从“政府失灵”看我国高等教育评估改革

本文从“政府失灵”的原因入手，分析了我国高等教育评估中存在的“政府失灵”现象，由此提出了建立教育评估中介机构，是有效克服高等教育评估中“政府失灵”问题的一剂良药。     

透视高等教育发展中的"政府失灵"

近年来，教育市场化的趋势势不可挡，高等教育的规模急剧扩大，市场对我国高等教育的发展起到了一定的促进作用。但高等教育仍然是政府干预政策实施较多的领域，大多数高等院校仍依赖于政府部门。本文先从高等教育发展中政府与市场的关系入手，利用中国统计年鉴的一些数据和经济学的原理分析了当前高等教育发展过程中的“政府失灵”现象及其所产生的消极后果，从而得出了一些发展我国高等教育的启示。     

高等教育中的政府调节失灵及其矫正

高等教育之所以需政府调节 ,主要是因为高等教育市场存在失灵现象 ,然而高等教育政府调节本身也存在失灵现象。高等教育中的政府调节失灵突出表现为政治决策失误、管理的过度集中、管理机构的低效率、产品分配的不平等。矫正高等教育中政府调节失灵的基本对策 ,关键在于合理界定政府调节作用范围 ,恰当选择调节的方式 ,准确地厘定调节的力度 ,从而确保政府有效地运行。     

我国房地产开发中的“政府失灵”

我国房地产发展迅速,政府在其中发挥了重要的作用,但政府在我国房地产开发中也有“失灵”的地方。通过对我国房地产中“政府失灵”现状及原因进行分析,提出解决我国房地产中“政府失灵”的对策,以使政府在我国房地产中发挥更大的作用,推动我国房地产业稳定、健康发展。     

我国高等教育政府评估的困境与对策分析

计划经济时代的政府评估已不适应我国高等教育发展的需要,在市场经济条件下,为了促进高等教育的发展,必须采取措施完成从政府评估到中介组织评估的转变。     

从控制到服务——我国高等教育评估中政府的角色转变

我国高等教育评估的显著特点是政府控制。政府对高等教育的管理和控制必须是适当的、合理的。与社会主义计划经济体制向市场经济体制转变相适应,我国高等教育质量评估模式中政府的职能也要发生相应的变化,由传统的控制职能向以服务为理念的服务职能转变,以适应高等教育的发展。     

我国高等教育评估的发展历程与趋势——政府评估的视角

我国高等教育评估主要是一种政府评估，大致经过了零星开展、制度化、多元化三个发展阶段。其发展趋势是政府进一步转化职能，建立高等教育评估质量保证机制，认可评估机构与评估人员．促进、引导民间评估的发展，保证并不断提高评估质量。     

政府参与高等教育评估的行为研究

通过回顾我国高等教育评估主体的历史演变以及我国高等教育评估的开展状况,总结了政府行为在评估中产生的积极和消极作用,针对政府参与高等教育评估存在的问题,结合当前的实际情况,提出了一些建议,以期能对完善我国高等教育评估中的政府行为这一问题的探讨有所帮助.     

由市场失灵到政府失灵——从政府干预经济角度谈王安石变法

北宋来年的王安石变法,由于实行了一系列貌似近代化的经济政策而引起了现代学者的浓厚兴趣.从政府干预经济的角度对王安石变法运动进行考察,用市场失灵、政府失灵理论分析变法兴起和变法失败的原因,为王安石变法研究提供一种新的视角.     

高等教育评估中的政府行为模式探析

90年代以来,以高等教育质量保障为核心的高等教育评估活动在世界范围内掀起高潮,尤其是各国政府,在推动评估理论研究和工作试点,设立或资助评估机构,制定评估活动法规制度,组织各种评估活动,运用评估信息和结果方面不遗余力,表现出前所未有的热情。政府的意向和行为已成为高教评估的决定性因素。因此,政府在评估活动中如何规范自己的行为,调动评估各方面主体的积极性,建立适合本国国情和评估学现代发展趋势的评估制度是人们关心的焦点。本文拟从比较的角度探讨政府在高教评估中的行为模式,分析我国高教评估中政府行为的特点、作用、弊端及其…     

对“政府失灵”命题的能力求解

从根本上说,政府失灵源于政府的能力失灵。当前,我国政府失灵的能力根源可以归纳为效率性能力的流失、合法性能力的缺失、有限性能力的丧失、公共性能力的偏失和权威性能力的迷失等五方面。据此,探讨破解“政府失灵”命题的能力策略,应当明确政府职能边界,实现能力流失治理以及规范而不断创新的行政制度变迁,有效提升政府能力。     

高等教育中外合作办学中的政府规制失灵问题

高等教育中外合作办学的长足发展,在加快我国高等教育国际化建设、满足国人多样化的教育需求、借鉴和内化国际先进教育理念与方法等方面均起到了重要的作用。但是,随着中外合作办学在中国高等教育领域的逐步发展,政府规制中诸如缺少配套政策、规定不够明确等问题也不断呈现出来。面对发展中的问题,总结经验教训、分析现实情况、提出可行性方案是解决政府规制失灵的必由之路。     

高等教育中外合作办学中的政府规制失灵问题

高等教育中外合作办学的长足发展,在加快我国高等教育国际化建设、满足国人多样化的教育需求、借鉴和内化国际先进教育理念与方法等方面均起到了重要的作用。但是,随着中外合作办学在中国高等教育领域的逐步发展,政府规制中诸如缺少配套政策、规定不够明确等问题也不断呈现出来。面对发展中的问题,总结经验教训、分析现实情况、提出可行性方案是解决政府规制失灵的必由之路。     

评估型政府与英国高等教育改革

评估型政府的概念揭示了西欧乃至世界范围高等教育改革的实质,为我们提供了一个分析高等教育改革的全新视角。评估型政府是各国为适应高等教育大众化而采取的重要战略。评估型政府追求质量、效率与绩效,重视评估并强调评估机构的地位与作用,实现了高等教育价值理念和市场、政府与高校之间关系的重构。本文将首先阐释评估型政府的概念、背景及其理念,并以此为视角对英国以评估型政府为特征的改革进行分析和反思。     

旅游业政府失灵与市场失灵规避研究

旅游业的综合性、市场聚集度低及产品生产链条分工不明确等特点导致旅游业政府失灵、市场失灵的表现及原因不同,通过价格规制、政府协调、尊重旅游地居民的知情权等措施可以规避政府失灵;通过建设智慧旅游系统、规划旅游地的开发、避免垄断等措施可以规避市场失灵。     

美国高等教育评估与我国高等教育评估略析

高等学校教学水平评估工作正在全面开展,“评建”已经成为全国普通高等学校热点话题,也开始被社会所关注。美国高等教育评估历史悠久,笔者比较了美国与我国高等教育评估的方式及其特点,并提出了几点建议。