关于京剧艺术进校园的几点认识和实践

为弘扬民族文化,振奋民族精神,对学生进行京剧艺术教育是素质教育的迫切需要,京剧进课堂对提高学生的艺术鉴赏能力有着十分重要的作用,也是为青少年走向传统文化架设的一座桥梁。本文从巧选教学内容、巧用教学方法、巧与相关学科和综合实践活动联系等几方面阐述了京剧进入音乐课堂的策略。     

农村中小学音乐教育资源开发与利用

近年来农村劳动力呈现出了向外发展的趋势,这种趋势也造成了许多农村留守儿童的比例越来越多,这也给农村中小学教育带来了新的挑战,为了能够加大对农村留守中小学生群体的关注,让其保持健康的心理不断成长,在其教育中将音乐教育资源合理地利用,是一种非常有效的教育方法.     

试谈中学英语课程资源的开发与利用

课程资源的开发与利用不仅涉及到教学观念、教学方法等主观因素的转变，而且受到很多客观因素的制约。通过实践，我们觉得应从如下几个方面展开，从而真正实现教学的育人价值与发展功能。     

思想品德课程资源的有效开发和利用

思想品德课程的资源极为丰富。存在于生活的方方面面。发生于每时每刻。开发和利用课程资源。对于转变学生的学习方式．对于教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。思想品德教师应以思想品德课程的眼光去开发挖掘典型事件和案例,以思想品德课程的视角赋予它们课程资源的意义。思想品德课教师善于开发并利用课程资源,不仅会使思想品德课程三维目标顺利达成,还可以提升思想品德课程的质量。进一步增强思想品德课的育人功能。     

对语文课程资源开发与利用的思考

充分开发与利用课程资源是实现学科教育目标的有效途径。语文学科的课程教学资源是极其丰富的，但由于传统语文课程忽视了语文资源的开发与利用，致使语文教学呈现出不应该有的呆板、尴尬局面。要还语文教育生动、鲜活、实用的本来面目，实现语文课程工具性与人文性的完美统一，就必须注重自然、社会、人文等多种语文资源的开发与利用。     

中小学计算机教学法课程资源开发与利用研究

中小学计算机教学法课程资源是中小学计算机教学法课程得以呈现的基石和重要组成部分，针对目前中小学计算机教学法课程资源开发现状，把课程资源开发与教材建设、信息网络资源利用、教学基地建设、师资队伍建设和教学改革相结合，能够促进课程资源的整体开发，提高课程资源的利用效率。     

农村中小学体育课程资源开发与利用

对于农村中小学体育课程资源的研究在我国基础教育课程改革全面推进的今天,学校体育工作取得长足进步。对农村中小学体育课程资源的利用和开发需要从农村自身特点上去寻找农村学校体育课程资源开发的着眼点,要把符合农村的文化特点、自然地理、风土人情、民族特色的体育活动充分地开发出来。     

关于网络教育资源开发与利用的几点思考

一、网络教育资源开发的指导思想和设计原则 网络教育资源的开发,就是指人们根据网络教育信息资源本身的特点,运用各种工具和方法,对网络教育信息进行加工、整理、排列、组合,使之有序化、系统化、规律化,从而有利于网络教育信息的存储、传播、检索、利用,以满足人们对网络教育信息需求的活动过程.     

高中地理实践课堂资源的开发与利用

《基础课程改革纲要》强调:"在新一轮课程改革中要积极开发与利用校内外各种课程资源。"可见,课程资源的开发和利用已经成为我国教育改革所面临的重要问题。因此,对于高中地理实践课堂来说,教师也应积极地开发符合学生学习需求的、新型的课堂资源,如:多媒体网络资源、校外调查资源、学生实验资源等等。这样更有利于使学生在丰富的地理课程资源中,深度理解地理教学内容,开展地理课程实践。     

论中小学图书馆课程资源的开发与利用

中小学图书馆是重要的课程资源。正确认识图书馆课程资源特性,构筑丰厚的课程资源,特别是图书馆员人力资源,自觉地进行开发与利用,对素质教育和课程改革具有特别重要的意义。     

