省教育厅关于解决中小学生入学难问题的意见

省政府决定把解决好贫困中小学生的入学问题作为2004年政府要办好的八件实事之一。为落实省政府提出的工作任务,切实解决中小学生入学难问题,特提出如下意见,请各地结合实际贯彻落实。     

省教育厅发布校园大型活动管理意见

为了切实加强校园大型活动的管理,保证学校正常的教育教学秩序,保障师生的人身和财产安全,近日,省教育厅发出《关于加强校园大型活动管理的意见》,提出了6点具体要求:     

关于高等职业教育入学制度改革的思考

随着经济和社会的发展,在我国高等教育框架内,事实上已经形成培养目标培养方式完全不同的两个体系,即普通高等教育体系和高等职业教育体系。但是,作为入学制度,高等职业教育选拔人才仍然沿用普通高考制度,这既不符合高等职业教育培养目标培养方式对人才选拔甄别的要求,也不利于高等职业教育自身的发展。因此,建立符合高等职业教育自身发展的入学制度不仅十分必要而且十分迫切。高等教育入学制度主要包括入学方式、考试设计与录取体制三个方面。本文提出了高等职业教育入学制度的四种入学方式选择的原则,考试设计的基本思路,录取体制中的核心问题以及录取体制改革的目标。     

省教育厅 省财政厅 省农业厅 省国土资源厅关于加强农村中小学劳动实践基地建设的意见

为贯彻落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)、《省人民政府贯彻(国务院关于进一步加强农村教育工作决定)的实施意见》(鄂政发[2004]26号)和《教育部、农业部、国土资源部关于加强农村学校劳动实践场所建设的意见》(教财[2003]6号)文件精神，切实加强我省农村学校劳动实践基地建设，发挥基地的教育效益、社会效益和经济效益，经省政府同意，特提出如下意见。     

关于高等职业教育入学制度发展的思考

我国高等职业教育体系已初步形成,但随着高等职业教育规模扩大,现行高考制度越来越不适应高等职业教育入学选拔的需要,为适应新形势,应建立与高等职业教育发展相适应的高等职业教育入学制度,并探索相应的管理体系。     

省教育厅关于进一步加强中小学生社会实践活动的指导意见

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称“中央8号文件”）中提出：“努力培养未成年人的劳动意识”、“增强他们的动手能力”、“要积极探索实践教学和学生参加社会实践,社区服务的有效机制”。为全面贯彻党的教育方针,落实中央8号文件精神,坚持育人为本,德育为先,     

贫困大学生入学适应存在的问题与对策分析

贫困大学生是大学校园里的一个特殊群体,他们在开始大学生活后遇到诸多问题,被称为"大学新生适应综合症"。若处理不当,会引发严重的心理问题,不利于大学生的全面健康发展。针对这一问题,可以从正确认识贫困、转变学习方式、积极参与社会活动、加强心理辅导等方面予以指导。     

西方教育选择理论与我国的中小学入学政策

本文比较系统，全面地介绍和分析了西方教育选择理论的本质和内容、选择的原则、类型、方式、形式、目的及其直接理论基础，概括介绍了美国教育选择的实践。在此基础上，对我国中小学的教育选择提出若干政策建议。     

国外大学的入学制度与特殊政策

本文对美国、英国、法国、德国等几个国，在大学入学考试制度、入学条件、录取方法，以及对能力发展显著学生的特殊政策等问题进行了阐述，以期对我国大学入学制度的改革提供借鉴。     

关于高职专业入学教育问题的思考

研究我国高等职业教育的专业入学教育问题的重要性,探索高等职业教育的专业入学教育的内容、组织形式,以此促进我国高职教育的教育、教学水平的发展,并供其他各级各类高等院校参考、借鉴.     

省教育厅在“两服务、两促进”中着力解决上学难

8月2日上午，顶烈日，冒酷臀，省教育厅副厅长、厅先进性教育活动领导小组副组长兼办公室主任陈安丽一行，向天门市皂市镇五华社区22名特困学生发放了义务教育免费入学通知书。这是省教育厅扎扎实实开展先进性教育“两服务、两促进”活动的一个缩影。     

解决中小学生营养午餐问题的措施

目前,中小学生的营养午餐问题已成为家长和学校不容忽视的大问题。1999年初,北京市市长在向市人民代表大会报告工作时承诺,在北京市中小     

划片入学政策实施中存在的问题及应对

文章通过分析当前我国划片入学政策的实施现状,探讨这一政策从形成到实施流程各环节中的缺陷,提出相应的政策建议,使其更好地体现义务教育的公共性和公益性,以期更好地完善我国的基础教育政策,进而推进教育公平。     

省教育厅关于普通高中课程改革若干问题的实施意见

记者从省教育厅了解到,我省普通高中课程改革进入全面实施阶段。为了保证课程改革工作的顺利推进,省教育厅提出关于普通高中课程改革若干问题的实施意见,请各地结合实际,参照执行。     

关于高职高专新生入学教育问题的思考

目前,高职高专新生入学教育过于强调制度、纪律及可控性方面,而在学习指导、生涯规划等方面重视不够。为此,需要从增强心理自信、激发学习热情、提高对学校与专业的认同、提升未来期望、开展就业规划和职业指导等方面加强对高职高专新生的入学指导教育。     

北京市义务教育阶段入学制度存在的问题与对策研究

新修订的《中华人民共和国义务教育法》对义务教育阶段入学制度作出了新的安排,确立了免学费、免杂费、免试、就近入学的原则,但现行的北京市义务教育阶段入学制度在入学者、入学学校、入学方式等方面还存在问题,需要依法完善入学制度,为解决“择校”问题提供制度保障。     

新生入学教育应解决的几个问题

新的历史条件下的大学生有其自身特点，高等院校应有针对性地采取有效的教育方法解决这些问题。在新生入学时解决好专业意识：集体主义意识；危机意识和发展综合素质的意识是至关重要的。     

省教育厅 省财政厅关于进一步加强农村地区“两基”巩固提高工作的意见

我省基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)工作分别于1998年和2000年通过了国家和省政府组织的验收。“两基”目标的基本实现，大大提高了我省国民素质，为转移农村剩余劳动力，推进农村经济和社会的快速发展做出了重要贡献。但是我们也应清醒地看到，我省农村“两基”工作基础比较薄     

合肥“黄线”保护学校用地解决中小学生就近入学难问题

3月1日起实施的《合肥市市区义务教育阶段学校规划建设的规定》，通过地方立法的形式保证城区中小学布局与城市建设同步发展，凡是规划预留的学校建设用地，由市有关部门划定黄线予以保护。这一措施有望使全市城区“中小学生就近入学困难”的问题得到根治。     

关于中小学生创新能力培养的几点意见

中小学生的创新教育长时间以来存在两种误区一是认为中小学生受知识和能力的限制,不能创新;二是认为创新能力是不能培养的.这实际上混淆了中小学生的创新与科学家的创新的质的区别.培养中小学生的创新精神,关键在于学校教育是否是一种创新教育,教师的教育教学是否具有创新意识.