学会体验成功

菁灵姐姐:不知道为什么,我总不敢上台,不敢站在班级的讲台上唱歌,更不敢走上学校的舞台去表演。其实,我好想能上台去唱歌和跳舞。可是,我走向舞台就发抖,非常紧张,也许是太胆小吧。我怎样才能改变呢?程侠佩你会唱歌、会跳舞;你也想唱歌、想跳舞;你甚至盼望能在台上表演,让同学老师分享你的喜悦,这当然是一件值得称赞的好事情。或许大家都有这个经历,第一次上台唱歌、跳舞、演讲、辩论、讲课等等,都会很紧张的。一是怕讲不出来、唱不出来,自己丢脸;二是怕讲得不好、唱得不好,他人笑话;三是首次上台,面对众人,没有经历、没有经验,手足无措,不…     

文坛笑话

马克·吐温经常出去演讲。给他开车的司机觉得他每次演讲内容全一样,就觉得自己也能讲,且能讲得更好。有一天,马克·吐温答应由司机上台替他演讲,自己坐台下听,果然现场掌声雷动……突然有听众问了一个问题,司机不知道如何回答,他指着马克·吐温说:"这么简单的问题,让我司机回答你吧!"     

不耐烦引起的反抗

美国著名幽默作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了10分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。又过了10分钟,牧师还没有讲完,于是他决定,一分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲,开始募捐时,马克·吐温由     

说法·数字

和大部分中国学生一上台就结结巴巴、满脸通红不一样的是,很多美国大学生可以上台滔滔不绝地说上几个小时。无他,锻炼多了习以为常。 ——旅美华人山石说：美国大学生要比中国大学生忙很多,很多课程设计是几个人一个小组,要求小组成员通力合作,因此非常锻炼学生的合作精神、领导能力;做完设计通常要在全班甚至全校公开展出,也就锻炼了学生的胆量、表达演讲能力     

听克林顿演讲

叔叔叫我带上照相机,跟他去北京听克林顿演讲。美国前总统克林顿要来中国演讲,这个消息我早就从报纸上看到了,只是没想到叔叔竟有资格去听演讲,更没想到我也能沾叔叔的光跟去听演讲。坐在去北京的飞机上,叔叔才告诉我,听克林顿的演讲是要花一大笔钱的。我问:“花这么多钱去听一场演讲值得吗?”叔叔说:“花钱我还差点去不成呢。名额有限。”我知道叔叔很有钱,我眼里的一大笔钱,在他眼里只是一点毛毛雨。到北京的第二天,克林顿的演讲就开始了。这是一场商业演讲,克林顿只讲了20分钟,就赚了几十万美元,难怪叔叔要花那么多钱。克林顿讲的是英语,…     

班级管理中的超限效应

著名作家马克·吐温有一次在教堂里听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很感人,就准备捐出自己身上所有的钱;过了10分钟后,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱;又过了10分钟,牧师还没有讲完,他于是决定一分钱也不捐。到牧师终于结束了长篇的演讲开始募捐时,     

郁达夫写了三个字

有一次，郁达夫应邀演讲艺创作。他上台在黑板上写了“快短命”三个大字，台下的听众都觉得很奇怪。他接着说：“本人今天要讲的题目是《艺创作的基本概念》，黑板上的三个字就是要诀。     

小学音乐歌唱心理素质培养策略谈

歌唱是小学音乐教学的重要内容之一,占有特别重要的地位.但在音乐课上,总有一些"胆小"的学生,他们从来都不会主动上来表演节目,甚至连唱歌的时候都不敢唱出声音.有的唱歌不错,可每次让他们展露自己的歌声时,一唱要么跑调,要么忘了歌词,上台紧张的心理把他们拉回到原始的初学状态.     

心灵的X光——2007成功大学医学院的毕业演讲

正今日独立我一般不太愿意在毕业典礼这么隆重的场合上演讲。原因之一,今天在座的人都不是为了听演讲而来的;方帽子拨穗才是真正的期盼,所以很容易对演讲者心生厌恶。原因之二,大学毕业典礼被认为是人生的重大时刻,一个演讲要背负这么超负荷的深刻意义,我觉得难以承受。原因之三,场合太严肃、太隆重了,我就会想起马克·吐温遇到这种场合的做法──他会在最庄严肃穆的一刻,让一只脏兮兮的小土狗突然蹿上台来对着演讲的人汪汪叫,让他手足无措。     

教师激励管理要从“超限”到“常态”

美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了10分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。又过了10分钟,牧师还没有讲完,     

走出“超限效应”——在“常规”中创新管理

曾看到过这样一个小故事：美国著名幽默作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,准备捐款。过了10分钟,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。又过了10分钟,牧师还没有讲完,于是他决定1分钱也不捐。到牧师终于结束冗长的演讲开始募捐时,马克·吐温由于气愤,不仅未捐钱,还从盘子里偷了2元钱。     

儿子爱听故事却不肯开口讲怎么办?