公益性科研院所仪器资源利用与开发模式探讨

针对目前一些公益性院所仪器资源利用开发现状和存在的问题,如购置计划论证欠充分、开放共享程度低、缺少有效奖惩制度、检查监督力度不够、共享使用管理模式的利弊等,提出了六个方面的对策,以期充分发挥大型科学仪器设备在粮食科技领域的作用。1加强购置计划的论证,避免盲目性购置;2构建仪器实时监控系统,自动量化设备资源利用程度;3理顺专用仪器与通用仪器管理,充分发挥资源应有作用;4建立大型仪器共享激励机制,使其对业绩评价产生实际影响;5最大限度开放仪器共享平台,培养科研人员和研究生的操作技能;6挖掘闲置仪器功能开发,使之成为较为完善的粮油应用研究创新的硬件平台。     

初中语文阅读教学资源开发的实践与思考

语文教学必须高度重视开发与利用课程资源,这是提高学生语文素养的必需途径之一。作为语文老师必须重视阅读教学资源开发的实践与思考,只有充分思考和实践资源开发与利用的问题,才可以促进学生语文素养的提高。     

学生的问题:京剧语言资源利用的突破口

学生的问题是学生学习过程中的障碍,同时也是京剧语言资源利用的契机,更是京剧语言资源利用的突破口。     

要整体开发和利用中小学德育资源

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出,“加快中小学思想品德、思想政治课的改进和建设”必须要“充分利用和整合各种德育资源”。我们必须以此精神为指导,大力开发中小学校德育资源,并对之加以的系统整合。     

幼儿园古镇课程资源开发与利用的实践路径

我园地处西依京杭大运河的浒墅关镇,千百年的历史传承与积淀,形成了浓郁的吴韵文化。走进浒墅关镇,我们可以看到浩瀚的大运河上船只川流不息、蚕里特色街区充满地域特色,亦能感受到老街上浓浓的苏州味道。那么,如何将浒墅关镇的自然、物质、文化资源与幼儿有效联结,支持幼儿从活动中积累经验、发展技能、感受文化,为幼儿的终身发展奠定基础呢?面对纷繁众多的课程资源,要思考的并不是“我们有多少”,而是沉下心去思考“孩子要多少”。循着这样的思路,我们对园内外丰富且海量的课程资源进行了梳理,紧紧抓住两个关键点“全面、系统”与“彰显吴韵”,由此开始了古镇课程资源开发与利用的实践路径探索。     

物理课程资源的开发与利用

论述了国家新一轮课程改革对课程资源提出的挑战。分析了课程资源的特点，提出了物理课程资源的开发与利用的基本原则和方法途径。     

中学化学课程资源的有效开发与利用

课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和,具有多样性、潜在性、多质性、开放性、双重主体性和动态性等特征。中学化学课程资源可分为素材性资源和条件性资源,校内资源、校外资源和网络资源,显性资源和隐性资源等类型。中学化学课程资源的开发与利用必须树立全新的化学课程资源现,充分挖掘文字类课程资源,努力利用和开发实验室资源,培植和利用好生成性资源。     

农村中小学音乐课程资源开发和利用

我国农村农村中小学音乐的课程资源相对缺乏。解决这一问题,要求我们农村中小学音乐教师要立足农村,注意挖掘,建立一个以师资为中心,合理利用农村环境资源、活动资源的新模式。     

对初中英语课程资源开发与利用的思考

英语课程资源的开发和利用是新课标对英语教师的基本要求,它对提高英语教学质量起着重要的作用。要合理利用报纸杂志资源,拓展学生学习和运用英语的渠道,使学生在老师的指导下些构建知识体系、发展技能、拓宽视野、活跃思维、展现个性。     

甘肃中小学本土美术课程资源的开发与实践

通过对当前甘肃中小学美术教育现状的调查,就学校美术教育在地域文化传承与发展方面存在的问题进行了探讨;从地域文化逐渐流失的角度,阐述了美术学科教学应该如何利用本土民间美术,即从传统节日、民间美术、宗教美术、历史文化、地理风光等方面发掘中小学本土美术课程资源,并做好本土美术资源库的开发。通过加强本土美术教学,引导中小学生热爱地域文化,继承民族文化传统,全面提高中小学生的文化素质和修养。