架起心灵的彩虹——班级心理周记的实践与探索

"心理周记"的提出"我要走进你的世界,你不让;我想让你走进我的世界,你又不来",这是一位和学生难以达成共识的青年班主任的肺腑之言,这句话也道出了当前很多班主任做学生心理工作的艰难。为了更好地走进     

爱——师生沟通的桥梁

学生心灵的教育对其成长很重要．而要做好这一工作，便应走进学生的心灵世界。对此，有的老师感慨：“我要走进你的世界，你不让；要你走进我的世界，你不进。”怎样让学生而对老师而不再加以设防呢?班主任生活告诉我：爱，是师生沟通的桥梁。     

架起心灵的彩虹——班级心理周记的实践与探索

“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来”，这是一位和学生难以达成共识的青年班主任的肺腑之言，这句话也道出了当前很多班主任做学生心理工作的艰难。为了更好地走进学生的内心世界，促进班级心理辅导工作的开展，我校提出了“心理周记”这一概念。两年来，我们通过每周一次的书面心理辅导有效促进了班级工作的开展，使之成为学校心理辅导的有机组成部分，为学校工作的开展增添了一道亮丽的风景线。     

班主任工作的几点体会

时间过得真快,不知不觉中在教师的岗位上工作了10年。在这10年多的时间里,我在教学的同时还一直担任着班主任工作,这对于我而言,既是个巨大的挑战。也是一种精神的享受,通过担任多年来的班主任工作,我深深的体会到：要让班主任本人走进学生的心中,在学生中树立一定的威信,要让学生对你既喜欢又敬畏。以下是我这些年做班主任的一些心得体会。     

走进学生心灵

你走进学生的心灵,学生才能走进你的世界。那么应如何走进学生的心灵呢？在给学生做了充分的思想动员后,我做了让学生“给班主任的几点建议”的征稿调查安排,经过汇总分析,现在就学生反馈的一些信息进行反思。     

谈如何建立良好的班主任与学生的关系

班主任工作就是做好学生工作.那么,如何建立好班主任与学生的关系,我认为那就是建立一种让学生"既服你又爱你"的关系.让学生佩服你、服从你(当然不是百分之百的服从)是管好一个班的前提,也是建立比较持久的平衡的师生关系的基础.     

念好班主任工作“四心”经

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。做一个合格的班主任应念好"四心"经。一、爱心是班主任走进学生心灵的法宝"教育者,爱胜过一切。"这句话让我深知爱心对于班主任来说的重要性。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能     

用爱心和责任做好小学班主任工作

转眼间工作已经四个年头,期间一直承担着班主任工作。四年里可爱的学生们在一天天的长大,我作为年轻老师也在和学生们一道成长着。四年的班主任工作让我懂得只有走进孩子心里,了解他们的世界,才能触摸到他们心底最柔软的地方,才能与他们的心灵进行对话,才能开展有效的教育工作。     

当老师不在的时候

前几天在网上看到这样一句话:"如果你看到的学生都像恶魔,那么你就天天生活在地狱;如果你眼中的学生都像天使,那么你就天天生活在天堂!"联系这个学期的班主任工作,我觉得非常有道理.     

了解学生心理需要做好班主任工作

学生心灵深处是一个千变万化、博奥精深的世界。要想做好班主任工作,就要走进学生的心灵,读懂学生的心,才能做好学生的思想工作。     

浅谈班主任工作

说起当班主任,心中感慨很多。笔者从毕业刚进入学校就担任班主任工作,两年多来品味到了其中的酸甜苦辣。一个最重要的体会是：班主任工作,是在学生广阔的心灵世界播种耕耘的职业,要当好班主任,就要走进学生的心灵世界。     

班主任运用谈话法的艺术

卢梭在《爱弥儿》一书中说:"你必须好好地了解了你的学生之后,才能对他说第一句话……"在班级建设中,作为班主任,了解学生、研究学生是首要问题.因为只有了解了学生,才能认识学生,班主任的教育工作才能有的放矢.近十年的班主任工作经历使我认识到谈话法是了解学生、研究学生的首选方法.     

梅花香自苦寒来——班级管理之我见

<正>李鹏飞考上北大了,医学部本博连读。听到这个消息,作为他的班主任,恐怕我激动、高兴的心情不亚于他的父母。那一刻,做班主任八年的酸甜苦辣一幕幕呈现在眼前。结合这八年的班级管理经验,我有一些心得与大家分享。一、尊重与交流每个学生都有自己独特的个性,作为班主任,你必须了解每一个学生,了解他的成长、家庭、生活环境,甚至他身边的朋友。你要走进他的生活,走进他的世界,用你的人生观、世界观     

陪伴学生一起成长

2003年,我走进了中学校园,看着学生们那单纯稚气的脸,感受着他们簇拥在身边的温馨,我感觉做老师真好!有老教师对我说:"这是因为你没当班主任。当了班主任后你就会知道,老师的快乐里有痛苦,幸福里有辛酸!"我听后不以为然。两年后,我终于有幸当上了班主任,当时信心满怀,干劲十足,也能够从学生和班集体的积极变化中体会到幸福但随着时间的推移和实际困     

我们一起走过的是春天

不经意间回首,我已经参加工作15年了。15年的教师工作,15年的班主任生活,留下的是值得我慢慢回忆和品味的苦与乐。不会忘记参加工作的第一天,校长对我说:"带个班吧,不过,我得提醒你,不要歧视那些学生。"     

如何让班主任工作走进学生心灵

在新课改的背景之下,班主任如何做好班级教育工作?我认为,班主任首先必须转变观念,成为名副其实的“平等中的首席”。在日常班务工作中,班主任如何体现这一理念呢?我认为,班主任必须从学生的“心”着眼,使学生心悦诚服地接受教导。要使学生心悦诚服,班主任就必须走进学生的心灵。近其心近其心,即班主任缩短与学生的距离,与学生接近、接触,使师生关系融洽,让学生感受温情,与学生心灵相通。l.接近师生之间是有着某种距离的,往往表现为学生对班主任望而却步,使班主任不能全面、清楚、深刻地了解学生,掌握其思想动向,从而对班主任做好班务工作形…     

走进学生心灵,培养合格学生——对农村班主任工作的一点思考

班主任是学校教育教学中最重要的工作之一,班主任工作的质量决定学校整体工作的质量。回顾多年来的班集体管理工作,我时常会想起李镇西老师说过的一句话:"我的教育本领,许多是学生给我的,教育者的尊严是学生给的。"诚哉斯言,班主任工作也带给我越来越多的思考,思考农村班主任工作中,尊重学生的天性、培养学生的品性、发展学生的个性等常态化教育理念,思考班主任应具备的能力,体验培养学生、教书育人的快乐。我觉得,作为农村班主任,应有以下几个方面的思考。     

构建新型师生关系五原则

在基础教育转型发展的背景下,当今的学生管理倡导班主任工作要以人为本,营造一种宽松、和谐、民主、平等的管理气氛。因此,班主任必须走进学生的心灵世界,了解学生,关爱学生,根据学生不同的性格差异进行主动的     

班主任的“窥窗术”

"如果你看到的学生都像恶魔,那么你就天天生活在地狱;相反,如果你眼中的学生都像天使,那么你就天天生活在天堂!"以我近二十年的班主任工作经验,我觉得事实正     

把爱进行到底

从事班主任工作多年,越来越感到拥有一颗真诚的爱心在班主任工作中所能起到的作用。在认真贯彻我校提出的班主任工作五字方针“细、实、勤、巧、融”中,我也越发坚信,管好你的班级,请从爱你的学生开始吧!