的良好阶段。本文主要阐述了如何让幼儿养成良好的行为习惯,以期为幼儿教育者提供一些参考。     

培养学生良好的解题习惯

提高学生运算能力是数学教学实施素质教育的基本内容之一，也是提高数学教学质量的基本要求。而培养学生养成良好的解题习惯，是提高学生的运算能力的重要手段。在教学实践中，我体会到教师应言传身教，严格要求，培养学生养成良好的解题习惯。     

养成教育课程化 为孩子一生幸福奠基

正随着我国社会主义市场经济的不断发展,社会政治、文化、经济和生活环境日益复杂,青少年的道德教育面临着前所未有的挑战。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出,要坚持以人为本,教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观,注重实践教育、体验教育、养成教育,为我们的教育工作提出了明确的要求。著名教育家叶圣陶先生说:什么是教育?简单地说,就     

为孩子一生幸福奠基

松江区中山小学创建于1802年,1905年兴新学;1959年始为上海市重点小学,1960年被评为全国劳模先进集体。学校现有51个教学班,2500多名学生,191名教职工。学校先后被评为上海市素质教育实验学校,上海市文明单位,上海市教育科研先进集体,上海市小学生行为规范示范学校,少先队全国红旗大队,全国语言文字规范化学校,全国青少年科普创新教育基地。     

让幼儿养成良好行为习惯

培养幼儿的良好行为习惯,是幼儿园教育教学中一项非常重要的任务。我认为,从以下几方面可以有效地培养幼儿的良好行为习惯。一、从区域活动抓起1.向幼儿介绍区域内容、材料、     

幼儿良好行为和学习习惯培养探究

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.幼儿期是培养幼儿良好行为和学习习惯的黄金时期,从幼儿身心发展的过程来看,良好行为和学习习惯的培养对幼儿今后的发展有着重要影响.本文据此阐述了良好行为和学习习惯培养的背景和意义,探究了良好行为和学习习惯的培养...     

浅谈幼儿良好行为习惯的培养

习惯,就是在某个时间、某个地点、某种条件下自然而然地表现出来的一种相对定型的动作和行为。良好的行为习惯对人的一生具有重大的影响。因此,对幼儿进行良好行为习惯的培养是十分必要的。     

二、帮助孩子养成良好的习惯

今年，我担任六（5）班的班主任。开学第一天就发现教室里的黑板擦一直掉在地上，下课来来往往的学生没有人愿意弯弯腰。我存晨会课反复强调仍然没有任何作用，于是每节课我进教室第一件事就是板着脸捡黑板擦。一次数学老师跟我交流班级情况时，也谈到了这一点，他跟我“命运”相同，无数遍教育没用后，最后只能选择自己捡。我们都期望教师的行为能起到“身教”的作用，可事实说明师范里学的理论跟现实产生了一些偏差，“言传身教”存学生看来“理所当然”。     

为孩子创造良好家庭环境

在孩子成长过程中,环境和教育是必不可少的,其中良好的家庭教育环境,对孩子的思想意识、道德品质、行为习惯和智力才能,都起着特殊而又十分重要的作用。那么,怎样为孩子创造一个良好的家庭教育环境呢?     

让孩子养成良好的习惯

<正>1988年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会,有人问一位诺贝尔奖获得者:"您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢?"是在幼儿园。"您在幼儿园学到了什么?"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东     

让孩子远离“爱插嘴”的坏习惯

在幼儿园里，我们常可以看到这样的现象：活动中，有的孩子常常喜欢插嘴，打断老师的话题；有的孩子回答问题时常常不举手便脱口而出或者离开位置跑到老师身边大声嚷嚷；还有的孩子听到别的小朋友说错了便不分场合、时间随便地大声议论……像这样爱插嘴扰乱课堂秩序的孩子常令老师、家长感到非常头疼。我班的小峰便是一个非常爱插嘴的孩子，同时教育多次又屡教不改。我带着疑惑认真观察起这个孩子。通过观察，我发现孩子爱插嘴是有原因的。