编辑同志: 您好。 我儿子是个小故事迷,每天晚上不给他讲三五个故事,就别想让他入睡。 儿子喜欢听故事,却不肯开口讲故事。有时一个故事已经给他讲了无数遍,明明知道他能倒背如流了,但如果你让他讲,他肯定会说:“我还不会,妈妈讲。”无论你怎样启发、引导和鼓励,一点作用都不起。有一段时间我甚至和儿子赌气,一个故事都不给他讲,可后来在儿子可怜巴     

演出前的讲话

幼儿口语训练的关键在于要让他们敢讲、爱讲。敢讲就要让幼儿在日常生活中多讲。我千方百计为他们创造讲的机会。如开六一庆祝会,孩子们都爱上台去表演节目,凡是愿上台去唱歌或跳舞的孩子,我都要他们在表演前为大家讲几句话。根据幼儿语言水平的不同,我提出不同的要求,对基础好一些的幼儿要求他们在表演前介绍表演节目     

一语惊人的演讲

美国莱特兄弟是人类航空史上勇敢 的开拓者，他们于１９０３年１２月１７日成 功地驾驶飞机上了蓝天。之后不久，莱 特兄弟前往欧洲旅行。在法国某地的一 个欢迎酒会上，各界人士聚集一堂，主 人再三邀请他们演讲。盛情难却，大哥 成尔佰只好站起来，但他只讲了一句 话：“据我所知，鸟类中会说话的只有 鹦鹉，而鹦鹉是飞不高的。” 这一句话的演讲搏得了与会者长时 间的掌声，威尔佰高明在真正懂得了 “一句千金”的道理──话不必多，但 讲出来必须掷地有声，获得听众的共 鸣。这样，自己的形象就会深深地印在 听众心理，永远不会被抹去。…     

我们应该怎样参加演讲比赛(续三)

参加过演讲活动的青年朋友都知道，很难有一个演讲者，能让全场的听众都聚精会神地听他的演讲，尤其是在演讲比赛中，大家都在讲着同一个话题，听着听着就会让人不耐烦起来。那么，怎样才能让听众爱听你的演讲呢?这就需要你出奇制胜，采用与众不同的手法。比方说：你可以为听众制造一     

“超限效应”的教育启示

“物极必反”,“欲速则不达”,这两句话并不陌生。倘若从心理学的角度理解,这两句话就可以用“超限效应”来理解。在理解超限效应之前,我们先来分享一则故事:著名作家马克·吐温有一次在教堂里听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很感人,就准备捐款,并掏出身上的所有钱。十分钟后,牧师还没有讲完,他就不耐烦了,决定只捐些零钱。又过了10分钟,牧师仍在讲,于是他决定一分钱也不捐了。马克·吐温最后为什么会一分     

专注：学习差异的起点

有一次,我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习经验。宣讲前,我问他：＂你打算讲什么内容？＂他说：＂我就讲上课要认真听讲。＂我说：＂这算什么经验？＂他说：＂您观察一下,在您的课堂上,有多少同学能全神贯注听讲10分钟,有多少人能认真听讲20分钟……最后,一节课40分钟全神贯注的一定是个位数,这样的同学,想学习不好都不可能。＂     

仰望忠诚

如果没有了小狗,也就不会有这一连串的故事。然而,小狗的存在,却让我们想到更多……城市的过街天桥上有一个乞丐。这是一个没有任何才艺的乞丐,他不会弹琴,不会唱歌,甚至不会用粉笔在周围的地上书写自己的悲惨遭遇。他每天只是蹲坐在护栏边,把头深深地埋进膝里,脚边放一个残破的铝盆儿。好在经过这个天桥的人很多,行色匆匆的人群里总不乏好心的人,偶尔会把一两个硬币或零钞丢在他脚边的小盆儿里。乞丐每天总算能填饱肚子。     

为学生扩展一片更广阔的天空

语文课堂既是语文老师充满激情亦说亦演的读讲课堂,同时也应该是学生展示自己抑扬顿挫声情并茂的演讲口才的课堂.充分利用课堂五分钟,给学生一个尽情展示的舞台,展示他们的口才、他们的情感、他们的智慧与思考.进入到高中的学生,有兴趣也完全有能力将这五分钟变得精彩丰富.在教学实践中,我感觉到要将课前五分钟小演讲坚持下去让学生一直有兴趣并最终有成效,就应有计划有阶段目标,精心设置每轮演讲的主题内容,做到主题多样,阶梯式行进.不重复,有提升,让学生每一次都有话说,每一次都有一点进步.下面谈谈自己的一些做法:     

认真的男人苏永康

单看苏永康的长相,我们会说这是一个有点丑的男人;但是如果听他唱歌,我们就不得不承认他有一副动人心弦的好嗓子,是一个有实力的歌手。或许是因为有点“对不住人”的长相,或许是因为他太执拗于自己钟爱的蓝调音乐,或许是他太平实,不会哗众取宠地玩什么出位,总而言之,1998年以前的苏永康虽然在香港乐坛奋斗了十年有多,但却一直没有多大的影响。换了别人,或许早就退出娱乐圈不玩了,但一直都是简单