关于行为导向数学方法的研究

本研究课题是对近４年来上海职业技术教育研究所科研人员在上海的两所中等职业学校所进行的“关于行为导向教学研究”的典型试验的总结。本课题是在联邦德国技术合作公司驻上海职业技术教育研究所德国专家君德－瓦格纳博士的指导和帮助下完成的。课题总报告由现代教学方法的理论基础（略—编者）;现代教学方法的主要内容以及个案介绍;现代教学方法与传统教学方法的比较研究;现代教学方法实施的主要经验及其需要解决的问题;与现代教学方法相配套适应的教材建设;简短的结论（略—编者）等六个部分组成。     

我国科学家正试验用“人造染色体”让老鼠生产人抗体

据2004年12月17日《新民晚报》消息，上海赛达生物科技中心和中科院细胞所的科研人员，正在用染色体工程来培育人源化老鼠，工作进展良好，这是国内唯一的进行中的“人造染色体”研究。     

关于行为导向教学方法的研究

本研究课题是对近4年来上海职业技术教育研究所科研人员在上海的两所中等职业学校所进行的"关于行为导向教学研究"的典型试验的总结.本课题是在联邦德国技术合作公司驻上海职业技术教育研究所德国专家君德-瓦格纳博士的指导和帮助下完成的.     

上海市教育科学研究院民办教育研究所

上海市教育科学研究院民办教育研究所成立于1995年12月,是国内第一家成建制从事民办教育宏观政策研究及民办学校研发工作的专业研究机构,也是一家在上海和全国率先进行体制改革实验的教育科研机构。现有事业编制科研人员15名,其中研究员3名、副研究员1名,博士8名;另有杂志、网站采编及行政人员7名。研究所遵循"科研为中心、学校为基地、周边事业作保证"的办所方针,实施"业务精细化、队伍专业化、管理规范化、运作市场化"的办所策略,坚持为政府教育决策服务和为学校改革发展服务.聚焦民办     

试论上海普通教育科学研究系统(上)

党的十一届三中全会以来,上海普通教育事业有了很大的发展,上海普教科学研究事业也经历了一个从无到有、从小到大的发展过程,有了长足的进步。其主要标志是: 建立了上海市教育科学研究所,在十六个区(县)建立了科研室,不少基层中小学也建立了科研室、科研组、课题组等形式的科研组织,形成了一个上下通达的教育科研的组织系统; 形成了以市、区(县)专职科研人员和科研管     

我国人工合成记忆增强肽

我国科研人员最近运用人工方法合成可增强记忆力的记忆增强肤。中科院上海生化所杜雨苍课题组对合成肤作用机理的阐述及研究已达到世界领先水平。我国人工合成记忆增强肽~~     

2005年"黄浦杯"长三角教师专业发展征文活动启事

在2004年长三角教育信息平台顺利构建、"黄浦杯"长三角教育发展研究论文评选活动胜利举行的基础上,《上海教育科研》编辑部、上海市教科院普教所、上海市黄浦区教育局以及长三角16城市教科所将联合举办2005年"黄浦杯"长三角教师专业发展论文评选活动。以此为长三角广大中小学与幼儿园教师、教育科研人员、教育行政干部扩大研究交流的平台。同时通过专业引领和探索研究,提高大家的教育研究能力和论文撰写水平。欢迎大家踊跃来稿参加。     

试析上海四所高校合并的化合效应

1994年5月,经国家教委批准,原上海工业大学、上海科技大学、上海大学、上海高等科技专科学校四校合并,组建为新的上海大学。这是上海市委、市政府贯彻《中国教育改革和发展纲要》的一项重大举措。 新组建的上海大学设有3个博士后流动站,45个博士、硕士学位授予点,70个本科专业,34个专科专业,分属理、工、文、管、美、法、商等7大科类;学校共有全日制学生17000余名,正副高级职称以上的教师和科研人员1200余名,成为一所多学科的综合性大学。     

高校科研人员科技成果转化政策分析——基于政策工具视角下的61份文本研究（1996—2020）

高校科研人员是发挥高校优势、推动国家科技创新的关键人才资源。政府出台的一系列促进高校科研人员科技成果转化的政策,激发了科研人员的创新创造活力。文章构建了政策工具——科技成果转化生命周期二维分析框架,选取1996—2020年国家颁布的高校科研人员科技成果转化政策作为研究对象,采用内容分析法进行统计分析。研究发现,高校科研人员科技成果转化政策数量呈明显上升趋势;政策发文主体多元化,国务院是主要发文主体,但协调性较弱;环境型政策过溢、供给型政策和需求型政策偏少;科技成果转化不同阶段政策工具运用不均衡,研究开发阶段需求型政策缺失,孵化阶段需求型政策匮乏,产业化与商业化阶段环境型政策过溢。最后,提出了优化高校科研人员科技成果转化政策的对策建议。     

正确认识引文分析及其对核心期刊的评价功能

引文分析是文献计量学中一种基本的分析研究方法,由于其分析方法、统计手段、测定结果的客观性,从而被广大科研人员所认知和接受;又因其在测定核心期刊时的一定优势,又使得核心期刊逐渐被广大科研人员、研究机构、高等院校以及科研管理部门所认同和接受.但人们在认识和接受的同时,也使得它在某种程度上走入误区,我们对此应给予关注.     

