初中语文课堂生本教学策略初探

生本教育主张把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,通过教师教学理念的转变引导学生在课堂上树立主体意识,做课堂的主人。本文围绕如何将生本教育理念贯彻于初中语文教学课堂之上的问题,从几方面来进行探讨。     

创办阳光·智慧·和谐的教育

基础教育课程改革作为教育的大战略、大手笔,已经走入校园,走进师生的生活,伴随着教育的人本化、优质化、终身化的并举,课程结构、课程标准、教学方式、学习方式、评价体系、课程管理等都发生着喜人的变化:学校的氛围变了,漫步校园关注人性的文化气息扑面而来;走过教室,你会发现教师们变了,经历激烈碰撞之后的生本理念和人文关怀在凸现;课堂上教师的举手投足都是那么有爱意,他们在关注着学生的发展和情感,他们在努力用心去启发,引导;学生们则更具有了灵气,课堂上愉悦了、冲动了、拥有了自己的颜色……这些变化让每一个教育人沸腾、鼓舞,课改的勃勃生机更让我们坚定了改革的信念。新课程倡导的是一种思想——充满阳光的思想【引子】日本博士江本胜对水作了一个独特的实践,对同样的两杯水,一杯对它说“爱与感谢”的话,     

坚守·关怀·探寻·领航

语文教师要牢记职业使命,不忘教育初心。课堂是为了成就学生,是学生的课堂,要以学生为主体,以学习者为中心。教师不可“占位”,更不能“越位”。教育是爱的伟大事业,没有爱,就没有教育,只有仁爱宽容,将爱洒到教育的每个角落,让受教育者深切感受到关怀备至,才能结出美好的硕果。语文教学博大精深,只有不断增强教研自觉,坚持不懈、持之以恒地探寻其大道之所在,才可以积跬步至千里,积小流成江海。名师之名就在于其是学术和教学的领航者,能用自己的聪明才智带动一批人、影响一批人、成就一批人。     

济水一中双管齐下抓德育

济水一中双管齐下抓德育济源市济水一中，一手抓教师的思想教育，一手抓学生的德育工作，保证了学校各项工作的顺利开展。学校以爱生教育为中心，加强师德规范教育，不断提高教师培养人才的热情和能力。他们要求每位教师深入了解学生，在课堂上做学生的老师，循循善诱；在...     

庐江实验初中名优老师风采榜

庐江实验初中建校两年来，全体教师敬业爱生，矢志教改，潜心教研，和谐共进，朝着“办人民满意、社会认可、全县第一、全市一流、全省闻名的精品初中”目标扎实迈进，创造了一系列引人注目的教育教学业绩。     

教师忌语35条

教师忌语３５条编者按：当前，中小学教育正由应试型向素质型转轨，为了探索实施素质教育的操作模式，就要求教师必须从教育现念、知识结构、职业道德、。。理品质等方面适应改革的需要。为此，河南安阳钢铁公司第二小学决定在全体教师中开展“爱生周”、“周六无批评日”...     

生本理念下的小学语文教学实践思考

生本理念教学模式已经实行多年,基于生本理念的小学语文教学取得了良好的成效。本文从教师教育理念、课堂环境以及学生自主等角度探讨生本理念教学实践策略。     

精研生本教育 提升高效课堂

生本教育注重于发挥学生的主体作用,是以生命为本、以学生为本的教育理念。生本教育作为一种全新的教学理念和教育思想,引导着教师日常的教学工作。在小学数学的课堂教学中,教师要充分贯彻落实生本教育的教育理念,提高课堂效率,打造更加精致的数学课堂教学。     

地理微课在生本课堂中的应用探究

课堂教学是实践新课程理念的主阵地,随着我国课改的深入,生本课堂的教学理念已经被广大教育者认可,众多教师也都在生本教育理念下进行教学实践探索。而教育信息化是当前大力提倡的教学方法,因此微课堂应运而生。针对这一趋势,结合笔者自身的教学实践和思考,本文对地理微课在生本课堂中的应用进行了初步的研究和探索。     

生本教育更要注重实效

随着时代的不断进步与发展,以往“填鸭式”、“灌输式”的课堂教学模式已不能适应当前的教育现状,如何让学生成为学习的主人已成为广大教师探索的焦点。“生本教育”无疑是一种先进而有效的教学理念,许多教师都在积极地将“生本教育”的理念引入自己的课堂。而与此同时,由于对“生本教育”理念缺乏透彻的理解和操作不够到位,使生本课堂的实效大打折扣。很多教师原来一堂课的教学任务现在需要两节课来完成,一堂课引导学生讨论,而下一堂课则还要回过头来“热剩饭”。如此一来,老师被生本课堂折磨地精疲力竭,学生也增加了不少课业负担,两败俱伤。究其原因,其实是课堂的实效不够使然。     

“生本教育”理念下的中职德育课堂

随着我国新教育体制的改革和发展,"生本教育"的教学理念已经融入到中学的课堂之中。尤其是在中职德育课堂中,"生本教育"这种新的教学理念已经发挥着越来越重要的作用,所以,中职德育教师们应该紧跟教育改革的步伐,在课堂中始终贯彻"生本教育"原则,做到教学一体,先教后学。     

