如何培养学生的专业技能

为了使学生能够在未来的社会实践中发挥应有的作用,专业课教学应注重培养学生的专业技能.主要应从学好专业理论知识、提高教师的实践能力、切实抓好实践教学等环节入手,培养出既掌握一定理论水平,又有较强专业技能的学生.     

浅谈高职学生专业技能的培养

为了使高职学生在今后的社会生产实践中发挥作用,专业课教学应注重培养学生的专业技能,主要应从学好专业理论知识,提高教师的实践技能,切实抓好专业技能培养等环节入手,培养出具有一定理论水平,又掌握较强专业技能的学生.     

高职院校学生专业技能培养研究

职业教育的目标是为地方经济建设输送大量专业的应用型人才。学校应该在研究地方经济发展的特点,掌握各行业及企业对人才专业技能的要求之后,确定相关专业并确定人才培养方案。注重学生专业技能培养,注重课程开发建设。本文从"一支队伍,两个重点,三种能力"三个方面初探高职院校专业技能培养的方法。     

高职高专数学教学学生专业技能培养研究

根据对高职高专数学教学的现状分析,要实现把数学知识转化为学生的专业技能这一教学目标,首先,要改革现行的教材体系,根据需要分为经济数学、工程数学、管理数学等。其次,数学课要从基础课定位为专业课,依据学科关联度重新划分教研部,给专业课教师与数学课教师的交流学习创造机会,使数学教师能够充分了解专业课对数学的需求。再次,数学教学要走出书斋,探索产学研一体化的教学新模式。     

谈中职学生专业技能的培养

本文分析了企业目前的实际用工需求,从中职学校专业技能培养过程中存在的问题入手,提出了相应对策,为职业学校专业技能培养提供了一些可以借鉴的思路。     

如何在园艺专业的教学中培养学生的专业技能

中职学校的教育目的主要是培养具有一定专业技术的专业实用型人才,所以在职业学校的教学中,必须把学生的专业技能作为教学的重点,加强对在校生的专业技能的培养和训练,以提高学生的就业能力。     

略论职业高中专业技能课教学与学生创造能力的培养

注重培养职高学生的创造能力是时代发展的需要，也是人的全面发展的要求。斯坦伯格提出创造能力的六因素说，发展了吉尔福特关于创造能力的核心是发散性思维的学说，为开发学生创造能力提供了理论依据。笔者结合专业技能课教学的实际，提出了改善师生关系、改进教学组织形式、实施启发教学、鼓励发散性思维、增加实践比重、提高元认知水平等培养学生创造能力的途径。     

加强实践教学体系与教学理念建设探索,培养学生专业技能

东莞市轻工业学校针对社会形势的发展变化,在调整专业设置和加强教学改革创新上做了很多尝试,并取得了很好的成效,本文结合该校酒店服务与管理专业,在构建实践教学体系与加强实践教学理念改革,培养学生专业技能上作一阐述.     

教师在学生专业技能培养中的作用探析

主要分析了在以智能化教育,诸如计算机技术、多媒体技术、网络技术为主要认知工具的教学环境下,教师在学生专业技能培养方面所起的作用.     

强化专业技能教学，提高学生职业素质

新时期，职业教育应重视职业技能的提高，培养动手能力，扩大就业渠道。本文重点就技能教育提出一些看法。     

专业技能形成及其培养

专业技能是技术工人运用其知识、经验,顺利完成加工任务的能力.专业技能的形成是通过多次练习形成和巩固起来的,是一种符合法则的随意行为方式;是在教师的指导下,在生产实习中通过循序渐进的反复训练,由低级到高级,由不熟练到熟练逐渐形成的.     

化学教学中如何培养学生的学习兴趣

化学教学中如何培养学生的学习兴趣北京铁路卫生学校柏颖学生对学习是否有兴趣,不仅直接关系到学生的学习效果,而且影响着学生智力因素的发展和潜在素质的发挥。因此,提高学生学习化学的兴趣,就成为中专化学教学至关重要的问题。根据中专生的实际状况和自己的教学实践...     

如何培养中专学生的听力

教育部制定的《中等专业学校英语教学大纲》中规定，能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词词义的解释，能听懂教师用学生所学过的简单英语叙述课文内容以及围绕课文内容提出的问题。熟悉的语言材料范围内，能听懂对方用略慢的语述谈论日常生活的内容，能听懂基本没有生词，结构简单。题材热悉的对话和短文。速度为每分钟110个词。但我们许多英语教师把听力训练看成是很容易的事，认为听力训练就是在课堂上让学生听听磁带，教师在上面按键，学生在下面听，听完后教师提问对答案。     

改革应用文写作教学培养学生创新能力

应用文写作在中等专业学校既是一门基础课，也是一门应用性、实践性都很强的专业基础课。对学生来讲，这门课显得比较单调、枯燥乏味。如果教师缺少讲课热情，不讲究授课技巧，就很难激发学生对这门课的兴趣，自然难以提高学生的应用文写作水平。现就如何搞好应用文写作教学、提高学生的应用文写作能力，谈些粗浅的看法。一、深化认识是搞好应用文写作教学的重要前提（一）应用文写作是培养学生综合能力的重要手段。应用文写作能力的提高是一个综合工程，它贯穿了管理过程中发现问题、分析问题、解决问题的实践能力，尤其是贯穿了决策思维、…     

优化实验课教学提高学生专业技能

为优化实验课教学过程应做好如下几个方面的工作. 1.优化课前准备工作实验课教学必须要上课前做好充分的课前准备.课前准备既包括教师的备课,也包括学生的预习.教师备课不仅要备实验课的理论知识,还要备实验中可能出现的问题,而且还要亲自操作几次.只有教师和学生都做好了充分的准备,有的放矢,实验课教学就会非常顺利,有条不紊,学生也会按规程正确操作.     

谈高职会计专业学生专业技能的培养

提高高职会计专业的办学质量和就业率已经成为各高职院校会计专业改革的核心问题。为达到此目的,高职会计专业就要准确定位,建立＂双师型＂师资队伍,构建科学的专业技能培养模式,完善专业教材,改革教学方法,坚持走校企合作的道路。     

高职学生专业技能培养的六个方面

加强高职学生专业技能的培养,是实现人才培养与社会职业岗位接轨的关键.为此,高职教育应树立正确的教育指导思遗和观念;应以市场为导向,改革课程体系;应以就业为导向,更新专业教学内容;应通过产学结合、校企合作共同培养人才;应顺应市场需求,推进岗位培训;应以能力为本位,培养学生综合素质.