宋史若干问题的讨论——宋史研究会成立大会侧记

一九八○年十月六日至十二日,我国建国以来第一个断代史研究会——宋史研究会,在上海师范学院正式成立。来自全国各地四十多个单位的宋史专家、教授、宋史教学和科研人员共六十多人参加了大会。成立宋史研究会,是一九七九年三月在成都举行的全国历史学规划会议上决定的。规划会议之后,有关单位和宋史科研人员为     

厦门大学高等教育科学研究所简介

厦门大学高等教育科学研究所建于1978年5月,原是高等教育科学研究室,1984年2月经原教育部批准改所.这是全国第一所以高等教育为研究对象的专门研究机构,也是全国最早的高等教育学硕士和博士学位授予点.1988年7月经国家教委批准为全国高等教育学重点学科点.全所现有专职科研人员21人,其中教授4人,副教授1人,讲师和助研13人,助教3人;政工人员1人,行政人员2人,资料人员2人.还有兼职科研人员44人.设有四个研究室:高等教育     

基于SSCI的中国名牌大学学术论文的统计分析

通过统计分析1997年至2004年SSCI收录的我国7所名牌大学科研人员发表学术论文的情况,介绍了我国名牌大学社会科学的研究现状。     

让理念、实践与研究互动

1988年我到上海市教育局工作,分管工作之一就是教育科研。到任后,我就认识了《上海教育科研》杂志及其前身《教育科研情况交流》,算来已有十六年了。自当时至今出版的每一期杂志,我都认真翻阅过,从中看到了刊物的成长、装帧的变化、内容的充实和繁荣,看到了上海教育改革和教育科研事业的深化和发展;同时也从外地作者的文章中,了解到全国各地教育科研工作的发展进程。由于工作的需要,我始终与上海的教育科研人员保持着密切的联系,自己也有一些文章发表在《上海教育     

全国教育科学“八五”成果报告会召开

全国教育科学“八五”成果报告会召开由全国教育科学规划领导小组办公室主办的全国教育科学“八五”规划重点课题研究成果第一次报告会于１９９６年２月７—９日在上海召开。来自全国２５个省、市、自治区，７所高等院校的科研人员及教育教学第一线的校长、教师参加了会议...     

全国托儿所教养工作研讨会在上海召开

由中国学前教育研究会、上海市儿童保健所、中国福利会、上海地区托儿所协会、《为了孩子》杂志社、《上海托幼》杂志社等6个单位联合举为的全国托儿所教养工作会议,于1993年4月2日至25日在上海召开,全国17个省市的124位代表参加了会议。中国幼教研究会理事长孙岩主持大会开幕式并讲了话,中国学前教育研究会副理事长潘洁在大会闭幕式上作了重要报告。此次会议,旨在交流托儿所教养工作经验和科研成果,沟通各地托儿所工作人员、科研人员间的联系,促进科学研究和实践工作相结合,从而进一步促进托儿所教养工作质量的提高。大会共收到科研论文和专     

上海市教科院普教所举办“基础教育转型发展论坛”

[本刊讯]为更好贯彻《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020)》,落实十八大精神,日前,上海市教科院普教所举办了"基础教育转型发展"论坛。上海市教委基教处领导、上海市各区县科研人员、普教所科研基地的校长和教师,共八十多人,出席了本次论坛。本次论坛从国内外教育转型的大背景出发,围绕上海基础教育的办学、学校课程、学生培养模式、教师培训与学习、学校教育     

科技成果产权激励与科研人员成果转化行为的关系研究——基于高校及科研院所的实证分析

职务科技成果的产权激励通过对科研人员成果转化行为的作用,进而影响到组织的成果转化绩效。文章选取高校和科研院所科研人员作为实证研究对象,采用验证性因子分析和结构方程模型检验产权激励、政策感知、政策认知和科研人员成果转化行为之间的关系。结果表明,产权激励对科研人员的成果转化行为有显著正向促进作用;政策感知和认可在产权激励和成果转化行为之间起中介作用,事中产权激励对科研人员成果转化行为的选择倾向性更为显著。研究结果对职务科技成果产权激励以及科研人员的政策感知、政策认可与成果转化行为之间的关系机理,以及政策制度化提供了重要依据。     

上海农科学院科学家用鸡腿菇降血糖成分制成的辅助降血糖保健产品获国家食品药品管理局颁发的保健产品证书

据2007年11月24日《新民晚报》消息,上海农科院食用菌研究所开展的《药用真菌及其活性因子的研究》项目在鸡腿菇上获得了重大成果。科研人员经过不同水提物组分对小鼠高血糖的效应的对比分析,发现了鸡腿菇的2个有效组分,认定了鸡腿菇降血糖的有效部位,阐明了降糖活性因子的化学结构。     

《山东教育改革发展三十年》课题研究调度会在济南市召开

2008年6月12日,《山东教育改革发展三十年》课题研究调度会在济南市召开。山东省教育厅各处室、直属单位代表及省教科所部分科研人员30余人参加了会议。山东省教育厅党组成员、总督学孟庆旭同志出席会议并讲话。会议由山东省教育科学研究所所长亓殿强研究员主持。