让“花瓣上的露珠”永远闪亮

这是一个平常的午休,我正在办公室改作业,班长突然跑进来神色慌张地说：“李老师,你快去看看,小罗在教室里把衣服裤子都脱光了!”“什么？”我吓了一大跳。小罗可是个女孩子啊,她怎么会？我不敢相信自己的耳朵,急忙赶到教室。     

教育有时是遗落在花瓣上的露珠

"中国教育"承载着国人厚重且复杂的情感,可以远远的追溯到最繁盛的孔孟时期。发生在教育中的每一件小事都有可能会影响到某个孩子的命运,关系到某个家庭的幸福,和一段曲折的人生,正所谓"教育无小事"。从事小学教育的教师,就像是母亲,也像是朋友,关心着身边这些稚     

让『晨训』成为同学们的『点心』

我校自1996年建校以来,就设立了一个“晨训”活动——即在每天早操之后,将同学们集中起来,由值班教师进行不超过5分钟的讲话。 这一天。我听了一节语文课《项链》,明天恰好轮到我晨训了,给同学们     

让学生在语文课上学会『读书』

“语文”是一门研究语言艺术和文字艺术的工具性与人文性相统一的重要学科．在语文教学过程中要有效实现“语文”的语言功能．作为教师首先要教会学生读书。读书是语文学习活动的开始。常态的语义学习的媒介是一篇篇阅读文本．因此,常态的语文学习活动也应该从文本阅读开始。要让学生学会读书．我们就要有意识地在语文课上做好如下几件事。一、培养学生不动笔墨不读书的习惯     

让学生在作文课上『动』起来

在作文课的教学过程的设计、教学方法的创新等方面,教师应尽可能地从学生实际出发,充分利用教材特点,根据学生的兴趣爱好,调动学生学习的积极性,为学生创设积极互动的学习环境,引导学生主动参与作文教学的全过程,让学生体味到作文的快乐。我的做法是:     

让学生『真情流露』

《三借芭蕉扇》是我国四大名著之一《西游记》的节选,对于学生来说是喜闻乐见的教材内容。可是怎样更好地体现新课标的理念。做到“老课新教”是本课教学的难点。尽管课前我做了充分的准备,但是心里还是忐忑不安,实在没有把握。可是结果出人意料:整堂课充满了课改新气息,学生内在的学习热情和智慧潜能得以进发,学生的内心体验与感受得到了释放,取得了良好的教学效果。下面节录片断,与同行一起品味。     

让『卧底』公开化

早上,我刚到办公室,一位老师就悄悄对我说,一大早在门上发现了一张漫画,内容是讽刺、辱骂我们班的一位课任老师的,估计是我们班的学生干的,那个老师非常生气.一听说有这事,我的第一反应是我的"情报系统"出问题了,班上发生了这么大的事,居然没有人事先向我反映情况.     

让学生『现身说法』

那是一节数学课,同学们都在认真地听讲,惟独学生小w在偷偷看着课外书.经过多次暗示仍无济于事.我只有没收了小w的课外书并警告:"好好表现,书还会还给你的!"前后也就一两分钟,又转入数学课的学习,弄得其他学生都用诧异的眼光看着我.     

让『情感』在语文课堂上绽放光彩

一、利用教材内容激发学生情感语文教材中的文章,每一篇都渗透着作者的情感。其中很多运用贴切的词语,起到一字传情,境界全出的作用。我教学时引导学生分析这些关键词语的表现力量,使学生更加喜爱这些优秀作品。如教杜甫的《春夜喜雨》时,我满怀激情,引导学生作了这样的分析:     

让学生敢『问』、敢『争论』

教育家陶行知说:“发明千千万,起点一个问”,可见,问“是深入的阶梯,是长进的桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机。”问题是思维的起点,也是探究的开始。只有当一个学生有问题时,它的思维才得到激活,才开始对知识产生探究。可见,课堂中让学生质疑提问,既满足于学生的好奇心与求知欲,养成质疑好问的习惯,又使学生掌握自主学习的方法。在历史教学中,培养学生的提问能力、质疑争论能力,对于开发学生智力,拓展学生思维,实现素质教育起着积极的作用。一、创造条件,让学生爱问要让学生爱问,教师就要改变传统一讲到底的教法。假如教师总是向学生提出这样那样的问题,让学生回答,教师用自己的思维代替学生的思维,让学生处于被动的状态,不给学生提问的机会,学生就是有问题也没时间问,学生最多也只能是     

请在『树干』上加『枝叶』

[送诊病例]捡鱼有一天,我爸爸说晚上电站要闸水了,叫我和妈妈去捡鱼。我们十分高兴地去了。晚上七点钟,     

让"开放型教育"永远闪亮

即将来临的21世纪必定是个伟大的世纪。随着高新科技、信息科技的迅速发展,人们的生活方式、工作方式和学习方式都将起着很大的变化,人们的居住环境、交往方式和交往环境也会有很大的发展变化。学校的现代化建设将向更高标准发展,它将不仅成为学生的乐园、学苑,也将成为社区居民的乐园、学苑。校园里芳草萋萋,绿树成     

用『增强物』让孩子尝尝『甜头』

小杰今年7岁了,妈妈对他凌乱不堪的房间颇有力不从心之感。因为,无论怎么给他收拾,过不了多长时间,都会被小杰弄得一团糟。一天,妈妈告诉小杰,倘若这个学期结束后他能够每天自己整理房间,暑假时便带他到国外旅行。可是一个学期下来,小杰的房间依然凌乱不堪,东西横七竖八地堆叠着。思来想去,妈妈发觉,把去国外旅行当作激励小杰收拾房间的"增强物",吸引力不够大。于是,妈妈转换思路,把"增强物"换做了小杰心心念念想购买的"奥特     

我真希望永远『油荒』

暑假里的一天,妈妈带我去书店买书,我们路过柯子岭的时候,我发现加油站前排了一条长城似的"长龙"呢!是塞车吗?我看了看车