初中数学“学·导·用”教学模式的探索与实验

在学习全国各地优秀课改模式的基础上,特别是在借鉴适合教育、生本教育理念的基础上,我县"学·导·用"教学模式应运而生。通过多年的课改实践,现已成为我县教育教学改革的一张醒目的名片。随着越来越多的基层一线教师参与进来,对推动我县教研起到了很好的引领作用,调动了广大教师的教育教学积极性。本文结合自身参与"学·导·用"教学模式改革的实践,对其进行有益的思考,通过数学课堂探索与实验,探讨课堂实践的关键与途径,进而发现问题提出困惑,以期在今后教学中更加有效地运用好这一教学模式。     

爱生是教师的天职

爱生是教师的天职河南内乡县初级中学郑合敏特级教师斯霞说：“人民教师对学生的爱，是爱祖国、爱人民、爱教育事业的集中表现。”爱生是教师的天职，是教师应具备的情感素质。爱生是教师素养中起决定作用的一种品质，是教育艺术的基础。教师要始终保持一颗诚挚的爱心，对...     

以“爱生教育”引领“和敬”人文课堂教学

爱生学校(CFS)是联合国儿童基金会在20世纪90年代与东亚一些国家开展基础教育合作过程中所推行的试验项目。2010年10月,兰州市教育局试点开展“爱生学校”建设工作,通过不断试点、研究和推广,“爱生学校”建设工作逐步在全市学校展开。为了进一步推动“爱生学校”建设工作落到实处,根据《兰州市爱生学校标准》,学校着力打造“和敬”人文课堂,突出“以人为本和全纳教育”理念,切实将“有效的教与学”落到实处。本文就学校推进“有效的教与学”采取的课堂改革措施及存在的问题进行了探讨。     

关爱·赏识·平等——构建和谐课堂三要素

以学生的发展为本,培养健全的人格,这是我们新一轮课程改革的目标。因此我们要关注学生的发展,努力构建和谐的语文课堂,使学生在关爱赏识中,在互相尊重中健康成长。关爱学生给予力量夏尊说过:“没有爱就没有教育。”教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待孩子,欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为;教育中倾注了爱,教师就会以宽容之心对待孩子,用发展的眼光看待孩子,理解他们身上的不足。因此,我们教师要以一颗爱孩子之心,构建一个充满爱心的语文课堂,让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来。课堂上,教师可以通过有声的语言和无声的肢体…     

“生本课堂”理念下高中数学课堂提问有效性研究

正所谓生本课堂,即以学生发展为本,这是现代教育中的一种创新的教学形态与教育理念。在现代教育中,注重生本课堂,以发挥学生主体性,承认学生的巨大潜能,促进学生全面发展。在生本课堂理念下,教师要关注全体学生的全面发展,关注学生的个体差异,注意因材施教。教师要注意由"独白"转为"对话",要创造富有趣味的,活泼生动的课堂教学氛围,以增强师生、生生互动,促进课堂生成,促进学生     

生命·生长如何达成音乐课的“生本”？

生本教育，是广东省教育科学研究所郭思乐教授倡导的一种教育思想和教育方式，它是以学生好学为目的的教育，也是以生命为本的教育。在音乐教育中，也有“生本”这个概念，这个概念实质上就来源于“人本化音乐教育”（“以人为本”就是“以生为本”）。音乐新课程改革，其中一个很重要的改革理念，就是要将我们基础教育的音乐教学，从培养音乐专业人才的“乐本化”教育思想，转变到促进人发展的“人本化”教育思想上来。要完成这个转变，需要我们真正地理解“人本化音乐教育”的内涵，并掌握与之相适应的一整套学科教学方法和策略。“生本音乐课堂”就是“人本化音乐教育”的具体体现。对音乐教师来说，我们不仅需要认识一般意义上的“生本课堂”，更要立足音乐，从自身的学科特点出发去把握这个概念。     

如何在高中语文试题讲评中开展生本课堂

生本课堂在某种程度上打破了传统的教育理念,洗刷了教育者尘封了多年传统的教学思路和方法,它是教学过程和教育效果的最大化,是师生完美配合的结晶。在生本课堂的理念下,高中语文试卷讲评课也同样应以学生活动为主,教师适时调控,师生共同探究,共同发展,从而根本上提高讲评课堂的效率和质量。     

办“爱生学校”,让孩子享受最贴心的教育——专访山东省济南市天桥区实验小学校长董文

山东省济南市天桥区实验小学始建于1957年,近年来引入＂爱生学校＂的教育理念,在学校全面推行＂爱生教育＂、践行＂爱生理念＂,备受教育界瞩目。新的教育理念的实践,不但让师生的精神面貌发生了巨大变化,教育教学质量取得质的突破,而且受到了教育界同行和专家的褒扬与赞誉。     

打造高中数学教学的“五重境界”

对于高中数学教学，不同的教师对其有着不同的认识，于是自觉与不自觉将自身的教育理念置于某种教学境界中.在教学中，教师除了讲授现成知识和方法外，还应关注学生综合能力和综合素养的培养，关注学生情感和价值观的培养，在和谐教育、愉快教育、充满爱的教育理念的指导下，开展有意义的教学，建构有价值的课堂.